Содержание
- 2. НАШ ДЕВИЗ: «РАБОТАТЬ НА РЕЗУЛЬТАТ!» МБОУ НШ «Перспектива» города Сургута – это уникальное образовательное учреждение и
- 3. РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС на примере образовательной среды МЭО ФГОС: создание условий для решения стратегической задачи развития
- 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОЧНО-ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦОС МЭО Модели очМодели обучения вчера (до дистанта) и сегодня (во
- 6. УРОКИ С МЭО
- 7. УРОКИ С МЭО
- 10. Скачать презентацию
Слайд 2
НАШ ДЕВИЗ: «РАБОТАТЬ НА РЕЗУЛЬТАТ!»
МБОУ НШ «Перспектива» города Сургута – это
НАШ ДЕВИЗ: «РАБОТАТЬ НА РЕЗУЛЬТАТ!»
МБОУ НШ «Перспектива» города Сургута – это
уникальное образовательное учреждение и не только потому, что имеет награды всероссийского, окружного и муниципального уровней, а потому, что это – учебно-воспитательный комплекс, включающий в себя дошкольное и 2 школьных отделения (3 отдельно стоящих здания).
С 01.09.2014 МБОУ НШ «Перспектива» – самая большая начальная школа страны. Набор от 10 до 16 первых классов (даже до 1р класса!) – это уже традиция!
МБОУ НШ «Перспектива» – это учреждение равных, но разнообразных возможностей. Коллектив уверен: неуспешных детей нет. Успеха может добиться каждый, если предоставить ему соответствующие возможности.
«Здесь учиться трудно, но интересно.
Или интересно, но трудно».
…Читать можно в любой последовательности.
В большой школе - большие возможности!
"Перспектива" – центр притяжения!
С 01.09.2014 МБОУ НШ «Перспектива» – самая большая начальная школа страны. Набор от 10 до 16 первых классов (даже до 1р класса!) – это уже традиция!
МБОУ НШ «Перспектива» – это учреждение равных, но разнообразных возможностей. Коллектив уверен: неуспешных детей нет. Успеха может добиться каждый, если предоставить ему соответствующие возможности.
«Здесь учиться трудно, но интересно.
Или интересно, но трудно».
…Читать можно в любой последовательности.
В большой школе - большие возможности!
"Перспектива" – центр притяжения!
Слайд 3
РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС
на примере образовательной среды МЭО
ФГОС:
создание условий для решения
РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС
на примере образовательной среды МЭО
ФГОС:
создание условий для решения
стратегической задачи развития российского образования – повышения качества образования, достижения новых образовательных результатов
«Мобильное электронное образование» (МЭО) помогает привить две группы умений школьников:
универсальные учебные действия
формирование у детей мотивации к обучению
«Мобильное электронное образование» (МЭО) помогает привить две группы умений школьников:
универсальные учебные действия
формирование у детей мотивации к обучению
Слайд 4
ОРГАНИЗАЦИЯ ОЧНО-ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦОС МЭО
Модели очМодели обучения вчера (до
ОРГАНИЗАЦИЯ ОЧНО-ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦОС МЭО
Модели очМодели обучения вчера (до
дистанта) и
сегодня (во время дистанта):
Сочетание очного и заочного обучения в рамках изучения
одного предмета (во внеурочной, внеклассной деятельности)
Сочетание последовательного
и параллельного изучения предметов
Сочетание очно-заочного обучения с использование дистанционных образовательных технологий и ЦОС МЭО
Инструменты реалзации моделей очно-заочного обучения
Инструменты реализации моделей очно-заочного обучения:
ЦОС МЭО
ЦОС МЭО; ИУП; Смешанное обучение; Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии
сегодня (во время дистанта):
Сочетание очного и заочного обучения в рамках изучения
одного предмета (во внеурочной, внеклассной деятельности)
Сочетание последовательного
и параллельного изучения предметов
Сочетание очно-заочного обучения с использование дистанционных образовательных технологий и ЦОС МЭО
Инструменты реалзации моделей очно-заочного обучения
Инструменты реализации моделей очно-заочного обучения:
ЦОС МЭО
ЦОС МЭО; ИУП; Смешанное обучение; Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии
Слайд 5
Слайд 6
УРОКИ С МЭО
УРОКИ С МЭО
Слайд 7
УРОКИ С МЭО
УРОКИ С МЭО
Слайд 8