Инновацонная деятельность в условиях новых ФГОС

Сентябрь 6, 2022

Главная
Алгебра
Инновацонная деятельность в условиях новых ФГОС

Содержание

2. Вопросы для обсуждения: Что такое инновации и инновационная деятельность? Нужны ли инновации в педагогической деятельности? С
3. Инновация Термин «инновация» происходит от латинского «novatio», что означает «обновление» (или «изменение») и приставке «in», которая
4. Инновация (англ. innovation) внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком; Инновация —
5. Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу.(М. Дзедун)
6. Инновационная деятельность учителя это продуктивная, творческая деятельность, которая направлена на преобразование существующих форм и методов, средств
7. Инновационная деятельность учителя целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении собственного практического опыта при помощи сравнения, изучения,
8. Факторы, обуславливающие инновационную деятельность в образовании
9. Чем ограничено использование инноваций в педагогической деятельности? Подготовкой учителя; Материально-техническим обеспечением ОУ; Уровнем обученности учеников; Методическим
10. Характер инновационной деятельности определяется Условиями в конкретном образовательном учреждении; Уровнем готовности учителя к инновационной деятельности
11. Направления инновационной деятельности в условиях ФГОС Новая парадигма (компетентностная); Новый взгляд на стандарт (ориентировочная основа действий;
12. Столичное образование-6 Обновление содержания и технологий образования в соответствии с образовательными запросами населения и перспективными тенденциями
13. Инновационные технологии Технология актуализации мотивационного потенциала образовательной среды; Технология развития позитивности в системе отношений субъектов образовательной
14. Стандарт в состоянии эффективно выполнить свою миссию, если построены в согласовании индивидуальных; общественных; государственных потребностей.
15. Индивидуальные потребности личности в области общего образования интегрируют личностной потенциал (Личностная успешность – полноценное и разнообразное
16. Социальный заказ Безопасный и здоровый образ жизни, готовность к соответствующему поведению на основе полученных знаний и
17. Проблемы
18. Если появился кто-то, готовый свернуть горы, за ним всегда пойдут другие, готовые свернуть ему шею. (С.Янковский)
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Вопросы для обсуждения:
Что такое инновации и инновационная деятельность?
Нужны ли инновации в

педагогической деятельности?
С какой целью учитель использует инновации ?
Чем обусловлено использование инноваций в педагогической деятельности?
Чем ограничено использование инноваций в педагогической деятельности?
Какие направления инновационной деятельности определены в условиях реализации ФГОС?
Готов ли учитель к инновационной деятельности ?
Какие проблемы могут возникнуть у учителей на пути к использованию инноваций?

Слайд 3

Инновация
Термин «инновация» происходит от латинского «novatio», что означает «обновление» (или «изменение»)

и приставке «in», которая переводится с латинского как «в направление», если переводить дословно «Innovatio» — «в направлении изменений»

Слайд 4

Инновация (англ. innovation)
внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или

продукции, востребованное рынком;
Инновация — это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьёзно повышает эффективность действующей системы

Слайд 5

Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от

ветра, а ветряную мельницу.(М. Дзедун)

Слайд 6

Инновационная деятельность учителя
это продуктивная, творческая деятельность, которая направлена на преобразование

существующих форм и методов, средств обучения и воспитания, создание условий, для достижения новых целей

Слайд 7

Инновационная деятельность учителя
целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении собственного практического опыта

при помощи сравнения, изучения, изменения учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики

Слайд 8

Факторы, обуславливающие инновационную деятельность в образовании

Слайд 9

Чем ограничено использование инноваций в педагогической деятельности?
Подготовкой учителя;
Материально-техническим обеспечением ОУ;
Уровнем обученности

учеников;
Методическим обеспечением процесса обучения и т.д.

