. Цель и задачи исследования_

Содержание

Слайд 2

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Слайд 3

Запланированный теоретический и практический результат

Запланированный
теоретический и практический
результат

Слайд 4

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Две части Теоретическая Практическая

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Две части

Теоретическая

Практическая

Слайд 5

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель исследования – изучение (???) теоретических основ подготовки педагога

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель исследования – изучение (???) теоретических основ подготовки педагога дополнительного

образования к деятельности по развитию детской инициативы и разработка программы, обеспечивающей такую подготовку в современных социокультурных условиях.
Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и апробация методики духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы средствами музыкального искусства.
Слайд 6

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель исследовании: изучение (???) теоретических основ и возможностей православного

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель исследовании: изучение (???) теоретических основ и возможностей православного воспитания

и практическая разработка рекомендаций по воспитанию нравственных качеств детей в детском доме посредством приобщения к православной культуре
Цель исследования: изучение (???) теоретических основ и опыта подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, разработка учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в ДОЛ.
Слайд 7

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель исследования заключается в выявлении, обосновании и практической апробации

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель исследования заключается в выявлении, обосновании и практической апробации возможностей

проблемного подхода в развития неадаптивной активности у старших дошкольников.
Цель нашего исследования заключается в разработке, научном обосновании и экспериментальном апробировании методической системы формирования коммуникативных умений и навыков у детей дошкольных учреждений
Слайд 8

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМУЛИРУЕТСЯ В РАМКАХ ЕГО ПРЕДМЕТА

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМУЛИРУЕТСЯ В РАМКАХ ЕГО ПРЕДМЕТА

Слайд 9

СООТНЕСИТЕ ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ С ЕГО ПРЕДМЕТОМ

СООТНЕСИТЕ ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ С ЕГО ПРЕДМЕТОМ

Слайд 10

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ. Объект исследования:

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ.
Объект исследования: развитие

детской инициативы.
Предмет исследования: Процесс подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы.
Цель исследования – изучение теоретических основ подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы и разработка программы, обеспечивающей такую подготовку в современных социокультурных условиях.

Соотносится

Слайд 11

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ. Объект исследования: духовно-нравственное воспитание

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ.
Объект исследования: духовно-нравственное воспитание старшеклассников.
Предмет

исследования: музыкальное искусство как средство духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы.
Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и апробация методики духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы средствами музыкального искусства.

Не соотносится

Слайд 12

ОСОБЕННОСТИ РЕЛИГИОЗНОЙ (ПРАВОСЛАВНОЙ) КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКИХ ДОМАХ.

ОСОБЕННОСТИ РЕЛИГИОЗНОЙ (ПРАВОСЛАВНОЙ) КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКИХ ДОМАХ.

Объект

исследования: духовно-нравственное воспитание детей в детском доме.
Предмет исследования: особенности православной культуры как средство духовно-нравственного воспитания детей среднего школьного возраста в детских домах.
Цель исследовании: изучение теоретических основ и возможностей православного воспитания и практическая разработка рекомендаций по воспитанию нравственных качеств детей в детском доме посредством приобщения к православной культуре.

Не соотносится

Слайд 13

СТРУКТУРИРОВАНИЕ ЦЕЛИ Целевое действие Целевой предмет Целевой объект

СТРУКТУРИРОВАНИЕ ЦЕЛИ

Целевое действие
Целевой предмет
Целевой объект

Слайд 14

ЦЕЛЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ Это то действие, которое исследователь будет совершать над предметом

ЦЕЛЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ

Это то действие,
которое исследователь будет совершать над предметом

в рамках объекта исследования:
обоснование
характеристика
выявление
определение
экспериментальная проверка
раскрытие
разработка
Слайд 15

ЦЕЛЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ формулируется через существительное: обоснование характеристика выявление определение экспериментальная проверка раскрытие разработка

ЦЕЛЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ


формулируется через существительное:
обоснование
характеристика
выявление
определение
экспериментальная проверка
раскрытие
разработка


