Задание, содержание, способы, формы, методы и приемы развития речи детей

языку. 2. Воспитание звуковой культуры речи. 3. Развитие словаря. 4. Формирование грамматической правильности речи. 5. Развитие связной речи. 6. Развитие диалогической и монологической речи. 7. Ознакомление дошкольников с художественной литературой. 8. Обучение основам грамоте.

игра - труд -восприятие разных видов изобразительного творчества 2. Окружение. 3. Природа. 4. ознакомление детей с художественной литературой - использование технических средств 5. Речь воспитателя как способ влияния на речь детей.

оболочка для его внутренней сущности, логики и содержания. Форма обучения – это специально организованная деятельность воспитателя и детей, что происходит в установленном порядке и в определенном режиме и зависит от количества тех, кого обучают. Развитие речи детей в дошкольных учреждениях осуществляются по двум формам: - на организованных занятиях; - в повседневной жизни

воспитателя и детей, направленные на решение заданий развития речи. Классификация методов обучения: - по характеру руководства умственной деятельности учеников (пояснительно - иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковой, исследовательский); - по источнику знаний (наглядные, словесные, практические); - по направлению деятельности (практические, практико-теоретические, теоретические).