Содержание
- 2. Тіл білімі немесе лингвистика (латынша: lingua – тіл + грекше: tikos - ілім) – тіл және
- 3. Тіл білімі зерттеу объектісіне қарай үш салаға бөлінді Фонетика (грекше: phone – дыбыс + tikos -
- 4. Грамматика саласы іштей екі салаға – морфология және синтаксиске жіктелді: Морфология (грекше: morphe – тұлға +
- 5. Грамматикалық талдау 1- тапсырма Зат есімдерді теріп алып, жасалу жолына, тұлғасына қарай кесте бойынша топтап жазыңыздар.
- 6. 2-тапсырма Тест тапсырмалары 1-нұсқа 1. Дұрыс жазылған сөзді белгілеңіз. A) Ләззәт. B) Күләндә. C) Жәмила. D)
- 7. 7. Антоним сөздерді көрсетіңіз. A) Шыбын - шіркей. B) Бұлғақтау - бұралаңдау. C) Аштық - тоқтық.
- 8. 16. Ілгерінді ықпалды табыңыз. A) Добым. B) Мәдениет. C) Машина. D) Қамысбай. E) Жанбады. 17. Сөз
- 10. Скачать презентацию
Тіл білімі немесе лингвистика (латынша: lingua – тіл + грекше:
Тіл білімі немесе лингвистика (латынша: lingua – тіл + грекше:
Тіл білімінің зерттеу объектісі – тілдің әртүрлі жақтары мен салалары, олардың дамуы, өзара байланысы, тіл дамуының ішкі заңдылықтары, жазу және оның даму кезеңдері, тілдің шығуы мен жасалуы, дамуы, тілдердің жіктелуі т.б.
Тіл білімінің негізгі мақсаты – дүниежүзіндегі тілдерді зерттеу, оларды сипаттау, тілдегі түрлі құбылыстардың өзгеруі мен түрленуін, тілдегі фонетикалық, лексикалық, грамматикалық құбылыстардың дамуына шолу жасау.
Тіл білімі тілдерді зерттеудің салыстырмалы-тарихи тәсілі негізінде ХІХ ғасырдың басында қалыптасты. Оған дейін тілдің дамуы нақтылы айқындалмай, тек сипаттама беріліп қана дамыды. ХІХ ғасырдың І жартысында сипаттама талдау ғылыми талдауға көшуге мүмкіндік алып, нәтижесінде тіл білімі екі салаға бөлініп кетті: жеке тіл білімі және жалпы тіл білімі.
Жеке тіл білімі – жеке бір тілдің жүйесі мен құрылымын, оның даму заңдылықтарын зерттесе, жалпы тіл білімі – адам баласы тілінің жалпы заңдылықтарын қарастырды. Жалпы тіл білімі бірнеше тілдерді алып, оларды өзара зерттеп, жеке тіл білімі нақты теориялық бағыт көрсетеді.
Кез-келген тілдің өзіндік дыбыс жүйесі, сөздік құрамы, грамматикалық құрылымы болады.
Тіл білімі зерттеу объектісіне қарай үш салаға бөлінді
Фонетика (грекше: phone
Тіл білімі зерттеу объектісіне қарай үш салаға бөлінді
Фонетика (грекше: phone
Лексикология (грекше: lexicos – сөздік < lexis – сөз + logos - ілім) – тілдің сөздік құрамын қарастыратын сала.
Грамматика (грекше: grammatike – дұрыс жазамын) – тілдің өзгеру, түрлену жүйесін қарастыратын сала.
Грамматика саласы іштей екі салаға – морфология және синтаксиске жіктелді:
Морфология (грекше:
Грамматика саласы іштей екі салаға – морфология және синтаксиске жіктелді:
Морфология (грекше:
Синтаксис (грекше: syntaxis - байланыс) – сөйлем мен сөз тіркесінің өзгеруін, түрленуін қарастырады.
Тіл білімі зерттеу объектісінің мақсаттарына қарай төрт салаға жіктелді:
Салыстырмалы – туыстас тілдердің фонетикалық, лексикалық, грамматикалық жүйесін өзара салыстырып қарастырады.
Салғастырмалы – туыс емес тілдердің фонетикалық, лексикалық, грамматикалық жүйесін өзара салыстырып қарастырады.
Сипаттамалы (синхрониялық) – тілдің фонетикалық, лексикалық, грамматикалық жүйесін белгілі бір дәуірдегі қалпы тұрғысынан қарастырады.
Тарихи (диахрониялық) тілдің фонетикалық, лексикалық, грамматикалық жүйесін әртүрлі дәуірде қарастырады.
Ғылым атаулы зерттеу объектісіне қарай екіге бө\лініп қарастырылады: жаратылыстану және қоғамдық ғылымдар. Қоршаған ортадағы материалдық, яғни жаратылыс құбылыстарын жаратылыстану ғылымдары зерттейді. Оларға физика, химия, математика, биология, астрономия т.б. жатқызуға болады. Ал адам баласы қоғамындағы құбылыстарды қоғамдық ғылымдар зерттейді. Оларға философия, тарих, саясат, әлеуметтану, заң т.б. жатқызылады. Тіл білімі осы екі ғылымның қайсысына жатады деген мәселеде кейбір ғалымдар жаратылыстану ғылымдары қатарына жатқызса, енді басқалары оны қоғамдық ғылымдарға жатқызады.
Грамматикалық талдау
1- тапсырма
Зат есімдерді теріп алып, жасалу жолына, тұлғасына
Грамматикалық талдау 1- тапсырма Зат есімдерді теріп алып, жасалу жолына, тұлғасына
2-тапсырма
Тест тапсырмалары
1-нұсқа 1. Дұрыс жазылған сөзді белгілеңіз.
A) Ләззәт.
B) Күләндә.
C) Жәмила.
D)
2-тапсырма
Тест тапсырмалары
1-нұсқа 1. Дұрыс жазылған сөзді белгілеңіз.
A) Ләззәт.
B) Күләндә.
C) Жәмила.
D)
7. Антоним сөздерді көрсетіңіз.
A) Шыбын - шіркей.
B) Бұлғақтау - бұралаңдау.
C) Аштық
7. Антоним сөздерді көрсетіңіз. A) Шыбын - шіркей. B) Бұлғақтау - бұралаңдау. C) Аштық
11. Тұрлаулы мүшелердің екеуі де сан есімнен болғанда қойылатын тыныс белгісін табыңыз.
A) Сызықша.
B) Дефис.
C) Қос нүкте.
D) Көп нүкте.
E) Үтір.
12. Сөйлемдегі анықтауыштың жасалу жолын белгілеңіз.
Мектепте алты жүз бала оқиды.
A) Есімдік.
B) Етістіктің есімше түрі.
C) Зат есім.
D) Сан есім.
E) Сын есім.
13. Көп бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемді көрсетіңіз.
A) Күн түс ауа жылынып, сызды дала бусанып, ауыл сыртында әдемі бір көрініс туып еді.
B) Аттылар жақындаған сайын, Төлегеннің жүрегі орнына түсе бастады.
C) Ауыл адамдары мәз-мәйрам болып, мерекені жақсы өткізді.
D) Жаңа ғана талып қалғандай, Әбіш ешбір белгі бермей сұлқ жатты.
E) Әдейі танытпайын деп, ол бет- аузын таңып алыпты.
14. Шешенге ең қажетті қасиетті табыңыз.
A) Сөзге тапқырлық.
B) Келісімпаз болу.
C) Көп сөйлеу.
D) Өзін көрсету.
E) Көп тіл білу.
15. Омоним бола алмайтын сөзді көрсетіңіз.
A) Найза.
B) Қаралы.
C) Мін.
D) Жұт.
E) Ара.
7. Антоним сөздерді көрсетіңіз.
A) Шыбын - шіркей.
B) Бұлғақтау - бұралаңдау.
C) Аштық - тоқтық.
D) Аға - әке.
E) Көктем - жазғытұры. 8. Заттық ұғымның атауы болатын сөзді табыңыз.
A) Әлдеқалай, солай.
B) Көрген, көрер.
C) Анау, сонау.
D) Демеуші, егінші.
E) Сіз, сенен. 9. Күрделі сөзді көрсетіңіз.
A) Қабырғаңмен кеңес.
B) Тіс жармады.
C) Таза киім.
D) Сары уайымға салынды.
E) Жүріп келе жатыр еді.
10. Негізі екі буыннан құралған еліктеуіш сөзді табыңыз.
A) Лып.
B) Қыңқ.
C) Тыртың.
D) Күмп.
E) Арс.
16. Ілгерінді ықпалды табыңыз.
A) Добым.
B) Мәдениет.
C) Машина.
D) Қамысбай.
E) Жанбады.
17. Сөз
16. Ілгерінді ықпалды табыңыз. A) Добым. B) Мәдениет. C) Машина. D) Қамысбай. E) Жанбады. 17. Сөз