Адасобленыя акалічнасці

Сентябрь 5, 2022

Главная
Алгебра
Адасобленыя акалічнасці

Содержание

2. Мэта: Засвоіць адасабленне, як сэнсавае і інтанацыйнае выдзяленне сказа; Зразумець сутнасць адасобленых акалічнасцей
3. Развіваць уменне адасабляць члены сказаў; Звярнуць увагу на адметнасць адасобленых акалічнасцей, выражаных дзеепрыслоўямі і дзеепрыслоўнымі зваротамі,
4. Адасобленымі называюцца Члены сказа, выдзеленыя па сэнсе i iнтанацыйна Песні, поўныя захаплення, прысвячае ён працаўнікам калгасных
5. Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку:
6. I варыянт Васіль а...чуваў што (з)заду стаіць маці пазірае (у)след ласкавая і гордая і ад гэтага
7. Правяраем: Васіль адчуваў, што ззаду стаіць маці, пазірае ўслед, ласкавая і гордая, і ад гэтага ў
8. Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку:
9. I варыянт Калі дзе...і былі малыя ён Антанюк (з)рэдку расказваў ім пра свае партызанскія справы. II
10. Правяраем: Калі дзеці былі малыя, ён, Антанюк, зрэдку расказваў ім пра свае партызанскія справы. Ганна, маці
11. Адасобленыя акалічнасці
12. Адасабляюцца: 1. a) _._._._ , ... …, _._._._ , ... …, _._._._ . б)_._._._ , ...
13. Не адасабляюцца, не выдзяляюцца коскамі фразеалагізмы: склаўшы рукі, нясолана хлябаўшы, на ноч гледзячы, заплюшчыўшы вочы і
14. 2) Не выдзяляюцца коскамі сумежныя адасобленыя дзеепрыслоўі, звязаныя злучнікамі і, ды,ці. Махнач стаяў каля сцірты саломы,
15. 3) Ад адасобленых дзеепрыслоўяў трэба адрозніваць словы стоячы, лежачы, седзячы, спяшаючыся, гуляючы і інш., якія маюць
16. Фізкультхвілінка
17. Практыкаванне №285 I варыянт 1-4 сказ II варыянт 5-7 сказ Узаемаправерка
18. Чацверты лішні Шуміць рака, вясёлая, жывая. Вакол, ападаючы, шамацела лісце. Люблю свой край, зялены і спакойны.
19. Правяраем Вакол, ападаючы, шамацела лісце.
20. Чацверты лішні Нягледзячы на дрэннае надвор’е, дзеці пайшлі гуляць. На ганку маці, выйшаўшы, стаіць. Косця Раднік,
21. Правяраем Косця Раднік, загадчык новага клуба, сустракаў гасцей і быў надзвычай ветлівы.
22. Чацверты лішні Яна, прырода, натуральна ўпрыгожыла столь і сцены падземнага палаца сваімі скарбамі. Сонца, зрабіўшы свой
23. Правяраем Сонца, зрабіўшы свой штодзённы кругабег, апусцілася зусім нізка і, стаміўшыся, пачало хіліцца на захад.
24. Чацверты лішні Сіне - ружовае світанне паволі рассцілаецца на зямлі, плывучы непрыкметна з далёкіх небасхілаў. Жаваранак
25. Правяраем Хлопец рос на лес гледзячы.
26. Вынікі ўрока: Што мы даведаліся пра адасобленыя акалічнасці? Чыя работа на ўроку вам асабліва спадабалася? Ці
27. Дамашняе заданне Паўтарыць §§38,39 Вывучыць §40 I практ.289 II практ. 290(пераклад) III стварыць плакат-апору “Адасобленыя члены
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Мэта:
Засвоіць адасабленне, як сэнсавае і інтанацыйнае выдзяленне сказа;
Зразумець сутнасць адасобленых акалічнасцей

