Презентация на тему "Новая предметно-развивающая среда в начальной школе" - скачать презентации по Педагогике

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Новая предметно-развивающая среда в начальной школе" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. Основная идея проекта заключается в организации предметно-пространственной среды начальной школы в условиях внедрения новых ФГОС и
3. Задачи проекта: организация предметно-пространственной среды для учащихся первого класса начальной школы, способствующей реализации компетентностного подхода; создание
4. Принципы конструирования предметно-пространственной среды. Принципы дистанции, позиции при взаимодействии. Принцип активности, самостоятельности, творчества. Принцип стабильности –
5. Новизна проекта Реализация предметно-пространственной среды в начальной школе позволит обеспечить качество образования в соответствии с требованиями
6. ЭТАПЫ ПРОЕКТА I. ЭТАП – Организационный изучение положения о проведении конкурса; определение ответственных за проект; изучение
7. Анализ и проработка идеи В начальной школе мы предусматриваем пространства, постоянно доступные детям и различающихся по
8. I. Предметная зона: Может быть представлена тремя центрами
9. Математичекий - наборы магнитных цифр; геометрических фигур; счётный материал; пластмассовые цифры. - счёты; - кубики; мелкие
10. Развитие речи наборы пластмассовых букв; - «Кубики Зайцева»; - карточки букв, слогов; - демонстрационные карточки письменных
11. Я познаю мир - коллекция полезных ископаемых; гербарии; демонстрационный материал: муляжи овощей, фруктов, грибов, насекомых и
12. II. Зона отдыха: И Г Р О В О Й (а к т и в н
13. Раз, два, три, четыре, пять. Начинаем мы играть! Хороши у нас игрушки: Куклы, мишки и хлопушки,
14. З Е Л Ё Н Н Ы Й У Г О Л О К (спокойный отдых)
15. III. Творческая зона
16. Может представлена местом где ребёнок может проявить свои творческие способности. На столах или стеллажах индивидуальные наборы:
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Основная идея проекта заключается в организации предметно-пространственной среды начальной школы в

условиях внедрения новых ФГОС и базируется на положении о том, что организуя все компоненты образовательной среды, можно проектировать условия, необходимые для жизнедеятельности и эффективного развития всех участников образовательного процесса.
Цель проекта: организация предметно-пространственной среды в 1 классе начальной школы в условиях внедрения ФГОС нового поколения с учетом ресурсных возможностей школы.

Слайд 3

Задачи проекта:
организация предметно-пространственной среды для учащихся первого класса начальной школы, способствующей

реализации компетентностного подхода;
создание условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
формирование социально-открытого уклада школьной жизни, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей;
создание психолого-педагогических условий для адекватного профессионального сопровождения образовательного и воспитательного процесса.

Слайд 4

Принципы конструирования
предметно-пространственной среды.
Принципы дистанции, позиции при взаимодействии.
Принцип активности, самостоятельности, творчества.
Принцип

стабильности – динамичности развивающей среды.
Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого.
Принцип эстетической организации среды, сочетания привычных и неординарных элементов.
Принцип открытости – закрытости, может быть представлен в нескольких аспектах:
- Принцип учёта половых и возрастных различий детей.

Слайд 5

Новизна проекта
Реализация предметно-пространственной среды в начальной школе позволит обеспечить качество образования

в соответствии с требованиями новых Федеральных государственных образовательных стандартов.
Создание предметно-развивающей среды образовательного учреждения поможет обеспечить целостность учебно-воспитательного процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.
Создаст творческую атмосферу в работе педагогов, обеспечит комфортное пребывание детей в школе.

Слайд 6

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
I. ЭТАП – Организационный
изучение положения о проведении конкурса;

определение ответственных за проект;
изучение опыта работы над проектами;
подбор информации из интернета и других печатных источников;
изучение нормативных документов.
II.ЭТАП – Содержательный
1. Разработка подходов к организации предметно – развивающей среды в начальной школе, обеспечивающей успешную реализацию новых ФГОС.
2. Опрос среди учащихся, учителей, родителей.
3. Выяснение материально – технической базы, наличие наглядности, средств обучения и т. д.
4. Разработка дизайн – проекта.
5. Экономическое обоснование.
6. Составление памятки о правилах поведения в игровой зоне.
7. Практическая деятельность по реализации дизайн – проекта (приобретение, сборка, расстановка, монтирование)
8. Оформление проекта.
III. ЭТАП – Анализ деятельности

