Презентации, проекты в PowerPoint

Экстренная психологическая помощь Это система краткосрочных мероприятий, направленная на оказание помощи одному человеку, группе людей или большому числу пострадавших после кризисного или чрезвычайного события, в целях регуляции актуального психологического, психофизиологического состояния и негативных эмоциональных переживаний, связанных с кризисным или чрезвычайным событием, при помощи профессиональных методов, которые соответствуют требованиям ситуации. Основные задачи при оказании ЭПП Поддержание на оптимальном уровне психологического и психофизиологического состояния человека (оказание помощи при острых стрессовых реакциях); Предупреждение отсроченных неблагоприятных реакций и избавления человека от неблагоприятных эмоциональных состояний, возникших непосредственно в результате психотравмирующего события;

Учебные вопросы: Требования нормативно правовых актов в области защиты от ЧС. 2. Определение, задачи и структура РСЧС. 3. Сигналы ГО и ЧС Литература 1. Федеральный закон РФ от 21.12.1994 № 68-ФЗ (ред. от 30.12.2015 N 448-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». 2. Постановление Правительства РФ от 30.12.2003 № 794 (ред. 04.09.2012 № 882) «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций». 3. Постановление Правительства РФ от 3.08.1996 N 924 (ред. от 23.12.2011) «О силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций». 4. Постановление Правительства РФ от 04.09.2003 № 547 «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». 5. Учебное пособие: Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. – 2005, МЧС. Под общей редакцией Фалеева М.И. 6. Б.В.Уша, И.Г. Серегин. Ветеринарный надзор за животными и животноводческой продукцией в условиях чрезвычайных ситуаций. СПб.: ООО «Квадро», 2013.

Умение применять формулы … Умение грамотно говорить … Умение обобщать, систематизировать … Умение логически мыслить … Умение пересказывать … Умение молчать … Цели урока: Обобщить теоретические знания по теме; совершенствовать навыки нахождения п-го члена и суммы п первых членов арифметической прогрессии с помощью формул; Развивать познавательный интерес учащихся, учить их видеть связь между математикой и окружающей жизнью; развивать грамотную математическую речь; Воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов; воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.

Проблема обеспечения устойчивости функционирования объектов экономики (ОЭ) в чрезвычайных ситуациях – это одна из проблем национальной безопасности страны. Она определяет возможность обеспечения экономической, военной, социальной и других видов безопасности РФ. В настоящее время наибольшую опасность представляют ЧС техногенного и природного происхождений. Сложность и масштабность проблемы обеспечения безопасности населения и окружающей природной среды в ЧС и необходимость ее решения органами государственной власти и управления всех уровней обусловливается тем, что в РФ насчитывается около 45000 потенциально опасных объектов (ПОО) различного типа и ведомственной подчиненности. В зоне непосредственной угрозы жизни и здоровью людей в случае возникновения ЧС проживает около 80 млн. человек, т.е. более 50% населения страны.

Способы защиты населения в ЧС Эвакуация (рассредоточение) Средства индивидуальной защиты (органов дыхания и кожи, МСИЗ) Средства коллективной защиты (убежища, ПРУ и простейшие укрытия) Средства индивидуальной защиты Органов дыхания Кожи ГП-5 ОЗК

Считаем устно н г л ы е е д Легенды Адыгеи

Миграция -передвижение населения по территории. Депопуляция- уменьшение численности населения. Космополит- человек, чувствующий себя частью человечества в целом, а не какого-либо одного этноса Основные понятия -что такое миграция -почему происходят миграции -экономическое значение миграций -насильственные переселения Вам предстоит узнать:

План презентації 1. Призначення, задачі і класифікація медичних складів і депо 2. Організаційно-штатна структура медичних складів і депо та їх табельне оснащення 3. Обов’язки посадових осіб 4. Організація роботи з утримання запасів медичного майна 4.1. Медичне депо: призначення, завдання та організація роботи 4.2. Вимоги керівних документів щодо утримання запасів медичного майна у військових частинах, лікувальних закладах та медичних депо 4.3. Визначення року поновлення медичного майна 4.4. Складання плану поновлення й поповнення непорушних запасів медичного майна 4.5. Донесення про наявність, рух і поновлення матеріальних засобів запасу 4.6. Перевірка медичного майна в запасах 4.7. Організація роботи з утримання запасів на медичних складах 5. Документальне оформлення приймання медичного майна та техніки на складі 6. Документальне оформлення відпуску (відвантаження, відправлення) медичного майна та техніки зі складу 7. Комплекти медичного майна. Класифікація, номенклатура та загальна характеристика Організація медично-санітарного постачання при здійсненні екстреної медичної допомоги в надзвичайних ситуаціях

Содержание Химическая авария ХОО - химически опасный объект Численность населения в зонах потенциально опасных объектов Городские предприятия, использующие опасные химические вещества АХОВ – аварийно химически опасные вещества Последствия аварий на химически опасных объектах Действия населения при оповещении о химической аварии Действия после выхода из зоны химического заражения Химическая авария Химическая авария - авария на химически опасном объекте, сопровождающаяся проливом или выбросом опасных химических веществ, способная привести к гибели людей или химическому заражению продовольствия, пищевого сырья и кормов, сельскохозяйственных животных и растений или окружающей природной среды.

