Содержание
- 2. Актуальность проблемы
- 4. Для достижения поставленной цели потребовалось решение следующих задач:
- 6. Основные методы исследования:
- 15. Словарь ассоциации, созданный на основе экспериментального обучения учащихся ГУО «СШ № 4 г. Барановичи»
- 16. Предисловие Построение словарной статьи Словарная статья состоит из заглавного слова, изображения его функции, значения, а также
- 17. Предъявление функции, значения и звуковой формы слова ?
- 18. Этимологические характеристики ассоциативного варианта лексической единицы a bookcase
- 19. Примерный текст речи учителя I think there is a bookcase in any house. Look at this
- 20. a bookcase Предъявление графической формы слова
- 21. Пример варианта семантизации лексической единицы “a lamp”
- 22. Простые ассоциации
- 23. Простые ассоциации
- 24. Простые ассоциации
- 25. по смежности There is some connection between these films. Hero solves some problems, but in an
- 26. Часть и целое: Мир - поток информации, новости - часть её. the NEWS
- 27. a quiz show “Who wants to become a millionaire” is a famous quiz show. род –
- 28. a cartoon Usually children sit quietly, when they watch a cartoon. причина и следствие
- 29. 4. Разработанная технология формирования ассоциативного мышления в процессе обучения иностранному языку представляет собой целостную систему, которая
- 30. Технология формирования ассоциативного мышления в процессе обучения учащихся иностранному языку
- 31. Технология формирования ассоциативного мышления в процессе обучения учащихся иностранному языку
- 32. Технология формирования ассоциативного мышления в процессе обучения учащихся иностранному языку
- 34. Результаты итоговой диагностики среднего значения ассоциативно-образного мышления контрольной и экспериментальной групп
- 35. Уровень значимости различий между экспериментальной и контрольной группой до экспериментального обучения
- 36. Уровень значимости различий между экспериментальной и контрольной группой после экспериментального обучения
- 37. Динамика уровня ассоциативного мышления учащихся контрольный группы (начальная и итоговая диагностика)
- 38. Динамика уровня ассоциативного мышления учащихся экспериментальной группы (начальная и итоговая диагностика)
- 39. Результаты итогового тестирования учащихся
- 40. Результаты анализа монологических высказываний учащихся
- 41. Результаты усвоения материала учащимися контрольной группы
- 42. Результаты усвоения материала учащимися экспериментальной группы
- 44. Скачать презентацию