Мы такие разные…

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Мы такие разные…

Содержание

2. «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю».
3. Цель: Способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимовыдержки, сплочению коллектива, развивать творческую активность.
4. Задачи: Воспитывать чувство уважения к личности каждого; Способствовать формированию атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки в классном
5. Вступительная беседа. Психолог: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начнем наш классный час с китайской притчи, которая поможет
6. Китайская притча «Ладная семья» Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось
7. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты
8. Психолог: Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи? Как вы думаете,
9. Ответы детей «Что у всех нас должно быть терпение к людям и мы все должны уметь
10. Психолог Сегодня мы поговорим с вами о том: Какие мы? Чем мы отличаемся друг от друга?
11. «Какие мы?» Чем отличаются друг от друга ваши товарищи? Можете ли вы признать их достоинство? Скажите,
12. Психолог Чтобы коллектив был сплоченным, нужно относиться друг к другу по-доброму, дружелюбно, терпеливо. Иными словами, дети,
13. Упражнение выполняется в парах. Тонким шарфом или платком связываются руки детей, стоящих рядом (правая и левая).
15. Анализ рисунка Что было труднее всего? Что необходимо для сотрудничества?
17. Ответы детей « Трудно было договориться при выборе тема рисунка» (Максим С. и Андрей О.) «Все
18. Психолог Сегодня нам предстоит зажечь свое солнце в вашем классе Упражнение «Солнце Дружбы» Ведущий заранее готовит
21. Дружба это - ….. ….понимание, моральная поддержка. ….когда друзья всегда помогут тебе в беде. …..это хорошее
22. «Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не
23. Рефлексия В завершении нашей встречи, прошу продолжить предложение: “Сегодня на занятии я понял (поняла) …”
24. Рефлексия Прежде чем осуждать других, подумай о себе (Саша Д.) То что если захочешь можно стать
26. Скачать презентацию

Слайд 2

«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не

оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». (Антуан де Сент - Экзюпери)

Слайд 3

Цель:
Способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимовыдержки, сплочению

коллектива, развивать творческую активность.

Слайд 4

Задачи:
Воспитывать чувство уважения к личности каждого;
Способствовать формированию атмосферы дружбы, взаимопонимания и

поддержки в классном коллективе
Развивать умение проявлять положительные эмоции, симпатию, потребность в общении друг с другом.

Слайд 5

Вступительная беседа.
Психолог:
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начнем наш классный час

с китайской притчи, которая поможет нам с вами сформулировать цель нашей встречи.
Итак, название притчи «Ладная семья»

Слайд 6

Китайская притча «Ладная семья»
Жила-была на свете семья. Она была

не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка.

Слайд 7

Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе

семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаг и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
- И подумав, добавил: -И мира тоже.

Слайд 8

Психолог:
Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава

семьи? Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить (о дружеских взаимоотношениях в классе)?

Слайд 9

Ответы детей
«Что у всех нас должно быть терпение к людям и

мы все должны уметь прощать и любить.» (Кирилл В.)
«Мне кажется, что самое главное в притче то что в любой семье, стране, мире должна быть любовь, прощение и терпение, тогда все пойдет на лад.» (Вика Н.)
«Если никто не будет любить, прощать и терпеть, то будет раздор» (Даша М.)
«Всех надо прощать и иметь сочувствие» (Юра И.)
« Все люди должны любить, прощать и терпеть. Терпеть невзгоды, прощать несправедливость, любить людей и мир.» (Саша А.)
«Любовь, терпение, прощение – это основа счастливой и мирной жизни.» (Настя Р.)

Слайд 10

Психолог
Сегодня мы поговорим с вами о том:
Какие мы?
Чем мы

отличаемся друг от друга?
О наших взаимоотношениях в классе.

Слайд 11

«Какие мы?»
Чем отличаются друг от друга ваши товарищи?
Можете ли

вы признать их достоинство?
Скажите, возможно нравиться всем? А, возможно, чтобы все учащиеся в классе были преданными друзьями?
Почему (разные: воспитание, характер, возраст)?
А что у нас в классе общее? Цель (учеба, интересы, коллектив)!
А чтобы добиться этой цели, нам что нужно (относиться дружелюбно, по-доброму, терпеливо, уважительно)?

Слайд 12

Психолог
Чтобы коллектив был сплоченным, нужно относиться друг к другу по-доброму, дружелюбно,

терпеливо. Иными словами, дети, не обладающие толерантностью, оказываются вне коллектива.

Слайд 13

Упражнение выполняется в парах. Тонким шарфом или платком связываются руки детей,

стоящих рядом (правая и левая). При этом кисти остаются свободными. Детям дают в руки мел. Задача: нарисовать общий рисунок на доске. Рисовать можно только рукой, которая привязана к партнеру. Тему рисунка предлагает ведущий или выбирают сами участники.
Нужно предупредить играющих, что оценивается не только качество рисунка, но и процесс работы.

Упражнение «Сиамские близнецы»

Слайд 14

Слайд 15

Анализ рисунка
Что было труднее всего?
Что необходимо для сотрудничества?

Слайд 16

Слайд 17

Ответы детей
« Трудно было договориться при выборе тема рисунка» (Максим С.

и Андрей О.)
«Все было легко и просто, очень понравилось рисовать» ( Маша М. и Юля М.)
«Мешало желание порисовать» ( Катя Г. и Настя Р.)
«Все получалось хорошо, мы договаривались при рисовании» Саша А. и Юра И.)

Слайд 18

Психолог Сегодня нам предстоит зажечь свое солнце в вашем классе
Упражнение «Солнце Дружбы»
Ведущий

заранее готовит круг, каждый ребенок обрисовывает свою руку и вырезает ее, создавая лучики Солнца. И пишет на ладони, свое понятие о дружбе.
Итог – красивое общее солнце

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Дружба это - …..
….понимание, моральная поддержка.
….когда друзья всегда помогут тебе в

беде.
…..это хорошее качество доброго и общительного человека.
Дружба это понимание, умение прощать и в самой трудной ситуации выручать.

Слайд 22

«Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не

кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить.» Вот тогда ваш коллектив будет сильным, дружным, сплоченным!
М.М. Рощин

Слайд 23

Рефлексия
В завершении нашей встречи, прошу продолжить предложение:
“Сегодня на занятии я

понял (поняла) …”

Слайд 24

Рефлексия
Прежде чем осуждать других, подумай о себе (Саша Д.)
То что

если захочешь можно стать самым добрым, лучшим и сам выберешь свою дорогу…(Вика Н.)
Каждый человек создает себя сам. Нужно любить, прощать и терпеть. Дружба – это главное. (Настя Р.)
Я узнала что самое главное в жизни любовь, прощение, терпение.
Всегда надо со всеми дружить!!!!!!!!!!!!!!!!!! (Юра И.)
Я поняла, что любить, дружить понимая других ЗДОРОВО! (Диана С.)

Мы такие разные…

Содержание

«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не

Цель: Способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимовыдержки, сплочению

Задачи:Воспитывать чувство уважения к личности каждого;Способствовать формированию атмосферы дружбы, взаимопонимания и

Вступительная беседа. Психолог: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начнем наш классный час

Китайская притча «Ладная семья» Жила-была на свете семья. Она была

Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе

Психолог: Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава

Ответы детей«Что у всех нас должно быть терпение к людям и

Психолог Сегодня мы поговорим с вами о том: Какие мы? Чем мы

«Какие мы?» Чем отличаются друг от друга ваши товарищи?Можете ли

ПсихологЧтобы коллектив был сплоченным, нужно относиться друг к другу по-доброму, дружелюбно,