Анализ результатов педагогической деятельности за межаттестационный период (2006 – 2011 гг) преподавателя Муниципального образоват

Август 30, 2022

Главная
Алгебра
Анализ результатов педагогической деятельности за межаттестационный период (2006 – 2011 гг) преподавателя Муниципального образоват

Содержание

2. Цели и задачи. Для меня целью работы изобразительного направления является художественное образование и эстетическое воспитание, приобщение
3. - обучение основам изобразительной грамоты, формирование практических навыков работы в различных видах художественно-творческой деятельности; - систематическое
5. Успеваемость учащихся класса направления изобразительное искусство 2006-2010 гг.
6. Количество учащихся, поступивших на направление изобразительное искусство 2007-2010 гг.
8. Коллективные работы
9. Творческие работы выпускников
17. Участие в конкурсах. Областные
19. Всероссийские
20. Международные
22. Просветительская деятельность
25. Методическая деятельность
26. Мои работы
32. Поступившие в ССУЗы
35. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели и задачи.
Для меня целью работы изобразительного направления является художественное

образование и эстетическое воспитание, приобщение учащихся к миру пластических искусств как неотъемлемой части духовной и материальной культуры, как эффективного средства формирования и развития личности.
Для достижения этой цели, в межаттестационный период, я ставила перед собой следующие задачи:
- формирование художественно-образного мышления и эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, искусству, как основы развития творческой личности, морально-этического облика;

Слайд 3

- обучение основам изобразительной грамоты, формирование практических навыков работы в различных

видах художественно-творческой деятельности;
- систематическое развитие зрительного восприятия, чувства цвета, композиции, пространства, умение выражать в художественных образах решение творческих задач;
- развитие творческих способностей и изобразительных навыков, воображения, фантазии, воспитание эмоциональной отзывчивости на явления художественной культуры;
- приобщение к наследию мирового, отечественного и регионального искусства, формирование представлений о закономерностях культурно-исторического процесса.

Слайд 4