Слайд 16

ЦЕЛЕВОЙ ПРЕДМЕТ Это часть объекта (предмет исследования), которая подвергается непосредственному исследованию:

ЦЕЛЕВОЙ ПРЕДМЕТ

Это часть объекта (предмет исследования), которая подвергается непосредственному исследованию:
пути и

средства
требования
система критериев
содержание
методы
принципы формирования
педагогические основы
проблемный подход
эффективные педагогические приемы
система деятельности
закономерности
процесс….(чего-либо)
теоретическая модель
Слайд 17

ЦЕЛЕВОЙ ОБЪЕКТ Это та часть теории и практики, в пределах которой

ЦЕЛЕВОЙ ОБЪЕКТ

Это та часть теории и практики, в пределах которой идет

реализация цели:
профессиональная ориентация
профессиональная подготовка
организация творческой деятельности
учебная деятельность
система производственного обучения
самостоятельная работа студентов
система деятельности
Слайд 18

Слайд 19

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: выявление эффективных условий развития творчества детей 5-7 лет в

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
выявление
эффективных условий развития творчества детей 5-7 лет в работе

с разными материалами.

Целевое действие

Целевой объект

Целевой предмет

Слайд 20

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ заключается в выявлении, обосновании и практической апробации возможностей проблемного

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

заключается в выявлении, обосновании и практической апробации возможностей проблемного подхода

в развитии неадаптивной активности у старших дошкольников.
Слайд 21

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Конкретизация реализации цели

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Конкретизация реализации цели

Слайд 22

2 задача 1 задача ЦЕЛЬ 3 задача 4 задача

2 задача

1 задача

ЦЕЛЬ

3 задача

4 задача

Слайд 23

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Две части Теоретическая Практическая

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Две части

Теоретическая

Практическая

Слайд 24

Теоретические Цель исследования Констатирующий эксперимент Практические (экспериментальные) Обоснование теоретических основ проблемы

Теоретические

Цель исследования

Констатирующий эксперимент

Практические (экспериментальные)

Обоснование теоретических основ проблемы

Задачи

исследования

Теоретические

Теоретическая

Практическая

Преобразующий

Контрольный

Слайд 25

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: Проанализировать философскую, психологическую, социальную и педагогическую литературу, раскрывающую вопросы

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Проанализировать философскую, психологическую, социальную и педагогическую литературу, раскрывающую вопросы подготовки

педагога дополнительного образования.
2. Разработать диагностический инструментарий, позволяющий определить уровень знаний и умений педагогов дополнительного образования по развитию и поддержке детской инициативы.
3. Определить условия, которые необходимы для воспитания ответственности у подростков в классном сообществе.
4. Разработать программу подготовки педагогов дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы.
Слайд 26

ЗАДАЧИ: Раскрыть сущность понятия "духовно-нравственное воспитание", уточнить его структурные компоненты. 2.

ЗАДАЧИ:

Раскрыть сущность понятия "духовно-нравственное воспитание", уточнить его структурные компоненты.
2. Определить

ценностноформирующий потенциал музыкальных средств в процессе духовно-нравственного воспитания старшеклассников.
3. Выявить и охарактеризовать условия, созданные для духовно-нравственного воспитания учащихся средствами музыкального искусства, в образовательном учреждении.
4. Разработать и апробировать методику применения музыкальных средств в процессе духовно-нравственного воспитания старших школьников в образовательном учреждении.
5. Определить результативность экспериментальной работы по применению разработанной методики путем сравнительного анализа уровня духовности и нравственности школьников до и после эксперимента.
Слайд 27

В.И. ЗАГВЯЗИНСКИЙ, Р. АТАХАНОВ ПРЕДЛАГАЮТ РАЗЛИЧАТЬ ТРИ ГРУППЫ ЗАДАЧ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: историко-диагностические, теоретико-моделирующие, практически-преобразовательные.

