Формирование речевой культуры обучающихся с использованием элементов кейс-технологии на уроках русского языка и литературы.

Сформированность речевой культуры, позитивной коммуникативности, способности к речевому самосовершенствованию каждого

повышать собственную профессиональную компетентность;
создавать условия для полноценного и грамотного

усвоение языковых норм;
обогащение словарного запаса обучающихся;
изучение выразительных возможностей

«оздоровление» речи обучающихся, определение путей и способов её обогащения и совершенствования.

Ведущая

углубление знаний о языке и совершенствование на этой основе речевой

Результаты диагностики. Языковые нормы.

Диагностика устных выступлений.

информационные «пятиминутки»;
орфоэпическое скандирование;
обращение к словарю;
творческие миниатюры;
редакторская

систематическая пропедевтика возможных орфоэпических ошибок;
постоянная работа по обогащению речи;

орфоэпическое хоровое скандирование;
включение «трудного» слова в предложение;
ролевая игра

Спишите и поставьте ударение:
Духовник Облегчить
Рудник Принудить
Коклюш Заиндеветь
Мастерски Н.Якунин
Завидный В. Кабанов
Втридорога В.Яненков

Орфоэпическая

Проверь себя

ДуховнИк ОблегчИть
РуднИк ПринУдить
КоклЮш ЗаиндевЕть
МастерскИ Н.ЯкУнин
ЗавИдный В. КабАнов
ВтрИдорога В.Яненков

-Здравствуйте!-
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хоть были совсем незнакомы.
-Здравствуйте!-
Что особого мы друг

1. Придумайте сравнения:
Твои глаза, как…
2. Подберите эпитеты к слову «взгляд».

Выбор

Сравните два фрагмента поздравления.
«Дорогая бабушка, поздравляю тебя с праздником, желаю всего

Тема:
«Разговор по телефону с первой учительницей».

Моделирование.

систематическая пропедевтика возможных орфоэпических ошибок;
постоянная работа по обогащению речи;