Анализ урока_

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Анализ урока_

Содержание

2. Для чего нужен анализ урока?
3. Анализ урока – это: не контроль работы учителя, а услуга ему; инструмент, при помощи которого осуществляется
4. Что такое система? Системный подход - ключ к глубокому познанию педагогического процесса Педагогическая система – совокупность
5. Цель есть формирующее и интегрирующее начало системы. Специфика ЦЕЛИ, способы ее достижения определяют закономерности подбора элементов
6. Подготовка учащихся к началу занятия, создание атмосферы деловитости и дружелюбия. Подготовленность технического оснащения, оформление класса (в
7. Четкость постановки цели и задач урока. Взаимодействие учителя с учащимися на этапе постановки цели и задач
8. Создание заинтересованности в изучении темы урока. Удовлетворение потребностей и учет индивидуальных способностей школьников Мотивация учения
9. Целесообразность выбора формы, вида и типа урока. Готовность детей к учебной деятельности. Определение формы УЗ
10. Методика, технология преподавания (оценивается по результатам успешности учащихся): традиционные методы обучения (это совсем неплохо!); авторские методические
11. Создание атмосферы дружелюбия, заинтересованности в успешности каждого. Сочетание напряженной работы, плотности урока и элементов разрядки. Взаимодействие
12. Что делали школьники? Зачем они это делали? Как дифференцировалась их деятельность? К какому результату пришел каждый
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Для чего нужен анализ урока?

Слайд 3

Анализ урока – это:
не контроль работы учителя, а услуга ему;
инструмент, при

помощи которого осуществляется признание результатов труда учителя;
канал для контакта руководителя, методиста с учителем по поводу совершенствования ОВП;
стимулятор педагогической производительности учителя, его профессионального роста.
Главная задача руководителя – постоянно формировать у учителя чувство УСПЕХА.
Помним!
Только успешный учитель воспитает успешного ученика

Слайд 4

Что такое система?
Системный подход - ключ к глубокому познанию педагогического процесса
Педагогическая

система – совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенаправленного педагогического процесса.

Слайд 5

Цель есть формирующее и интегрирующее начало системы. Специфика ЦЕЛИ, способы ее

достижения определяют закономерности подбора элементов системы, их вид, качество и количество.
Цель – это желаемый, запрограммированный результат, достижимый в будущем.
Педагогический анализ – это не констатация фактов, а умение разобраться в отношениях, связях, взаимодействиях, в «анатомии» и «физиологии» педагогического процесса и такого определяющего и важнейшего его компонента, как УРОК.

Педагогический анализ

Слайд 6

Подготовка учащихся к началу занятия, создание атмосферы деловитости и дружелюбия.
Подготовленность технического

оснащения, оформление класса (в зависимости от темы урока).

Оргмомент УЗ

Слайд 7

Четкость постановки цели и задач урока.
Взаимодействие учителя с учащимися на этапе

постановки цели и задач (обсуждение или декларация?).
Готовность детей к обсуждению и принятию задач урока.

Цели и задачи урока

Слайд 8

Создание заинтересованности в изучении темы урока.
Удовлетворение потребностей и учет индивидуальных способностей

школьников

Мотивация учения

Слайд 9

Целесообразность выбора формы, вида и типа урока.
Готовность детей к учебной деятельности.
Определение

формы УЗ

Слайд 10

Методика, технология преподавания
(оценивается по результатам успешности учащихся):
традиционные методы обучения (это совсем

неплохо!);
авторские методические приемы;
использование инновационных технологий.

Деятельность учителя

Слайд 11

Создание атмосферы дружелюбия, заинтересованности в успешности каждого.
Сочетание напряженной работы, плотности урока

и элементов разрядки.
Взаимодействие и общение учителя и учащихся.

Деятельность учителя

Слайд 12

Что делали школьники?
Зачем они это делали?
Как дифференцировалась их деятельность?
К какому результату

пришел каждый из учащихся?
Учебная деятельность – основа развития школьников (по Д.Б.Эльконину и В.В.Давыдову).

Учебная деятельность школьников

Анализ урока_

Содержание

Для чего нужен анализ урока?

Анализ урока – это:не контроль работы учителя, а услуга ему;инструмент, при

Что такое система? Системный подход - ключ к глубокому познанию педагогического процессаПедагогическая

Цель есть формирующее и интегрирующее начало системы. Специфика ЦЕЛИ, способы ее

Подготовка учащихся к началу занятия, создание атмосферы деловитости и дружелюбия.Подготовленность технического

Четкость постановки цели и задач урока.Взаимодействие учителя с учащимися на этапе

Создание заинтересованности в изучении темы урока.Удовлетворение потребностей и учет индивидуальных способностей

Целесообразность выбора формы, вида и типа урока.Готовность детей к учебной деятельности.Определение

Методика, технология преподавания(оценивается по результатам успешности учащихся):традиционные методы обучения (это совсем

Создание атмосферы дружелюбия, заинтересованности в успешности каждого.Сочетание напряженной работы, плотности урока

Что делали школьники?Зачем они это делали?Как дифференцировалась их деятельность?К какому результату

Похожие презентации