В.И. ЗАГВЯЗИНСКИЙ, Р. АТАХАНОВ ПРЕДЛАГАЮТ РАЗЛИЧАТЬ ТРИ ГРУППЫ ЗАДАЧ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ:

историко-диагностические,
теоретико-моделирующие,
практически-преобразовательные.
Слайд 28

ИСТОРИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ГРУППА ЗАДАЧ связана с: изучением истории и современного состояния проблемы,

ИСТОРИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ГРУППА ЗАДАЧ

связана с:
изучением истории и современного состояния проблемы,
определением

или уточнением понятий,
общенаучных и психолого-педагогических оснований исследования
Слайд 29

ТЕОРЕТИКО-МОДЕЛИРУЮЩАЯ Раскрывает: структуру, сущность изучаемого, факторы, способы его преобразования;

ТЕОРЕТИКО-МОДЕЛИРУЮЩАЯ

Раскрывает:
структуру,
сущность изучаемого,
факторы,
способы его преобразования;

Слайд 30

ПРАКТИЧЕСКИ-ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ Направлена: на разработку и использование методов, приемов, средств рациональной организации

ПРАКТИЧЕСКИ-ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Направлена:
на разработку и использование методов, приемов, средств рациональной организации педагогического

процесса, его предполагаемого преобразования
на разработку практических рекомендаций.
Слайд 31

ЗАДАЧИ: Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме подготовки педагогов к работе в

ЗАДАЧИ:

Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме подготовки педагогов к работе в детских

оздоровительных лагерях и учебно-методического обеспечения этого процесса.
Определить условия эффективной подготовки педагогов к работе в ДОЛ.
Изучить научно-методическую литературу по разработке программ дополнительного образования и учебно-методических комплексов к программам.
Проанализировать опыт подготовки педагогов к работе в детском лагере.
Разработать план исследования проблемы учебно-методического обеспечения подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, проанализировать результаты исследования.
Разработать программу подготовки педагога к работе в ДОЛ и УМК.
Внедрить разработанную программу в практику подготовки педагогов-организаторов летнего отдыха детей.
Оценить эффективность учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в детском лагере
Слайд 32

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ Объект исследования:

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ
Объект исследования: развитие

детской инициативы.
Предмет исследования: Процесс подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы.
Цель исследования – изучение теоретических основ подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы и разработка программы, обеспечивающей такую подготовку в современных социокультурных условиях.
Задачи исследования:
1. Проанализировать философскую, психологическую, социальную и педагогическую литературу, раскрывающую вопросы подготовки педагога дополнительного образования.
2. Разработать диагностический инструментарий, позволяющий определить уровень знаний и умений педагогов дополнительного образования по развитию и поддержке детской инициативы.
3. Определить условия, которые необходимы для воспитания ответственности у подростков в классном сообществе.
4. Разработать программу подготовки педагогов дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы.
Слайд 33

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ. Цель исследования: теоретическое обоснование,

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ.

Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка

и апробация методики духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы средствами музыкального искусства.
Объект исследования: духовно-нравственное воспитание старшеклассников.
Предмет исследования: музыкальное искусство как средство духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы.
Задачи:
1. Раскрыть сущность понятия "духовно-нравственное воспитание", уточнить его структурные компоненты.
2. Определить ценностноформирующий потенциал музыкальных средств в процессе духовно-нравственного воспитания старшеклассников;
3. Выявить и охарактеризовать условия, созданные для духовно-нравственного воспитания учащихся средствами музыкального искусства, в образовательном учреждении.
4. Выявить значение средств музыкального воспитания для духовно-нравственного становления личности старшеклассников.
5. Разработать и апробировать методику применения музыкальных средств в процессе духовно-нравственного воспитания старших школьников в образовательном учреждении.
6. Определить результативность экспериментальной работы по применению разработанной методики путем сравнительного анализа уровня духовности и нравственности школьников до и после эксперимента.
Слайд 34

