Социальные принципы построения и функционирования образовательных стратегий на протяжении всей жизни

Август 12, 2022

Главная
Разное
Социальные принципы построения и функционирования образовательных стратегий на протяжении всей жизни

Содержание

2. ЧТО ТАКОЕ КЕЙСОВАЯ МЕТОДИКА? Анализ конкретных учебных ситуаций (case study). Представляет собой метод обучения, предназначенный для
3. Решение проблемы Кейс-метод
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ В обычной школе образовательные стратегии создают педагоги. На семейном обучении думать над целями и
5. ПЛАН ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ Постановка цели Постановка задач Стандарты поведения Планирование Прочие условия Форма
6. БОЛЬШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДОСТИГАЕТ ТОТ, КТО СТАВИТ ЦЕЛИ. Целеполагание — это краеугольный камень образовательной стратегии. Под целью
7. ЦЕЛЬ Любая цель должна быть чётко сформулированной, понятной, достижимой, проверяемой и конкретной. Цель может быть краткосрочной
8. ПРИМЕР Ребёнок хочет стать астрофизиком. Долгосрочная цель для него — учиться в определённом вузе. Вокруг неё
9. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ Все начинается со смысла того, что мы собираемся делать. Дальше идут подходы, которые мы
10. СТАНДАРТЫ ПОВЕДЕНИЯ Проговорите с ребёнком и зафиксируйте все важные моменты на пути достижения цели. Стоит сразу
11. ПЛАНИРОВАНИЕ План — это то каким образом вы будете достигать поставленной цели. В нём нужно продумать
12. ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ Стоит подумать и обо всех дополнительных «опциях». Понадобятся ли вам и вашему хоумскулеру помощники
13. ФОРМА В какой форме будет создаваться и храниться ваша образовательная стратегия, решать только вам. Это может
15. Скачать презентацию

Слайд 2

ЧТО ТАКОЕ КЕЙСОВАЯ МЕТОДИКА?
Анализ конкретных учебных ситуаций (case study). Представляет собой

метод обучения, предназначенный для совершенствования навыков и получения опыта в следующих областях: выявление, отбор и решение проблем; работа с информацией — осмысление значения деталей, описанных в ситуации; анализ и синтез информации и аргументов; работа с предположениями и заключениями; оценка альтернатив[1].
Метод case-study, или метод конкретных ситуаций (от англ, case — случай, ситуация), — метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач - ситуаций (решение кейсов).

Слайд 3

Решение проблемы
Кейс-метод

Слайд 4

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ
В обычной школе образовательные стратегии создают педагоги. На семейном обучении

думать над целями и их реализацией приходится родителям.
В современном языке термин "стратегия" чаще всего связывается с планированием руководства. В теории и практике образования выделяются, по крайней мере, 3 основные стратегии:
1) традиционная (классическая)
2) гуманистическая(неклассическая)
3) гуманитарная(постклассическая)

Слайд 5

ПЛАН ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ
Постановка цели
Постановка задач
Стандарты поведения
Планирование
Прочие условия
Форма

Слайд 6

БОЛЬШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДОСТИГАЕТ ТОТ, КТО СТАВИТ ЦЕЛИ.
Целеполагание — это краеугольный камень

образовательной стратегии. Под целью понимается субъективный образ конечного результата обучения. Поставить цель — значит решить, что и каким образом будет сделано в процессе учёбы. Это тщательно продуманный путь организации и руководства деятельностью учащихся.

Слайд 7

ЦЕЛЬ
Любая цель должна быть чётко сформулированной, понятной, достижимой, проверяемой и конкретной.
Цель

может быть краткосрочной (на один урок или тему), среднесрочной (например, на изучение курса одного предмета) и долгосрочной (на несколько учебных лет или на всю школьную жизнь).

Слайд 8

ПРИМЕР
Ребёнок хочет стать астрофизиком. Долгосрочная цель для него — учиться в

определённом вузе. Вокруг неё и необходимо выстраивать образовательную стратегию: налегать на физику и математику, уделяя меньше времени непрофильным предметам, выбирать соответствующие кружки и объединения и тому подобное.

