Что такое наука

Социальные формы организации науки включают такие учреждения, как научно-исследовательские институты, академии

3) Наука – особая сторона и область культуры. Она всегда погружена

1) Систематичность. Наука имеет свою структуру взаимосвязанных частей.
2) Воспроизводимость. Научный результат

3) Выводимость. Научное знание предполагает получение нового знания в виде следствий

4) Возможность обобщений и предсказаний.
Обобщение – распространение данного результата на

5) Проблемность. Решение одной проблемы дает возможность сформулировать новые проблемы. С

6) Проверяемость. Научные знания есть система утверждений, которые принципиально проверяемы. В

7) Критичность. Всякое научное утверждение время от времени пересматривается: уточняется дело

1) Наука возникла в доисторические времена вместе с появлением у древних

2) Наука возникла в античности. Критерий ее становления – переход к

4) Наука в собственном смысле этого слова зародилась в Европе в

Итог: следует рассматривать формирование науки как долгий исторический процесс, который начался

1) С I тыс. дон. э. до ХVI в. – преднаука.

2) XVI–XVII вв. – период великой научной революции. Она начинается с

Характерные черты:
Появление стандартов и идеалов построения научного знания.
Формулирование законов природы

Наука превращается в самостоятельную область общественной деятельности.
Появляются ученые-профессионалы, развивается система

3) XVIII–XIX вв. – классическая наука.
Характерные черты:
Образование множества самостоятельных научных

Распространение экспериментального метода в областях гуманитарных наук (психология, языкознание)
Возникновение технических

Окончательная институализация науки (профессиональное образование, лаборатории, научные периодические издания).
Усиление роли

4) XX – нач. XXI вв. – неклассическая и постнеклассическая наука.

Развитие генетики в биологии.
Фундаментальные открытия в нейрофизиологии, психологии, медицине.
Создание

Различают два уровня научного познания – эмпирический и теоретический.
Эмпирический уровень включает

Теоретический уровень включает выдвижение, построение и разработку научных гипотез и теорий;

1. Рассматриваемые уровни различаются по предмету. Исследователь на обоих уровнях может

Эмпирическое исследование направлено на изучение явлений и (эмпирических) зависимостей между ними.

На теоретическом уровне происходит выделение сущностных связей. Сущность изучаемого объекта мы

2. Эмпирический и теоретический уровни научного познания различаются по средствам познания.

Эмпирическое исследование основывается на непосредственном взаимодействии исследователя с изучаемым объектом.
Теоретическое

3. Уровни научного познания различаются также понятийными средствами и языком.
«Эмпирические

Предложения языка эмпирического описания – их можно назвать эмпирическими высказываниями –

В языке теоретического исследования используются термины, содержанием которых являются признаки «теоретических

Теоретические объекты наделяются не только свойствами, которые мы обнаруживаем реально, в

4. Эмпирический и теоретический уровни научного познания различаются по характеру используемых

В теоретическом исследовании фантазии и воображению субъекта, его особым способностям познания

Между эмпирическим и теоретическим уровнями познания имеется существенная связь.
Эмпирические данные всякой

Наблюдение – это целенаправленное изучение и фиксирование данных об объекте, взятом

Существуют два главных вида наблюдения: качественное и количественное.
Качественное наблюдение было

Использование количественных наблюдений совпадает с самим становлением науки в Новое время.

Эксперимент – это целенаправленное, четко выраженное активное изучение и фиксирование данных

Структурными компонентами эксперимента являются:
а) определенная пространственно-временная область, границы которой могут

б) изучаемая система, которая в соответствии с протоколом подготовки эксперимента включает

в) протокол эксперимента, в соответствии с которым в системе и производятся

г) реакции системы, фиксируемые с помощью приборов, типы и положение которых

Эксперимент обладает преимуществами перед наблюдением:
1) изучаемые явления можно воспроизводить по желанию

2) в условиях эксперимента возможно обнаружение таких характеристик изучаемых явлений, которые

3) варьирование условий дает возможность существенно изолировать изучаемое явление от всякого