ОСОБЕННОСТИ РЕЛИГИОЗНОЙ (ПРАВОСЛАВНОЙ) КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКИХ ДОМАХ

ОСОБЕННОСТИ РЕЛИГИОЗНОЙ (ПРАВОСЛАВНОЙ) КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКИХ ДОМАХ

Цель

исследовании: изучение теоретических основ и возможностей православного воспитания и практическая разработка рекомендаций по воспитанию нравственных качеств детей в детском доме посредством приобщения к православной культуре.
Объект исследования: духовно-нравственное воспитание детей в детском доме.
Предмет исследования: особенности православной культуры как средство духовно-нравственного воспитания детей среднего школьного возраста в детских домах.
Задачи:
Раскрыть сущность понятия «духовно-нравственное воспитание» в светской и православной педагогике.
Изучить теоретические основы православной педагогики и воспитания, и практический опыт взаимодействия православной церкви с детскими сиротскими учреждениями.
Изучить нравственный уровень детей в детских домах, содержание и проблемы в работе педагогов и воспитателей по формированию нравственности воспитанников.
Разработать методику духовно-нравственного воспитания посредством приобщения к православной культуре и определить критерии ее эффективности.
Апробировать разработанную методику на практике в детском доме.
Определить результативность экспериментальной работы по применению разработанной методики путем сравнительного анализа нравственных качеств детей до и после эксперимента.
Слайд 35

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К РАБОТЕ В ДОЛ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К РАБОТЕ В ДОЛ

Цель

исследования: изучение теоретических основ и опыта подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, разработка учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в ДОЛ.
Объект исследования: подготовка педагога к работе в ДОЛ .
Предмет исследования: учебно-методическое обеспечение подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей.
Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме подготовки педагогов к работе в детских оздоровительных лагерях и учебно-методического обеспечения этого процесса.
Определить условия эффективной подготовки педагогов к работе в ДОЛ.
Изучить научно-методическую литературу по разработке программ дополнительного образования и учебно-методических комплексов к программам.
Проанализировать опыт подготовки педагогов к работе в детском лагере.
Разработать план исследования проблемы учебно-методического обеспечения подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, проанализировать результаты исследования.
Разработать программу подготовки педагога к работе в ДОЛ и УМК.
Внедрить разработанную программу в практику подготовки педагогов-организаторов летнего отдыха детей.
Оценить эффективность учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в детском лагере
- Предыдущая
Осложнения ОП - 21.11.18
Следующая -
Противопожарная семёрка. Проект управления надзорной деятельности и управления гражданской защиты. Выпуск 2

Похожие презентации

Материаловедение. Лекция №1
Проблема допинга в спорте
Формы правления
Владивостокский Государственный Университет Экономики и Сервиса Институт Международных Отношений и Социальных Технологий К
8_OPL+PtP+for+LSP's_v3_21-09-2017
Каменный век – детство человечества
Выстрел в сердце… сердце…2008 год. -Мне показалось, что я вообще никому здесь не нужна. Так тяжело было, словами не передать... И в какой-то момент я назло. - презентация_
Основы работы в QlikView
Образ К.Г.Жукова в художественной литературе и кино
Game Develop. Создание игр
творческие способности ребенка развиваются во всех значимых для него видах деятельности при выполнении следующих условий: налич
Тема 2. Товародвижение.
Галич Александр Аркадьевич (1918/1977) — советский поэт, драматург, сценарист
Следуйте за мной в магический мир. Фокус
Презентация на тему "Я, ты, он, она, мы - здоровая семья!" - скачать презентации по Медицине
Кластер «Роль экономики в жизни общества» подготовила Короткова Аня 10 А кл.
Программирование на языке MATLAB. Работа с массивами данных
MODERN SUPPLY CHAINS the vision of consulting companies Bondareva E.
Нестеров М. В. "Труды Сергия Радонежского"
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМЕ ГОЛОВЫ
Город-курорт Сочи
Express.js
От фантазии к реализации
Технология составления предвыборной программы
Математическое моделирование с использованием компактных моделей. (Часть 2)
Министерство образования и науки РФ Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа №13” Образовательная область: Мировая Художественная Культура Тема: Творчество И.Е. Репина Выполнил: ученик 9-в класса Бесене
Экономическая теория
Презентация "Экономический рост" - скачать презентации по Экономике
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть