Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Свердловской области для обучающихся, воспитанников с о

Цель: Совершенствование музыкального воспитания в школе на основе деятельностного метода обучения.

Задачи:
Сформировать

Планируемый результат:

Успешная реализация данных задач.
Положительная динамика музыкальной деятельности учащихся.

Алгоритм действий

1.Организация психолого-педагогического исследования (анкета, выявление уровней развития познавательных функций, развитие

Уровень музыкального развития учащихся 5 «б» (2005 г.), 7 «б» (2008

Диагностика интеллектуальных особенностей учащихся

Диагностика музыкальных способностей учащихся

Фрагмент урока музыки Тема раздела: «Музыка и живопись» Тема урока: «И слышен

Музыкальная картинка

Тема урока: «И СЛЫШЕН ЗВОН ... ЗВОН »

«Вечерний звон» Томас Мор перевод: Иван Иванович Козлов (русский поэт 18 века )

Вечерний

1. Соответствует ли характер романса, характеру стихотворения?
2. Чем объяснить

ЗВО-О-О-О-ОН ЗВОН-Н-Н-Н-Н

И.И.Левитан «Вечерний звон» 1892 год

1.Торжественный
звон

2.Переговор
многих колоколов

5.Звон, указывающий путникам дорогу

П_Р_ЗВОН НАБАТ КРАСТНЫЙ
МИТЕЛЬНЫЙ ТР_ЗВОН

4.Тревожный

Крестовоздвиженский (Никольский) храм

Спасская церковь

Знаменский кафедральный собор

Большое внимание в учебном процессе уделяется созданию учащимся творческих проектов

Для достижения положительных результатов в обучении учащихся музыке разработан программно-методический инструментарий:
Тестовый

Принципы деятельностного подхода в обучении

использовать многообразные варианты исполнительской деятельности;
активизировать образное мышление;
закрепить

Коррекционные методы приема

ситуация успеха;
дозирование нагрузки;
поощрения;
индивидуальный подход.

Внеурочная деятельность

ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ

ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ творческой лаборатории
Учебно-методическое обеспечение
Личностно-профессиональная готовность
Творческий процесс создания урока
3

1. Компоненты учебно-методического обеспечения

Создание научно-методической библиотеки учителя
Отбор и применение дидактического материала
Подготовка

Создание научно-методической библиотеки учителя

«МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА»:
накопление песенного репертуара
инструментальное музицирование
материал к урокам (информация)
игровой

Применение технических средств обучения

проигрыватель
диапроектор
музыкальный центр
видеомагнитофон
_______________________________________________________________________
DVD
компьютер
музыкальные инструменты