Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности учащихся на уроках литературы Подготовила учит

Август 28, 2022

Главная
Алгебра
Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности учащихся на уроках литературы Подготовила учит

Содержание

2. Пусть ученик не заучивает науку, а выдумывает ее сам. Жан-Жак Руссо Учить не мыслям, а мыслить.
3. Учащиеся в процессе обучения литературе должны - научиться определять принадлежность произведения к одному из литературных родов,
4. Исследовательская деятельность способствует тому, чтобы -ученик встал в позицию равную учителю, -был самостоятелен в процессе деятельности.
5. Этапы исследовательской деятельности учащихся 1 этап. Знакомство с основами исследовательской деятельности (понятийный аппарат, методы исследования, требования,
6. Причины введения исследовательской деятельности в учебный процесс -исследовательская работа позволяет получить дополнительную информацию и знания по
7. Принцип исследовательской деятельности Чем выше ступень, тем больше самостоятельной работы.
8. Проводя мониторинг исследовательской деятельности, следует отслеживать: - степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом;
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Пусть ученик не заучивает науку, а выдумывает ее сам.
Жан-Жак Руссо

Учить не мыслям, а мыслить.
Иммануил Кант
Всему, что необходимо знать, научить нельзя,
учитель может сделать только одно — указать дорогу.
Ричард Олдингтон

Слайд 3

Учащиеся в процессе обучения литературе должны
- научиться определять принадлежность произведения к

одному из литературных родов, жанров,
-уметь обосновывать свое суждение,
-давать характеристику героям,
-аргументировать отзыв о прочитанном произведении,
-уметь составлять план изучаемого произведения,
-уметь объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника,
- владеть монологической и диалогической речью,
-готовить сообщения, доклады, рефераты.

Слайд 4

Исследовательская деятельность способствует тому, чтобы
-ученик встал в позицию равную учителю,

-был самостоятелен в процессе деятельности.

Слайд 5

Этапы исследовательской деятельности учащихся
1 этап. Знакомство с основами исследовательской деятельности (понятийный

аппарат, методы исследования, требования, предъявляемые к оформлению работ).
2 этап. Выбор и определение темы исследования.
3 этап. Обзор литературы по выбранной теме.
4 этап. Исследование.
5 этап. Текстовое оформление работы.
6 этап. Выступление учащихся с результатами исследования.

Слайд 6

Причины введения исследовательской деятельности в учебный процесс
-исследовательская работа позволяет получить дополнительную

информацию и знания по предмету;
-учит публично представлять результаты изысканий на конференциях и семинарах;
- имеет важное воспитательное значение.

Слайд 7

Принцип исследовательской деятельности

Чем выше ступень, тем больше самостоятельной работы.

Слайд 8

Проводя мониторинг исследовательской деятельности, следует отслеживать:
- степень самостоятельности в выполнении различных

этапов работы над проектом;
- степень включённости в групповую работу и чёткость выполнения отведённой роли;
- количество новой информации, использованной для выполнения проекта;
- степень осмысления использованной информации;
- уровень сложности и степень владения использованными методиками;
- оригинальность идеи, способа решения проблемы;
- осмысление проблемы и формулирование цели исследования;
- уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта;
- творческий подход в подготовке объектов наглядности презентации;
- социальное и прикладное значение полученных результатов.

Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности учащихся на уроках литературы Подготовила учит

Содержание

Пусть ученик не заучивает науку, а выдумывает ее сам. Жан-Жак Руссо

Учащиеся в процессе обучения литературе должны- научиться определять принадлежность произведения к

Исследовательская деятельность способствует тому, чтобы -ученик встал в позицию равную учителю,

Этапы исследовательской деятельности учащихся1 этап. Знакомство с основами исследовательской деятельности (понятийный

Причины введения исследовательской деятельности в учебный процесс-исследовательская работа позволяет получить дополнительную

Принцип исследовательской деятельности Чем выше ступень, тем больше самостоятельной работы.

Проводя мониторинг исследовательской деятельности, следует отслеживать: - степень самостоятельности в выполнении различных

Похожие презентации