Презентации, проекты в PowerPoint

Ресурсы Мирового океана и возможности их использования
Ресурсы Мирового океана и возможности их использования
Ресурсы Мирового океана и возможности их использования Цели и задачи урока: Цель : дать оценку природных ресурсов Мирового океана, подвести к пониманию проблемы зависимости человечества в будущем от океана Задачи: Учебная: развивать умение работать с картами, статистическими материалами, составлять систематизированную таблицу урока, готовить доклады по теме, отбирать информацию. Развивающая: развивать мотивацию и интерес к учению, память, внимание; коммуникативные умения и навыки. Воспитательная: формировать понимание взаимозависимости человека и природы, необходимости бережного, рационального отношения к природным ресурсам; воспитывать речевую культуру учащихся. Продолжить формирование умения у учащихся грамотного выступления, правильного использования отведенного регламентом времени.
Продолжить чтение
Организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ
Организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ
Учебные вопросы: 1. Общие положения по организации и проведению АСДНР. 2. Оценка обстановки и принятие решения на организацию АСНДР. Порядок ведения АСДНР. 2 Литература 1. Федеральный закон от 12.02.1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне» 2. Федеральный закон от 21.12.1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» 3. Федеральный закон от 22.08.1995 г. № 151-ФЗ «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» 4. Постановление Правительства РФ от 30.12.04 № 784 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС». 5. Методические рекомендации по созданию, подготовке и осна-щению нештатных аварийно-спасательных формирований. Департамент ГЗ МЧС России, 2006 г. 6. Методические рекомендации по применению и действиям нештатных аварийно-спасательных формирований при приведении в готовность гражданской обороны и ликвидации ЧС. Главы 4, 5, 10. Департамент ГЗ МЧС России, 2006 г. 7. Основы организации и технологии ведения АСДНР с участием нештатных аварийно-спасательных формирований. Методическое пособие, Институт риска и безопасности, М., 2009 г. 8. Филиппов Р.П. Основы спасательных и других неотложных работ в чрезвычайных ситуациях. Учебно-методическое пособие. СПб УМЦ ГОЧС и ПБ, 2006 г. 3
Продолжить чтение
Общая классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС)
Общая классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС)
1. ЧС природного характера. 2. ЧС техногенного характера. 2. Основные меры по предупреждению или смягчению возможных последствий ЧС природного и техногенного характера. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 2 ЛИТЕРАТУРА: ФЗ РФ от 21.12.1994г. № 68 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера». Федеральный закон от 21.07.1997 № 116-ФЗ «О промышленной безопасности опасных производственных объектов». Постановление Правительства РФ от 21.05.2007 г. № 304 «О классификации ЧС природного и техногенного характера». 4. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2003г. № 794 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (с изменениями постановления Правительства РФ от 27.05. 2005г. № 355) 5. Постановление Правительства РФ от 21 мая 2007г. № 304 «О классификации ЧС природного и техногенного характера». 6. Закон Санкт-Петербурга от 20 октября 2005г. № 514 - 76 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера в Санкт – Петербурге». 7. Приказ МЧС России от 08.07.2004г. № 329 «Об утверждении критериев информации о ЧС». 8. ГОСТ 22.0.03- 95 «Безопасность в ЧС. Природные ЧС». 9. Учебно - методическое пособие: «Рекомендации по защите населения и организаций Санкт – Петербурга при наводнении», Санкт – Петербург, УМЦ ГОЧС И ПБ. 10. Учебно - методическое пособие: «Организация обеспечения безопасности людей на водных объектах», Санкт – Петербург, УМЦ ГОЧС и ПБ, 2008г. 3
Продолжить чтение
ПТЭ, инструкции и безопасность движения
ПТЭ, инструкции и безопасность движения
III. Общие обязанности работников железнодорожного транспорта 1. В соответствии со своими должностными обязанностями обеспечивать выполнение настоящих Правил, безопасность движения и эксплуатации железнодорожного транспорта. Контроль за соблюдением Правил осуществляют уполномоченные лица организаций и индивидуальных предпринимателей, выполняющих функции работодателя по отношению к таким работникам. III. Общие обязанности работников железнодорожного транспорта 2.Подавать сигнал остановки поезду или маневрирующему составу и принимать другие меры к их остановке в случаях, угрожающих жизни и здоровью людей или безопасности движения. При обнаружении неисправности сооружений или устройств, создающей угрозу безопасности движения, немедленно принимать меры к устранению неисправности, а при необходимости к ограждению опасного места для устранения неисправности.