Демографические показатели Средняя продолжительность жизни Младенческая смертность Заболеваемость и иммунная прослойка при дифтерии 1920г.1975г.1995г. 1994-1995г.г.-6000умерших от дифтерии 130млн. привили для того,чтобы остановить эпидемию. 2009год.57 случаев заболеваний. Иммунная прослойка 95%

Договор - это двухсторонняя или многосторонняя сделка, для заключения которой необходимо выражение воли сторон (420 ГК РФ) Медицинская услуга как разновидность договора - это совокупность необходимых, достаточных, добросовестных профессиональных действий медицинского работника (производителя услуги), направленных на удовлетворение потребностей пациента (потребителя услуги).

НОРМАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

Порядок роботи: - прослухайте пояснення викладача теоретичного матеріалу; - уважно прочитайте текст конкретного пункту Правил дорожнього руху; - виконайте вказані завдання; - після виконання всіх завдань на рисунку, спробуйте пояснити своїми словами суть зображеної на малюнку ситуації відповідно до тексту конкретного пункту Правил дорожнього руху, попередньо закривши цей текст пункту; - розв`яжіть тематичні завдання. В останньому завданні по кожній темі перед розв’язуванням тематичних завдань, необхідно самостійно пронумерувати завдання в таблиці, тому що у кожного викладача може бути своя система кодування номерів. В одній таблиці після кожної теми вистачає місця для 240 завдань. Робочий зошит-конспект – це місток між засвоєнням теоретичного матеріалу і застосуванням отриманих знань на практиці для розв’язування завдань. ВСТУП Є така приказка : краще один раз побачити, ніж сім разів почути. А ми з Вами підемо далі і доповнимо цю приказку: краще один раз зробити, ніж один раз побачити! Це слід віднести до роботи у нашому зошиті – конспекті над навчальним матеріалом з Правил дорожнього руху. Під час роботи із завданнями слід мати Правила дорожнього руху, ручку із пастою чорного або синього кольору , кольорові олівці (зелений , жовтий , червоний і оранжевий) або багатокольорову ручку . АВТОРСЬКИЙ КОЛЕКТИВ БАЖАЄ ВАМ СКЛАСТИ ЕКЗАМЕН З ПЕРШОГО РАЗУ !!! Використання даного робочого зошита-конспекту дозволяє суттєво покращити ефективність проведення занять і самостійної роботи над навчальним матеріалом. Звичайно,текст Правил дорожнього руху – понад усе, але опрацювання навчального матеріалу за допомогою робочого зошита-конспекту дозволить ВАМ не тільки краще запам’ятати зміст тексту пунктів ПДР,але й краще його зрозуміти. Набуті таким чином знання ВИ можете застосовувати на практиці. Як підсумок, ВИ будете впевнено почувати себе на дорозі ! У кожній таблиці в першому стовпчику є такі позначення: з і в. Ці позначення слід розшифровувати наступним чином: з – номер завдання; в – номер відповіді. Під час виконання завдань слід пам’ятати: -нумерація завдань, рисунків і таблиць в кожній темі окрема; -межі між завданнями одного пункту розділяються такою лінією , а межі між пунктами ПДР розділяються такою лінією Звичайно, на опрацювання навчального матеріалу з дисципліни “Правила дорожнього руху” за допомогою даного робочого зошита – конспекту потрібен деякий час. Але дайте, будь ласка, відповідь на запитання: яким чином кандидат у водії під час навчання повинен зрозуміти і запам’ятати суть усіх пунктів ПДР? Тільки за допомогою розв’язування завдань якогось одного видавництва? Звичайно, це добре, що є такі завдання , але вони не відображають 100% суті усіх пунктів ПДР. А ВИ повинні бути готові дати відповідь на запитання, пов’язане з будь-яким пунктом Правил дорожнього руху ! 1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ Пункт 1.1. Уважно прочитайте пункт 1.1 і виконайте наступні завдання Завдання 1. Напишіть, що встановлює єдиний порядок дорожнього руху на всій території України. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Завдання 2. Напишіть, на чому повинно ґрунтуватися перевезення спеціальних вантажів. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Завдання 3. Напишіть, на чому повинен ґрунтуватися порядок дорожнього руху на закритій території. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Завдання 4. Вкажіть стрілками напрямки руху транспортних засобів на проїзній частині дороги, якщо рух здійснюється в Україні (рис. 1). ТРОТУАР Ліва сторона Права сторона Пункт 1.2. Уважно прочитайте пункт 1.2 і виконайте наступне завдання Пункт 1.3. Уважно прочитайте пункт 1.3 і виконайте наступне завдання Завдання 5. Напишіть, які вимоги ставляться до учасників дорожнього руху. 1.________________________________________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________________________________________ 3.________________________________________________________________________________________________ Пункт 1.4. Уважно прочитайте пункт 1.4 і виконайте наступне завдання Завдання 6. Напишіть, хто із учасників дорожнього руху не виконує Правила дорожнього руху: водій вантажного автомобіля чи пішохід (рис. 2). __________________________________________________ Пункт 1.5. Уважно прочитайте пункт 1.5 і виконайте наступне завдання Завдання 7. Напишіть, що повинна зробити особа, яка створила небезпеку чи перешкоду для руху. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Пункт 1.6. Уважно прочитайте пункт 1.6 і виконайте наступні завдання Завдання 8. Напишіть, на підставі якого Закону дозволяється використовувати дороги не за їхнім призначенням. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Завдання 9. Наведіть приклад щодо використання доріг не за їхнім призначенням. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ Пункт 1.7. Уважно прочитайте пункт 1.7 і виконайте наступне завдання Завдання 10. Напишіть, до яких категорій учасників дорожнього руху водії, пішоходи та пасажири зобов’язані бути особливо уважними. 1.____________________________________________2.____________________________________________________ 3.__________________________________________________________________________________________________ Пункт 1.8. Уважно прочитайте пункт 1.8 і виконайте наступне завдання Завдання 11. Напишіть, яким чином можуть бути запроваджені обмеження в дорожньому русі, крім передбачених цими Правилами. ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ Пункт 1.9. Уважно прочитайте пункт 1.9 і виконайте наступне завдання Завдання 12. Напишіть, до якої відповідальності можуть бути притягнуті особи, які порушують Правила дорожнього руху. _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ТРОТУАР 1

Река – водный поток, текущий в выработанном им углублении Течение реки Исток– начало реки Устье– место впадения реки в океан, море, озеро, реку Главная река Правый приток Левый приток Речная система – это главная река со всеми притоками Длина реки Что такое река? Истоки рек Родник р. Волга

Цель лекции получить целостные, систематизированные знания об организации и проведении проверок органами государственного пожарного надзора МЧС Республики Беларусь Учебные вопросы 1. Организация и планирование работы органов ГПН

Когда ты один дома Правила личной безопасности на улице Правила дорожного движения Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами Правила безопасности на льду Правила работы за компьютером Содержание Когда ты один дома Правила личной безопасности на улице Правила дорожного движения Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами Правила безопасности на льду Правила работы за компьютером Когда ты один дома 1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.  2. Не оставляй ключ от квартиры в "надежном месте"  3. Не вешай ключ на шнурке себе на шею.  4. Если ты потерял ключ - немедленно сообщи об этом родителям. Если позвонил звонок, Посмотри сперва в глазок, В гости кто пришёл, узнай, Но чужим – не открывай! Если нет глазка, тогда: «Кто же там?» - спроси всегда, А не станут отвечать – Дверь не надо открывать!

дождь снег град иней роса изморозь гололед выпадающие из облаков выпадающие из воздуха почему осадки выпадают не из каждого облака? Если облако состоит из мельчайших капелек воды, то они так легки, что не могут упасть на земную поверхность. Капельки воды в облаке находятся все время в движении. Они сталкиваются, слипаются и постепенно становятся больше и тяжелее. Когда капельки становятся настолько тяжелыми, что не могут держаться в воздухе, начинается дождь. Дождевые капли должны быть диаметром не меньше 0,5-5мм

План лекції: Галузь застосування систем газового пожежогасіння та їх класифікація Вогнегасні гази та газові склади Елементи систем газового пожежогасіння Питання 1. ГАЛУЗЬ ЗАСТОСУВАННЯ СИСТЕМ ГАЗОВОГО ПОЖЕЖОГАСІННЯ ТА ЇХ КЛАСИФІКАЦІЯ

1 раунд История дорожного движения 40 ЛЕТ СО ДНЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОТРЯДОВ ЮИД Викторина «АВС» Старшая группа Вопрос 1 При каком русском царе в России началось систематическое строительство дорог? А.- Иван Грозный В.- Петр 1 С.- Павел 1

Сердечная блокада – это нарушение сердечного ритма, обусловленное замедлением или прекращением прохождения электрического импульса в проводящей системе сердечной мышцы. Этиология 1. Органические поражения сердца (острый инфаркт миокарда; все миокардиты; миокардиодистрофии; кардиомиопатии , кардиосклероз, хроническая ИБС, пороки сердца). 2. Изменение тонуса симпатической и парасимпатической нервной системы (неврозы, ваготонии спортсменов, опухоли мозга). 3. Нарушения электролитного баланса, особенно дисбаланс калия.

«Безвредных сигарет не бывает» Он, выпуская дым пахучий, Себе солидность придает. А запах от него вонючий, Но он того не признает. Твой дым, курилка, неприятен, Я не боюсь тебе сказать! Опомнись! Ты же одурачен, Невинных можешь наказать!

Основное свойство дроби   Основное свойство дроби