Слайд 3

Развіваць уменне адасабляць члены сказаў;
Звярнуць увагу на адметнасць адасобленых акалічнасцей, выражаных

дзеепрыслоўямі і дзеепрыслоўнымі зваротамі, ад фразеалагізмаў тыпу на ноч глездячы;
Навучыцца адрозніваць словы тыпу стоячы, лежачы і пад. ад адасобленых дзеепрыслоўяў;

Задачы:

Слайд 4

Адасобленымі называюцца
Члены сказа, выдзеленыя па сэнсе i iнтанацыйна
Песні, поўныя захаплення,

прысвячае ён працаўнікам калгасных палёў.
Гаспадыня, жанчына жвавая і гаваркая, сустрэла мяне ветліва і гасцінна.

Слайд 5

Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку:

Слайд 6

I варыянт
Васіль а...чуваў што (з)заду стаіць маці пазірае (у)след ласкавая і

гордая і ад гэтага ў руках сілы быццам большала.

II варыянт
(Па)абапал вузкага гасцінца зарос..ага мя...кай мураўкай ляжала (не)агляднае поле залацістага жыта.

Слайд 7

Правяраем:
Васіль адчуваў, што ззаду стаіць маці, пазірае ўслед, ласкавая і гордая,

і ад гэтага ў руках і нагах сілы быццам большала

Паабапал вузкага гасцінца, заросшага мяккай мураўкай, ляжала неагляднае поле залацістага жыта.

Слайд 8

Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку:

Слайд 9

I варыянт
Калі дзе...і былі малыя ён Антанюк (з)рэдку расказваў ім пра

свае партызанскія справы.

II варыянт
Га(н, нн)а маці Лабановіча была жанчына добрая працавітая усё старалася зрабі...ь сама.

Слайд 10

Правяраем:
Калі дзеці былі малыя, ён, Антанюк, зрэдку расказваў ім пра свае

партызанскія справы.
Ганна, маці Лабановіча, была жанчына добрая, працавітая, усё старалася зрабіць сама.

Слайд 11

Адасобленыя акалічнасці

Слайд 12

Адасабляюцца:
1.
a) _._._._ , ...
…, _._._._ , ...
…, _._._._ .
б)_._._._

, ...
…, _._._._ , ...
…, _._._._ .

2.
, нягледзячы на ,

Слайд 13

Не адасабляюцца, не выдзяляюцца коскамі
фразеалагізмы: склаўшы рукі, нясолана хлябаўшы, на ноч

гледзячы, заплюшчыўшы вочы і інш.
Ён тут думае, што я сяджу склаўшы рукі (нічога не раблю).
Але: Дзяўчынка села за парту, склаўшы рукі.(паклала адна на адну)

Слайд 14

2) Не выдзяляюцца коскамі сумежныя адасобленыя дзеепрыслоўі, звязаныя злучнікамі і, ды,ці.
Махнач

стаяў каля сцірты саломы, як заўсёды, утаропіўшы вочы ў зямлю і сашчапіўшы рукі на жываце.

Слайд 15

3) Ад адасобленых дзеепрыслоўяў трэба адрозніваць словы стоячы, лежачы, седзячы, спяшаючыся,

гуляючы і інш., якія маюць прыслоўнае значэнне.
Перавозчык грабе стоячы.
як?

Слайд 16

Фізкультхвілінка

Слайд 17

Практыкаванне №285
I варыянт 1-4 сказ
II варыянт 5-7 сказ
Узаемаправерка

Слайд 18

Чацверты лішні
Шуміць рака, вясёлая, жывая.
Вакол, ападаючы, шамацела лісце.
Люблю свой край, зялены

і спакойны.
Настала ноч, з цішыней і зорамі.

Слайд 19

Правяраем
Вакол, ападаючы, шамацела лісце.