Продолжить чтение
Охрана труда
Охрана труда
Содержание и основные принципы охраны труда Статья 37         1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.         2. Принудительный труд запрещен.         3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.  Конституция Российской Федерации от 12.12.1993г. Федеральный закон РФ «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 17.07.1999г. № 181-ФЗ в редакции от 10.01 2003г. № 15-ФЗ Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001г. № 197-ФЗ в редакции от 25.07.2002г. № 116-ФЗ. Федеральный закон РФ «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» от 22.07.1993г. № 5487-1 в редакции от 02.12.2000г. № 139-ФЗ и от 10.01.2003г. № 15 Федеральный закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.1999г. № 52-ФЗ в редакции от 30.12 2001г. № 196-ФЗ и от 10.012003г. № 15 Федеральный закон РФ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» от 24.07.1998г. № 125-ФЗ в редакции от 26.11.2002г. № 152-ФЗ в редакции от 22.04.2003г. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001г. № 195 в редакции от 31.12.2002г. №187-ФЗ. Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996г. № 63-ФЗ в редакции от 08.04.2003г. № 45-ФЗ. Постановление Правительства РФ «О нормативных правовых актах, содержащих государственные нормативные требования охраны труда» от 23.05.2000г. №399. ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА
Продолжить чтение
Метод интервалов. Решаем неравенства!
Метод интервалов. Решаем неравенства!
ЦЕЛЬ работы: Расширение и углубление знаний, умений и навыков учащихся по математике, формирование у учащихся ключевых предметных и общеучебных компетентностей по теме: «Решение неравенств». ЗАДАЧИ работы: Создание компактного, разноуровневого по содержанию, удобного в использовании дидактического материала, применимого как на различных этапах интегрированных уроков, так и на элективных курсах в старших классах при подготовке к экзаменам. Повышение мотивации обучения и воспитание у учащихся устойчивого интереса к предмету математики через нетрадиционные формы подачи материала. Предоставление учащимся возможности самостоятельного изучения темы с использованием компьютера и навыков работы с презентацией в Power Point. Систематизация знаний, полученных учащимися при решении неравенств и систем неравенств на уроках алгебры. Отработка алгоритма МЕТОДА ИНТЕРВАЛОВ - универсального способа решения неравенств. Обучение учащихся приёмам графического способа решения уравнений неравенств. Возможность самоконтроля, рефлексии свободного творчества в процессе обучения. Наглядность подачи материала. ПРИМЕНЕНИЕ Презентация может использоваться (в соответствии с целями учителя): На отдельных уроках в компьютерном классе при индивидуальном изучении темы(соответственно программе по алгебре и уровню учащихся). В этом случае учащиеся фиксируют основные выводы и решения в тетради, а роль учителя сводится к роли организатора процесса и помощника в овладении знаниями. Контроль по итогам решения заданий слайдов: «Проверь свои силы». На различных этапах уроков для: актуализации знаний по темам «Решение уравнений», «Решение неравенств», «Свойства функций», «Графический способ решения уравнений и неравенств» ; введения нового понятия; обобщения материала; организации фронтального контроля за знаниями учащихся; при индивидуальной работе с учащимися .
Продолжить чтение
Проведение профилактического скрининга в Центрах Здоровья
Проведение профилактического скрининга в Центрах Здоровья
Механизм деятельности Центра Здоровья: Проведение массовых скрининговых обследований прикрепленного населения с целью выявления факторов риска развития хронических неинфекционных заболеваний. Выявление, в том числе и на ранних стадиях, хронических неинфекционных заболеваний. Формирование групп риска, направление пациентов, при необходимости, на проведение более углубленного обследования к «узким специалистам». Проведение профилактических мероприятий по влиянию на управляемые факторы риска, включая употребление алкоголя и табака. Проведение информационных общественных мероприятий по пропаганде здорового образа жизни. Работа центра здоровья в рамках программы обязательного медицинского страхования. Общая схема работы Центра Здоровья Этап 1. Настройка ФК «ЦЗ» Для автоматизированного формирования формы № 68 необходимо корректно ввести всю информацию о работе текущего центра здоровья. Для настройки рабочих мест медицинских сестер для обследований на аппаратно-программных комплексах (АПК) необходимо создать и настроить соответствующие рабочие места. Этап 2. Наполнение данными от компоненты ФК «РИР» (в случае, если она развернута в регионе) От организации, занимающейся мониторингом работы центров здоровья в регионе, необходимо получить обновления нормативно-справочной информации и сводного регистра застрахованных по ОМС граждан. Этап 3. Работа с пациентом – проведение профилактического скрининга Вначале пациент приходит в регистратуру для заведения или поиска медицинской карты центра здоровья и создания нового обращения. Далее пациент проходит обследования на рабочих местах медицинских сестер на АПК. По окончании пациент приходит к врачу, который проводит дополнительный осмотр и по результатам осмотра и обследований пишет заключение, делает необходимые назначения и направления и закрывает обращение. Этап 4. Передача результатов работы в ФК «РИР» Ежедневно автоматически формируется и передается с помощью Интернета пакет с законченными случаями профилактического скрининга в ФК «РИР». Этап 5. Работа в системе ОМС Ежемесячно по результатам работы формируется реестр оказанных медицинских услуг в рамках системы ОМС для передачи в страховые организации или ЛПУ.
Продолжить чтение