Презентация на тему "Память как одно из условий успешного обучения" - скачать презентации по Педагогике

фиксирует и обобщает прошлый опыт, приобретает знания и умения. Без памяти немыслимо формирование личности человека, так как без суммирования прошлого опыта не может возникнуть единства способов поведения и определённой системы отношений к окружающему миру» И.М. Сеченов.

«Память – это краеугольный камень психического развития ребёнка. Благодаря памяти ребёнок фиксирует и обобщает прошлый опыт, приобретает знания и умения. Без памяти немыслимо формирование личности человека, так как без суммирования прошлого опыта не может возникнуть единства способов поведения и определённой системы отношений к окружающему миру» И.М. Сеченов.

причем они касаются всех видов запоминания: непроизвольного и произвольного, кратковременного и долговременного. В первую очередь ограничен объем памяти и снижена прочность запоминания. Это распространяется на запоминание как наглядного, так и (особенно) словесного материала;
неумение целенаправленно заучивать и припоминать;
низкая познавательная активность;
преобладание наглядной памяти над словесной.

веселые запоминалки;
индивидуальные карточки с картинками;
таблицы, алгоритмы;
тренировочные “зарядки” над работой с предложением;
русские народные скороговорки и чистоговорки;
дидактические кроссворды;
дидактические ребусы;
задания “Послушаем звуки”;
веселые стихи на уроках обучения грамоте;
памятки для обучающихся;
обучающая методика по созданию мнемических опор ( К.П.Мальцевой).
Эта методика получила название «Смысловые единицы»;
мнемические (мнемотехнические) приемы запоминания.

ночной,
Точный, шуточный, речной.
Знаем мы наверняка,
Где чн, а где чк —
Мягкий знак не пишется,
Даже если слышится!
Слова с заглавной буквы
Кошка Маришка, котёнок Тишка,
Щенок Дружок, цыплёнок Пушок,
Корова Бурёнка, коза Найдёнка,
Поросёнок Хрюша и бычок Гаврюша.
Все их клички до одной
Пиши с буквы прописной!

Кроссворд

песенки, в строки, связанные определенным ритмом или рифмой; Запоминание длинных терминов с помощью созвучных слов; Находить яркие, необычные образы, картинки, которые по "методу связки" соединяют с информацией, которую надо запомнить; Метод Цицерона; При запоминании цифр, чисел можно использовать приемы: Выявить арифметическую зависимость между группами цифр в числе; Выделить знакомые числа; «Метод зацепок».

Мнемические (мнемотехнические) приемы запоминания: