Адаптация пятиклассников

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Адаптация пятиклассников

Содержание

2. Адаптация - приспособление к окружающим условиям. Психологическая адаптация – приспособление учащихся к новым условиям школьной действительности,
3. ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ. Сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала. Умение
4. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА: потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; повышенная утомляемость; стремление
5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЯТИКЛАССНИКОВ повышение уровня тревожности семьи, связанной с обучением ребенка в пятом классе; повышение уровня
6. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЯТИКЛАССНИКОВ изменение режима дня ребенка в сравнении с начальной школой; увеличение физической и умственной
7. ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕ Смена позиции: «старший» в начальной школе «самый маленький» в средней школе
8. ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕ классный руководитель ………………………. (учитель английского языка)
9. ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕ Новые учителя-предметники:
10. ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕ Разнообразие и качественное усложнение требований Преподавание в разных кабинетах
11. ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ НЕДОСТАТОЧНОЙ АДАПТАЦИИ В 5-М КЛАССЕ разные требования со стороны учителей-предметников, необходимость все их учитывать
12. ПРИЗНАКИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ: удовлетворенность ребенка процессом обучения ребенок легко справляется с программой степень самостоятельности ребенка при
13. ПРИЗНАКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ: усталый, утомлённый внешний вид ребёнка нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне стремление
14. ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ? Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря на те
15. ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ? Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в
16. ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ? Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Адаптация - приспособление к
окружающим условиям.
Психологическая адаптация – приспособление
учащихся к

новым условиям школьной
действительности, начиная от внешних
(кабинетная система) и заканчивая внутренними
(установление контактов с разными учителями,
усвоение новых предметов).

Слайд 3

ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ.
Сформированность основных компонентов
учебной деятельности, успешное

усвоение
программного материала.
Умение самостоятельно работать, осмысливать
материал.
Качественно иной, более "взрослый" тип
взаимоотношений с учителями и
одноклассниками.

Слайд 4

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА:
потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в

семье;
повышенная утомляемость;
стремление обзавестись верным другом;
стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе;
стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского;
отвращение к необоснованным запретам;
восприимчивость к промахам учителей;
отсутствие адаптации к неудачам;
отсутствие адаптации к положению “худшего”;
ярко выраженная эмоциональность;
требовательность к соответствию слова делу;
повышенный интерес к спорту.

Слайд 5

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЯТИКЛАССНИКОВ
повышение уровня тревожности семьи, связанной с обучением ребенка в

пятом классе;
повышение уровня тревожности самого ребенка, зависимость степени адаптации ребенка к новым условиям от тех требований, которые предъявляет ребенку семья, его ближайшее окружение;
зависимость степени адаптации ребенка от его внутреннего состояния, характера, его успеваемости в начальной школе;
степень учебной и социальной мотивации пятиклассника, его желание вступать в учебные и внеучебные контакты;
состояние его физического здоровья, связанное с возрастными изменениями в организме и психологическим климатом в классном коллективе;
влияние самооценки ребенка на адаптацию к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе).

Слайд 6

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЯТИКЛАССНИКОВ
изменение режима дня ребенка в сравнении с

начальной школой;
увеличение физической и умственной нагрузки;
быстрое физиологическое взросление многих детей, гормональные изменения в организме;
изменения в питании ребенка, связанные с его большей самостоятельностью.

Слайд 7

ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕ
Смена позиции:
«старший» в начальной школе
«самый маленький» в средней

школе

Слайд 8

ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕ
классный руководитель
……………………….
(учитель английского языка)

Слайд 9

ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕ
Новые учителя-предметники:

Слайд 10

ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕ
Разнообразие и качественное усложнение
требований
Преподавание в разных кабинетах

Слайд 11

ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ НЕДОСТАТОЧНОЙ АДАПТАЦИИ В 5-М КЛАССЕ
разные требования со стороны учителей-предметников,

необходимость все их учитывать и выполнять;
большой поток информации, незнакомые термины, слова;
чувство одиночества из-за отсутствия первой учительницы, ощущение отсутствия или недостаточности внимания со стороны классного руководителя.

Слайд 12

ПРИЗНАКИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ:
удовлетворенность ребенка процессом обучения
ребенок легко справляется с программой

степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому
удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и
учителем

Слайд 13

ПРИЗНАКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ:
усталый, утомлённый внешний вид ребёнка
нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о

проведённом дне
стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы
нежелания выполнять домашние задания
негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников
жалобы на те или иные события, связанные со школой.
беспокойный сон
трудности утреннего пробуждения, вялость
постоянные жалобы на плохое самочувствие

Слайд 14

ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ?
Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие

ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.
Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность.
Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни.

Слайд 15

ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ?
Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый

авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя.
Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.
Помогите ребенку выучить имена новых учителей.

Слайд 16

ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ?
Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь,

как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом.
Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.

Адаптация пятиклассников

Содержание

Адаптация - приспособление к окружающим условиям. Психологическая адаптация – приспособлениеучащихся к

ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ. Сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА: потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЯТИКЛАССНИКОВ повышение уровня тревожности семьи, связанной с обучением ребенка в

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЯТИКЛАССНИКОВ изменение режима дня ребенка в сравнении с

ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕСмена позиции:«старший» в начальной школе«самый маленький» в средней

ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕклассный руководитель……………………….(учитель английского языка)

ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕНовые учителя-предметники:

ИЗМЕНЕНИЯ В 5 КЛАССЕРазнообразие и качественное усложнение требованийПреподавание в разных кабинетах

ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ НЕДОСТАТОЧНОЙ АДАПТАЦИИ В 5-М КЛАССЕ разные требования со стороны учителей-предметников,

ПРИЗНАКИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ: удовлетворенность ребенка процессом обучения ребенок легко справляется с программой

ПРИЗНАКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ: усталый, утомлённый внешний вид ребёнканежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о

ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ? Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие

ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ? Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый

ЧЕМ МОЖНО ПОМОЧЬ ? Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь,

Похожие презентации