Слайд 20

Чацверты лішні
Нягледзячы на дрэннае надвор’е, дзеці пайшлі гуляць.
На ганку маці, выйшаўшы,

стаіць.
Косця Раднік, загадчык новага клуба, сустракаў гасцей і быў надзвычай ветлівы.
Забыўшыся пра ўсё на свеце, я ўважліва разглядаў жураўлёў.

Слайд 21

Правяраем
Косця Раднік, загадчык новага клуба, сустракаў гасцей і быў надзвычай

ветлівы.

Слайд 22

Чацверты лішні
Яна, прырода, натуральна ўпрыгожыла столь і сцены падземнага палаца сваімі

скарбамі.
Сонца, зрабіўшы свой штодзённы кругабег, апусцілася зусім нізка і, стаміўшыся,
пачало хіліцца на захад.
3. Грабцы – дзяўчаты, маладзіцы – штораз варушацца жывей, бо чуюць голас навальніцы, а хмары коцяцца бліжэй.
4. З усіх сродкаў выхавання, якія ёсць у нас, у людзей, самым выпрабавальным і надзейным было і будзе слова.

Слайд 23

Правяраем
Сонца, зрабіўшы свой штодзённы кругабег, апусцілася зусім нізка і, стаміўшыся,

пачало хіліцца на захад.

Слайд 24

Чацверты лішні
Сіне - ружовае світанне паволі рассцілаецца на зямлі, плывучы непрыкметна

з далёкіх небасхілаў.
Жаваранак і шпак, спяваючы, не хаваліся.
Машына імчыць, гудзе, адкрываючы на кожным павароце ўсё новыя і новыя дзівы.
4. Хлопец рос на лес гледзячы.

Слайд 25

Правяраем
Хлопец рос
на лес гледзячы.

Слайд 26

Вынікі ўрока:
Што мы даведаліся пра адасобленыя акалічнасці?
Чыя работа на ўроку вам

асабліва спадабалася?
Ці задаволены вы сваёй работай на ўроку?
Ацаніце, калі ласка, сваю работу.

Слайд 27

Дамашняе заданне
Паўтарыць §§38,39
Вывучыць §40
I практ.289
II практ. 290(пераклад)
III стварыць плакат-апору “Адасобленыя члены

сказа” (карыстаючыся набытымі ведамі па гэтай тэме)

Адасобленыя акалічнасці

Содержание

Мэта:Засвоіць адасабленне, як сэнсавае і інтанацыйнае выдзяленне сказа;Зразумець сутнасць адасобленых акалічнасцей

Развіваць уменне адасабляць члены сказаў;Звярнуць увагу на адметнасць адасобленых акалічнасцей, выражаных

Адасобленымі называюцца Члены сказа, выдзеленыя па сэнсе i iнтанацыйнаПесні, поўныя захаплення,

Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку:

I варыянтВасіль а...чуваў што (з)заду стаіць маці пазірае (у)след ласкавая і

Правяраем:Васіль адчуваў, што ззаду стаіць маці, пазірае ўслед, ласкавая і гордая,

Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку:

I варыянтКалі дзе...і былі малыя ён Антанюк (з)рэдку расказваў ім пра

Правяраем:Калі дзеці былі малыя, ён, Антанюк, зрэдку расказваў ім пра свае

Адасобленыя акалічнасці

Адасабляюцца: 1.a) _._._._ , ... …, _._._._ , ... …, _._._._ .б)_._._._

Не адасабляюцца, не выдзяляюцца коскаміфразеалагізмы: склаўшы рукі, нясолана хлябаўшы, на ноч

2) Не выдзяляюцца коскамі сумежныя адасобленыя дзеепрыслоўі, звязаныя злучнікамі і, ды,ці.Махнач

3) Ад адасобленых дзеепрыслоўяў трэба адрозніваць словы стоячы, лежачы, седзячы, спяшаючыся,

Фізкультхвілінка

Практыкаванне №285I варыянт 1-4 сказII варыянт 5-7 сказ Узаемаправерка

Чацверты лішніШуміць рака, вясёлая, жывая.Вакол, ападаючы, шамацела лісце.Люблю свой край, зялены

Правяраем Вакол, ападаючы, шамацела лісце.