Слайд 7

Анализ и проработка идеи
В начальной школе мы предусматриваем пространства, постоянно доступные

детям и различающихся по своей функции и атмосфере, по-разному окрашенные эмоционально:
предназначенные для общения и для уединения;
предназначенные для подвижных игр и для спокойной работы и общения;
предназначенные для пробы своих возможностей и для демонстрации своих достижений.
Мы так же предусматриваем предоставление возможности детям с самого начала своей школьной жизни участвовать в оформлении помещений, создании и преобразовании предметно-развивающей среды. Это даст ребёнку ценностный опыт творческого преобразования действительности.
Положительным для учителя является умение организовать в своём кабинете несколько центров активности с расположенными в них соответствующими материалами для работы.

Слайд 8

I. Предметная зона:
Может быть
представлена
тремя центрами

Слайд 9

Математичекий
- наборы магнитных цифр; геометрических фигур; счётный материал; пластмассовые цифры.

- счёты;
- кубики; мелкие игрушки.
ТП О «Логические задачи»;
ТП О «Комбинаторные задачи»

Слайд 10

Развитие речи
наборы пластмассовых букв;
- «Кубики Зайцева»;
- карточки букв, слогов;
-

демонстрационные карточки письменных букв;
- подборка детских книг;
- раскраски; ребусы; кроссворды.

Слайд 11

Я познаю мир
- коллекция полезных ископаемых; гербарии;
демонстрационный материал:

муляжи овощей, фруктов, грибов, насекомых и т. д.;
коллекция бабочек и жуков;
- микроскопы; глобус; компас; секундомер; термометр; атласы.
- подборка книг о природе, животных, растениях; детские энциклопедии и т. д.

Слайд 12

II. Зона отдыха:
И Г Р О В О Й

(а к т и в н ы й о т д ы х)
Мы предлагаем оборудовать полками для игрушек.. Н а полу ковёр с большими мягкими подушками и резиновыми мячами для того, чтобы дети могли принять удобные позы, расслабиться, покататься на мячах, поползать.
В углу – столик со стульчиками для настольных игр (шашки, шахматы, конструкторы различных типов, мозаики, домино и т. д.)

Слайд 13

Раз, два, три, четыре, пять.
Начинаем мы играть!
Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки

и хлопушки,
С ними весело играть!

Слайд 14

З Е Л Ё Н Н Ы Й У Г О

Л О К
(спокойный отдых)
Можно поставить мягкие диванчики для бесед и чтения книг.
К ресла банкетки для просмотра телевизора и рассматривания книг.
Д ля успокоения можно поставить фонтанчик с журчащей водой.
В качестве украшения использовать репродукции картин, коллажи.
На стене – множество комнатных цветов. Уместен цветовой дизайн и фитодизайн.

Слайд 15

III. Творческая зона

Слайд 16

Может представлена местом где ребёнок может проявить свои творческие способности.
На

столах или стеллажах индивидуальные наборы: цветной бумаги различных типов, картон, фольга, канцелярские принадлежности и т. д.
Здесь всё направлено, чтобы ребёнок рисовал, лепил, конструировал, вырезал, клеил.
Здесь же выставляются творческие работы детей: поделки, игрушки, рисунки.
Рядом информационный стенд содержащий информацию достижений учащихся, листовки, грамоты, поздравления.

Презентация на тему "Новая предметно-развивающая среда в начальной школе" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

Основная идея проекта заключается в организации предметно-пространственной среды начальной школы в

Задачи проекта:организация предметно-пространственной среды для учащихся первого класса начальной школы, способствующей

Новизна проектаРеализация предметно-пространственной среды в начальной школе позволит обеспечить качество образования

ЭТАПЫ ПРОЕКТАI. ЭТАП – Организационный изучение положения о проведении конкурса;

Анализ и проработка идеиВ начальной школе мы предусматриваем пространства, постоянно доступные

I. Предметная зона: Может быть представлена тремя центрами

Математичекий - наборы магнитных цифр; геометрических фигур; счётный материал; пластмассовые цифры.

Развитие речи наборы пластмассовых букв;- «Кубики Зайцева»;- карточки букв, слогов; -

Я познаю мир - коллекция полезных ископаемых; гербарии; демонстрационный материал:

II. Зона отдыха: И Г Р О В О Й

Раз, два, три, четыре, пять.Начинаем мы играть!Хороши у нас игрушки:Куклы, мишки