Слайд 9

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ
Все начинается со смысла того, что мы собираемся делать. Дальше

идут подходы, которые мы используем для реализации задуманного
Из цели рождаются задачи. В отличие от целей, их может быть сколько угодно много.
Если задача направлена на понимание вопроса, то формулируются словами «дать определение», «вспомнить», «описать», «перечислить», «объяснить», «резюмировать», «обсудить», «перевести» и так далее. Если нужно выработать какое-либо действие, то уместны формулировки «подсчитать», «продемонстрировать», «решить», «отличить», «разделить на категории» и другие.

Слайд 10

СТАНДАРТЫ ПОВЕДЕНИЯ
Проговорите с ребёнком и зафиксируйте все важные моменты на пути

достижения цели. Стоит сразу оговорить, какой степени самостоятельности от него ожидают, будете ли вы ему помогать. Убедитесь, что вы хорошо друг друга слышите, и понимание целей и задач у вас не отличается.
После этого обсудите критерии успеха.

Слайд 11

ПЛАНИРОВАНИЕ
План — это то каким образом вы будете достигать поставленной цели.

В нём нужно продумать до мелочей весь образовательный процесс.
Если ребёнок будет аттестоваться в школе, то в какой именно и как часто.
Если цель связана не с общеобразовательными знаниями (спорт, наука, искусство), то где и в каком виде будет происходить их получение?
Как вы будете изучать школьные предметы: несколько параллельно, по блокам или методом глубокого погружения?
Сколько уроков/тем/задач/параграфов будете решать за один день?
Будете ли устраивать каникулы или учиться перманентно?
Ответив на эти вопросы, можно составить индивидуальный учебный план на неделю, месяц, четверть, семестр и год.

Слайд 12

ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ
Стоит подумать и обо всех дополнительных «опциях».
Понадобятся ли вам

и вашему хоумскулеру помощники на пути достижения цели? Если да, то кто это будет: репетиторы, онлайн-школа? Может, вы захотите прибегнуть к помощи тьютора?
Ответы на эти вопросы приблизят к пониманию того, какими шагами и в каком направлении нужно двигаться.

Слайд 13

ФОРМА
В какой форме будет создаваться и храниться ваша образовательная стратегия, решать

только вам. Это может быть карта мыслей, презентация на компьютере или нарисованные плакаты на стене.
Главное — подключать ребёнка к разработке стратегии. Учиться и познавать мир, опираясь на такой «документ», предстоит ему.
Структура стратегии не должна быть жёсткой. Если чувствуете, что хочется убрать или добавить какой-то пункт, то смело действуйте.
Стратегия не должна быть константой. Можно договориться на берегу о том, как часто вы будете её пересматривать. Например, это может быть промежуток в полгода или год.
Обязательно помните, что в любой момент можно изменить не только способы достижения, но и сами цели.

Социальные принципы построения и функционирования образовательных стратегий на протяжении всей жизни

Содержание

ЧТО ТАКОЕ КЕЙСОВАЯ МЕТОДИКА?Анализ конкретных учебных ситуаций (case study). Представляет собой

Решение проблемыКейс-метод

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯВ обычной школе образовательные стратегии создают педагоги. На семейном обучении

ПЛАН ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СТРАТЕГИИПостановка целиПостановка задачСтандарты поведенияПланированиеПрочие условияФорма

БОЛЬШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДОСТИГАЕТ ТОТ, КТО СТАВИТ ЦЕЛИ. Целеполагание — это краеугольный камень

ЦЕЛЬЛюбая цель должна быть чётко сформулированной, понятной, достижимой, проверяемой и конкретной. Цель

ПРИМЕРРебёнок хочет стать астрофизиком. Долгосрочная цель для него — учиться в

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧВсе начинается со смысла того, что мы собираемся делать. Дальше

СТАНДАРТЫ ПОВЕДЕНИЯПроговорите с ребёнком и зафиксируйте все важные моменты на пути

ПЛАНИРОВАНИЕПлан — это то каким образом вы будете достигать поставленной цели.

ПРОЧИЕ УСЛОВИЯСтоит подумать и обо всех дополнительных «опциях». Понадобятся ли вам

ФОРМАВ какой форме будет создаваться и храниться ваша образовательная стратегия, решать

Похожие презентации