Чацверты лішніНягледзячы на дрэннае надвор’е, дзеці пайшлі гуляць.На ганку маці, выйшаўшы,

Правяраем Косця Раднік, загадчык новага клуба, сустракаў гасцей і быў надзвычай

Чацверты лішніЯна, прырода, натуральна ўпрыгожыла столь і сцены падземнага палаца сваімі

Правяраем Сонца, зрабіўшы свой штодзённы кругабег, апусцілася зусім нізка і, стаміўшыся,

Чацверты лішніСіне - ружовае світанне паволі рассцілаецца на зямлі, плывучы непрыкметна

Правяраем Хлопец рос на лес гледзячы.

Вынікі ўрока:Што мы даведаліся пра адасобленыя акалічнасці?Чыя работа на ўроку вам

Дамашняе заданнеПаўтарыць §§38,39Вывучыць §40I практ.289II практ. 290(пераклад)III стварыць плакат-апору “Адасобленыя члены

Похожие презентации

Мэта:
Засвоіць адасабленне, як сэнсавае і інтанацыйнае выдзяленне сказа;
Зразумець сутнасць адасобленых акалічнасцей

Развіваць уменне адасабляць члены сказаў;
Звярнуць увагу на адметнасць адасобленых акалічнасцей, выражаных

Адасобленымі называюцца
Члены сказа, выдзеленыя па сэнсе i iнтанацыйна
Песні, поўныя захаплення,

I варыянт
Васіль а...чуваў што (з)заду стаіць маці пазірае (у)след ласкавая і

Правяраем:
Васіль адчуваў, што ззаду стаіць маці, пазірае ўслед, ласкавая і гордая,

I варыянт
Калі дзе...і былі малыя ён Антанюк (з)рэдку расказваў ім пра

Правяраем:
Калі дзеці былі малыя, ён, Антанюк, зрэдку расказваў ім пра свае

Адасабляюцца:
1.
a) _._._._ , ...
…, _._._._ , ...
…, _._._._ .
б)_._._._

Не адасабляюцца, не выдзяляюцца коскамі
фразеалагізмы: склаўшы рукі, нясолана хлябаўшы, на ноч

2) Не выдзяляюцца коскамі сумежныя адасобленыя дзеепрыслоўі, звязаныя злучнікамі і, ды,ці.
Махнач

Практыкаванне №285
I варыянт 1-4 сказ
II варыянт 5-7 сказ
Узаемаправерка

Чацверты лішні
Шуміць рака, вясёлая, жывая.
Вакол, ападаючы, шамацела лісце.
Люблю свой край, зялены

Правяраем
Вакол, ападаючы, шамацела лісце.

Чацверты лішні
Нягледзячы на дрэннае надвор’е, дзеці пайшлі гуляць.
На ганку маці, выйшаўшы,

Правяраем
Косця Раднік, загадчык новага клуба, сустракаў гасцей і быў надзвычай

Чацверты лішні
Яна, прырода, натуральна ўпрыгожыла столь і сцены падземнага палаца сваімі

Правяраем
Сонца, зрабіўшы свой штодзённы кругабег, апусцілася зусім нізка і, стаміўшыся,

Чацверты лішні
Сіне - ружовае світанне паволі рассцілаецца на зямлі, плывучы непрыкметна

Правяраем
Хлопец рос
на лес гледзячы.

Вынікі ўрока:
Што мы даведаліся пра адасобленыя акалічнасці?
Чыя работа на ўроку вам

Дамашняе заданне
Паўтарыць §§38,39
Вывучыць §40
I практ.289
II практ. 290(пераклад)
III стварыць плакат-апору “Адасобленыя члены