Презентация на тему "Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы" - скачать презентации по

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы" - скачать презентации по

Содержание

2. Компетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не
3. Условия формирования компетенции: — практическая направленность обучения, — ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности
4. -игровые технологии; -развивающее обучение; -проблемное обучение; -разноуровневое обучение; -обучение в сотрудничестве; -личностно-ориентированное обучение; -здоровьесберегающие технологии; -исследовательские
5. Одна из характеристик Школы Будущего – это школа с ИКТ-насыщенной и образовательной средой, обеспечивающей развитие ИКТ-компетентности
6. Информационно-компьютерные технологии (ИКТ) Печатание текстов, создание таблиц, диаграмм Хранение разнообразной информации Интернет: информационные, образовательные сайты, энциклопедии
7. Дидактические функции ИКТ активизируют и стимулируют интерес учащихся благодаря мультимедийным технологиям; активизируют мыслительную деятельность и эффективность
8. Подготовительный этап- 1.Начальная переподготовка в области ИКТ- компетентности учителя начальной школы. 2.Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс.
9. В 2009-2010 г. 6 педагогов начальной школы закончили курсы повышения квалификации «ИНТЕЛ-обучение будущего».
11. Использование ИКТ на уроках При подготовке к урокам учитель использует электронные ресурсы учебного назначения: презентации к
12. Флеш-игры.
13. Как заканчивается народная примета «Если лист с дерева ложится на землю вверх изнанкой – это.. Пословицы,
14. тестовые оболочки, ресурсы Интернет, электронные энциклопедии, проектную и исследовательскую деятельность с применением ИКТ.
15. Предметные результаты в «Русском языке» Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для
16. Предметные результаты в «Литературном чтении» Понимание цели чтения, использование разных видов чтения Умение осознанно воспринимать и
17. Предметные результаты в «Окружающем мире» Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт,
18. Предметные результаты в «Математике» Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения, измерения, пересчета, прикидки и
19. Предметные результаты в «Технологии» -Использование приобретенных знаний для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских, технологических и организационных
20. Обмен опытом по использованию ИКТ в образовательном процессе внутри школы проводится в виде открытых уроков, выступлений
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Компетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание на результате образования,

причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях.

Слайд 3

Условия формирования компетенции:
— практическая направленность обучения,
— ориентация учебного процесса на развитие

самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности,
— изменение методики преподавания, введение современных
образовательных технологий:

Слайд 4

-игровые технологии;
-развивающее обучение;
-проблемное обучение;
-разноуровневое обучение;
-обучение в сотрудничестве;
-личностно-ориентированное обучение;
-здоровьесберегающие технологии;
-исследовательские методы в

обучении;
-проектные методы обучения;
-информационно-коммуникативные технологии.

Слайд 5

Одна из характеристик Школы Будущего – это школа с ИКТ-насыщенной и

образовательной средой, обеспечивающей развитие ИКТ-компетентности всех пользователей образовательного пространства, школа полной информатизации.

Слайд 6

Информационно-компьютерные технологии (ИКТ)
Печатание текстов, создание таблиц, диаграмм
Хранение разнообразной информации
Интернет: информационные, образовательные

сайты, энциклопедии

Создание и демонстрация презентаций

Работа с информацией на дисках, флешках

Слайд 7

Дидактические функции ИКТ
активизируют и стимулируют интерес учащихся благодаря мультимедийным технологиям;
активизируют

мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала благодаря интерактивности;
позволяют организовывать дистанционное обучение;
предоставляют ученикам возможность самостоятельного исследовательского поиска материалов, опубликованных в Интернете для подготовки рефератов, сообщений и презентаций по любому вопросу.

Слайд 8

Подготовительный этап-
1.Начальная переподготовка в области ИКТ-
компетентности учителя начальной школы.
2.Внедрение ИКТ-технологий

в образовательный
процесс.

Слайд 9

В 2009-2010 г.
6 педагогов начальной школы
закончили курсы повышения квалификации
«ИНТЕЛ-обучение

будущего».

Слайд 10

Слайд 11

Использование ИКТ на уроках
При подготовке к урокам учитель использует электронные ресурсы

учебного назначения:
презентации к урокам.

Слайд 12

Флеш-игры.

Слайд 13

Как заканчивается народная примета «Если лист с дерева ложится на землю

вверх изнанкой – это..

Пословицы, приметы

к урожаю»

к дождливой осени»

к теплой осени»

к большому снегу»

Проверь себя

Слайд 14

тестовые оболочки,
ресурсы Интернет,
электронные энциклопедии,
проектную и
исследовательскую
деятельность
с применением ИКТ.

Слайд 15

Предметные результаты в «Русском языке»
Овладение учебными действиями с языковыми единицами и

умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Слайд 16

Предметные результаты в «Литературном чтении»
Понимание цели чтения, использование разных видов чтения

Умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении.

Слайд 17

Предметные результаты в «Окружающем мире»
Освоение доступных способов изучения природы и общества

(наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

Слайд 18

Предметные результаты в «Математике»
Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения,

измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов.

Слайд 19

Предметные результаты в «Технологии»
-Использование приобретенных знаний для творческого решения несложных конструкторских,

художественно-конструкторских, технологических и организационных задач;
-Приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
-Приобретение первоначальных знаний о правилах создания материальной и информационной среды и умений применять их для решения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Слайд 20

Обмен опытом по использованию ИКТ в образовательном процессе внутри школы проводится

в виде открытых уроков, выступлений учителей на педагогических советах, семинарах с использованием ИКТ.

Презентация на тему "Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы" - скачать презентации по

Содержание

Компетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание на результате образования,

Условия формирования компетенции:— практическая направленность обучения,— ориентация учебного процесса на развитие

Одна из характеристик Школы Будущего – это школа с ИКТ-насыщенной и

Дидактические функции ИКТактивизируют и стимулируют интерес учащихся благодаря мультимедийным технологиям; активизируют

Подготовительный этап- 1.Начальная переподготовка в области ИКТ-компетентности учителя начальной школы.2.Внедрение ИКТ-технологий

В 2009-2010 г.6 педагогов начальной школы закончили курсы повышения квалификации «ИНТЕЛ-обучение

Использование ИКТ на урокахПри подготовке к урокам учитель использует электронные ресурсы

Флеш-игры.

Как заканчивается народная примета «Если лист с дерева ложится на землю

тестовые оболочки,ресурсы Интернет, электронные энциклопедии,проектную и исследовательскую деятельность с применением ИКТ.

Предметные результаты в «Русском языке»Овладение учебными действиями с языковыми единицами и

Предметные результаты в «Литературном чтении»Понимание цели чтения, использование разных видов чтения

Предметные результаты в «Окружающем мире»Освоение доступных способов изучения природы и общества

Предметные результаты в «Математике»Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения,

Предметные результаты в «Технологии»-Использование приобретенных знаний для творческого решения несложных конструкторских,