Исследовательская работа Выполнила работу: член научного общества «Эврика» ученица 1 класса «Б» МОУ НОШ №40 Давиденко Анна Андр

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Исследовательская работа Выполнила работу: член научного общества «Эврика» ученица 1 класса «Б» МОУ НОШ №40 Давиденко Анна Андр

Содержание

2. Проблема: меня заинтересовал вопрос, как же на самом деле чистота воздушного пространства оказывает влияние на здоровье
3. Цель работы: определить состояние чистоты воздуха и его влияние на здоровье людей в нашем доме и
4. Методика исследования: Изучение состояния вопроса. Изучение литературы. Практические опыты. Разработка варианта решения проблемы и реализация плана
5. Классификация пыли:
6. Как выглядит пыль под микроскопом:
7. Состав домашней пыли:
8. 3 человека 1кг пыли в месяц 25 учащихся 8,5 кг пыли в месяц 1 человек 450
9. СТРАТИФИКАЦИЯ
19. Сравнительная таблица учета пропуска учебных занятий учащимися 1 класса «Б» по болезни в октябре (до начала
20. Представляю разработанные рекомендации: 1. Обязательное проветривание классных помещений за 15 – 20 мин до учебных занятий.
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблема: меня заинтересовал вопрос, как же на самом деле чистота воздушного

пространства оказывает влияние на здоровье человека.

Гипотеза: пыль влияет на организм человека; если не уделять должного внимания охране чистоты воздуха, то со временем человеку будет сложно дышать без последствий, связанных со здоровьем.

Результат исследования: на основе анализа полученных данных разработать рекомендации образовательным учреждениям по очищению воздуха в классных комнатах и других школьных помещениях.

Слайд 3

Цель работы: определить состояние чистоты воздуха и его влияние на здоровье

людей в нашем доме и школе.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
-выявить: из чего состоит пыль, и чем мы дышим;
-как образуется пыль в помещениях и домах;
-показать, что именно отрицательно влияет на здоровье человека;
-познакомить со способами борьбы с пылью;
-разработать рекомендации образовательным учреждениям по улучшению санитарно-гигиенических норм.

Слайд 4

Методика исследования:
Изучение состояния вопроса.
Изучение литературы.
Практические опыты.
Разработка варианта решения проблемы и реализация

плана действий.
Интервью – метод получения информации путем непосредственного целенаправленного опроса.

Слайд 5

Классификация пыли:

Слайд 6

Как выглядит пыль под микроскопом:

Слайд 7

Состав домашней пыли:

Слайд 8

3 человека 1кг пыли в месяц
25 учащихся 8,5 кг пыли в

месяц
1 человек 450 г в год
25 учащихся 11 кг 250 г

Слайд 9

СТРАТИФИКАЦИЯ

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Сравнительная таблица учета
пропуска учебных занятий учащимися
1 класса «Б» по

болезни
в октябре (до начала исследования) –
ноябре (в ходе и по окончании исследования) 2009 года

Слайд 20

Представляю разработанные рекомендации:
1. Обязательное проветривание классных помещений за 15

– 20 мин до учебных занятий.
2. Обязательное проветривание классных помещений после каждого проведённого урока на 10 – 15 мин.
3. Ежедневная влажная уборка кабинетов не только после окончания 1-ой смены, но и на больших переменах, которые длятся не менее 15 мин.
4. Ежедневная влажная уборка в кабинетах не только полов, но и классной мебели (шкафов, подоконников).
5. Во время влажной уборки пользоваться моющими средствами без вредных для здоровья химических веществ.
6. Систематически использовать в классных кабинетах очистители воздуха.