Слайд 10

Характер инновационной деятельности определяется
Условиями в конкретном образовательном учреждении;
Уровнем готовности учителя к

инновационной деятельности

Слайд 11

Направления инновационной деятельности в условиях ФГОС
Новая парадигма (компетентностная);
Новый взгляд на стандарт

(ориентировочная основа действий; уровень знаний, необходимый и достаточный для перехода на следующую ступень образования);
деятельностно-целевой подход к содержанию стандартов;
системно-деятельностный подход к организации обучения;
гуманизация образования и обеспечения равенства возможностей для развития личности;
индивидуализация и дифференциация обучения, предоставляющие возможность овладения материалом на различных уровнях;
освоение универсальных способов деятельности и т.д

Слайд 12

Столичное образование-6
Обновление содержания и технологий образования в соответствии с образовательными

запросами населения и перспективными тенденциями рынка труда

Слайд 13

Инновационные технологии
Технология актуализации мотивационного потенциала образовательной среды;
Технология развития позитивности в системе

отношений субъектов образовательной среды;
Технология прогнозирующего обучения;
Технология формирования УУД и т.д.

Слайд 14

Стандарт в состоянии эффективно выполнить свою миссию, если построены в согласовании
индивидуальных;

общественных;
государственных потребностей.

Слайд 15

Индивидуальные потребности личности в области общего образования интегрируют
личностной потенциал (Личностная

успешность – полноценное и разнообразное личностное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей).
социальной потенциал (Социальная успешность – органичное вхождение в социальное окружение и участие в жизни общества)
профессиональной успешности обучающихся (Профессиональная успешность – развитость универсальных трудовых и практических умений, готовность к выбору профессии).

Слайд 16

Социальный заказ
Безопасный и здоровый образ жизни, готовность к соответствующему поведению

на основе полученных знаний и умений;
Свобода и ответственность – осознание нравственного смысла свободы в неразрывной связи с ответственностью, умения делать осознанный и ответственный личностный выбор.
Благосостояние – активная жизненная позиция, готовность к трудовой деятельности, обеспечивающей личное и общественное благополучие в условиях рыночной экономики;
Национальное единство и безопасность –освоение нравственных ценностей, воспитание патриотизма, стремления обустроить и защитить Родину.
Развитие человеческого капитала – подготовку поколения нравственно и духовно зрелых, самостоятельных, активных и компетентных граждан,
Конкурентоспособность – фундаментальную общекультурную подготовку как базу профессионального образования, прикладную и практическую ориентацию общего образования.

Слайд 17

Проблемы

Слайд 18

Если появился кто-то, готовый свернуть горы, за ним всегда пойдут другие,

готовые свернуть ему шею. (С.Янковский)
Нет ничего труднее, опаснее и неопределённее, чем руководить введением нового порядка вещей, потому что у каждого нововведения есть ярые враги, которым хорошо жилось по-старому, и вялые сторонники, которые не уверены, смогут ли они жить по-новому.(Н. Макиавелли)

Инновацонная деятельность в условиях новых ФГОС

Содержание

Вопросы для обсуждения:Что такое инновации и инновационная деятельность?Нужны ли инновации в

ИнновацияТермин «инновация» происходит от латинского «novatio», что означает «обновление» (или «изменение»)

Инновация (англ. innovation) внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или

Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от

Инновационная деятельность учителя это продуктивная, творческая деятельность, которая направлена на преобразование

Инновационная деятельность учителяцеленаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении собственного практического опыта

Факторы, обуславливающие инновационную деятельность в образовании

Чем ограничено использование инноваций в педагогической деятельности?Подготовкой учителя;Материально-техническим обеспечением ОУ;Уровнем обученности

Характер инновационной деятельности определяетсяУсловиями в конкретном образовательном учреждении;Уровнем готовности учителя к

Направления инновационной деятельности в условиях ФГОСНовая парадигма (компетентностная);Новый взгляд на стандарт

Столичное образование-6 Обновление содержания и технологий образования в соответствии с образовательными

Инновационные технологииТехнология актуализации мотивационного потенциала образовательной среды;Технология развития позитивности в системе

Стандарт в состоянии эффективно выполнить свою миссию, если построены в согласованиииндивидуальных;

Индивидуальные потребности личности в области общего образования интегрируют личностной потенциал (Личностная

Социальный заказ Безопасный и здоровый образ жизни, готовность к соответствующему поведению