Духовное развитие общества

осуществлять поиск информации, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные проблемы и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами;
Формировать отношение к процессу вовлечения в духовную жизнь страны, вырабатывать такие личностные качества, как толерантность, духовность.

объяснять сущность культурного наследия.

преемственность;
новаторство;
субкультура;
контркультура;
европоцентризм;
американоцентризм;
афро-центризм (негритюд)

Толерантность.

Вспомните. Что такое духовное производство? Какова его структура? Какие потребности позволяет удовлетворить духовная деятельность человека?

деревню на ферму, чтобы показать, насколько бедными могут
быть люди. Они провели день и ночь на ферме у очень бедной
семьи. Когда они вернулись домой, отец спросил своего сына:
- Как тебе понравилось путешествие?
- Это было замечательно, папа!
- Ты увидел, насколько бедными могут быть люди? - спросил отец.
-Да.
- И чему ты научился из этого?
Сын ответил:
- Я увидел, что у нас есть собака в доме, а у них - четыре пса. У нас
есть бассейн посреди сада, а у них - бухта, которой не видно края. Мы освещаем свой сад лампами, а им светят звезды. У нас патио на заднем дворе, а у них - целый горизонт.
Отец лишился дара речи после этого ответа сына. А сын добавил:
- Спасибо, папа, что показал мне, насколько богаты эти люди.

- это совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества

Деятельностный
Культура - это осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность

Ценностный
Культура - это практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и отношениях людей

постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей

В узком смысле «культура» - процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности

Материальная культура связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека

Духовная культура -совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению

1. Понятие «духовная культура».

Культура является объектом изучения многих гуманитарных и общественных наук, например истории, философии, антропологии, этнографии, социальной психологии, социологии. Существует также интегральная область знаний — культурология.

ориентировать человека в окружающем его мире.

Материальная культура связывается обычно с практической деятельностью общества и человека, направленной на удовлетворение элементарных потребностей: человек строит жилище, создает одежду и иные предметы обихода, прокладывает дороги, разрабатывает и применяет технические средства и технологии. Материальная культура — это воплощенная в конкретных предметах, вещах духовность человека, поскольку практическая деятельность невозможна без духовных усилий человека и общества.

2. Духовное развитие общества

аспектах отличающаяся от целого или противостоящая ему, но в главных чертах согласующаяся и продолжающая культуру нации, которая получила название доминирующей культуры.

Субкультура отличается от доминирующей культуры:
• языком;
• взглядами на жизнь;
• манерами поведения;
• прической;
• модой,
• обычаями.

3. Многообразие и диалог культур

это часть культуры общества, отличающейся своим поведением от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры.
Субкультура может отличаться от доминирующей культуры: 1. Собственной системой ценностей
2. Языком
3. Манерой поведения
4. Одеждой
5. Другими аспектами.

всегда отличается некоторой локальностью и в определенной степени замкнутостью, в той или иной степени лояльна к основным ценностным установкам господствующей культуры, хотя бывают и исключения.
2. Субкультура - это не обязательно отрицательная характеристика, важным нюансом ее содержания является момент «инакости», непохожести, немагистральности, необщности в развитии ценностных предпочтений, а также определенной самостоятельности и даже автономности.

3. Многообразие и диалог культур

протесте, несогласие, активной оппозиция к доминирующей культуре.

подчинения (субаренда, субсчет, субординация), a contra - «против» (контрреформация, контрреволюция, контрагент, контрапункт).

Причины контркультурных тенденций:
Во-первых, они появляются там, где господствующая культура уже не в полной мере соответствует реалиям нового времени. Поэтому контркультура появляется как отрицание устаревших культурных форм, как утверждение новых сил.
Во-вторых, одной из движущих сил формирования контркультурных тенденций является потребность в самоутверждении. Для самоутверждения в господствующей, «взрослой» культуре требуется пройти много длительных, сложных ступеней, выдержать жесткую конкуренцию.

Главная характеристика контркультуры - это протест, несогласие, активная оппозиция.

3. Многообразие и диалог культур

способы культурного взаимодействия.

Способы культурного взаимодействия

«Прививка черенка на чужое дерево» - черенок остается чужеродным элементом

Взаимный равноправный диалог - в результате происходит обмен ценностями

3. Многообразие и диалог культур

Колонизация - простейшая форма взаимодействия и взаимопроникновения

регулирования жизни общества и деятельности человека

Социализации

Коммуникативная

Функций культуры связаны и выглядят как процесс культурного творчества человеческого разума

Диалог культур является формой существования культуры. Как известно, культура внутренне неоднородна — она распадается на множество несхожих культур, объединенных в основном национальными традициями.

3. Многообразие и диалог культур

воспринимать иные взгляды;
2) уважать свободы другого человека;
3) проявлять сострадание;
4) выражать великодушие и терпение.

и духовной культуры признается учеными условным?
Что означает понятие «материальная культура»?
Что понимается под духовной культурой?
Каковы способы развития духовной культуры?
Что такое субкультура? При каких условиях она превращается в контркультуру?
Подтвердите примерами утверждение о множественности культур в современном мире (или в другой период человеческой истории).
Какие проблемы порождает признание многообразия культур? Кратко охарактеризуйте каждую из них.
Почему в условиях современного общества особенно актуальным стал вопрос диалога культур? Что такое диалог культур?