Компоненты духовной сферы жизни общества

Сентябрь 7, 2022

Главная
Алгебра
Компоненты духовной сферы жизни общества

Содержание

2. Религия - Лат. «связывание, повторное обращение к чему-либо». Взаимоотношения между Богом и человеком. Совокупность взглядов и
3. Типология религий по количеству богов
5. Формы религий: Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению как своему мифическому предку и
6. Основные функции религии Мировоззренческая — религия, по утверждениям верующих, наполняет их жизни неким особым значением и
7. Интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую общими ценностями и целями, даёт
8. ФИЛОСОФИЯ(с греч. «любовь к мудрости» - форма духовного освоения мира, зародившаяся в 8 веке до н.э.
9. Философское знание: Онтология Гносеология Этика Эстетика Логика Методология Аксиология
10. Наука: Как область объективного знания; Как специализированная деятельность; Как социальный институт.
11. Функции науки: Когнитивная Кумулятивная Коммуникативная Экономическая Просветительская
12. Проблема социальной ответственности учёных стала особенно актуальной, так как современная наука обогащает знания людей об окружающем
13. Образование: Это социальный институт, организующий процесс обучения и воспитания индивидов.
14. Система образования - совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления образованием, а
15. Образовательные ступени системы образования РФ: Дошкольное образование. Общее образование: начальное образование (1-4 классы); основное общее образование
16. Тенденции образования: Демократизация системы образования: Во многих странах ликвидирована безграмотность, массовое распространение получили среднее и высшее
17. Гуманизация образования: Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям.
18. Гуманитаризация образования: Повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе - таких, как экономическая теория, социология, политология,
19. Интернационализация процесса образования: Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем. Компьютеризация процесса образования:
20. Искусство: как выражение эстетического отношения человека к действительности – природе, обществу, самому себе – посредством актов
23. Классификация искусства по социологическому принципу:
24. СТРУКТУРА ИСКУССТВА Реальные виды: музыка, живопись, пластика (архитектура и скульптура). Идеальные виды: литература, поэзия. (Ф. Шеллинг)
25. Мораль - это феномен человеческого сознания, разновидность социальных норм, целью которых является утверждение самоценности личности, равенства
27. Скачать презентацию

Слайд 2

Религия -
Лат. «связывание, повторное обращение к чему-либо».
Взаимоотношения между Богом и человеком.
Совокупность

взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в одну общность.
Особый тип мировоззрения, определяемый верой в существование высшего разумного сверхчеловеческого начала или божества.
Специфическая форма общественного сознания, извращённое, фантастическое отражение в сознании людей господствующих над ними внешних сил (с точки зрения атеизма).

Слайд 3

Типология религий по количеству богов

Слайд 4

Слайд 5

Формы религий:
Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению как

своему мифическому предку и защитнику.
Фетишизм – вера в магические свойства различных предметов.
Анимизм – вера в духов и душу или всеобщую одухотворённость природы.

Слайд 6

Основные функции религии
Мировоззренческая — религия, по утверждениям верующих, наполняет их жизни

неким особым значением и смыслом.
Коммуникативная — общение верующих между собой, «общение» с богами, ангелами (духами), душами умерших, святыми, которые выступают как идеальные посредники в обыденной бытовой жизни и в общении между людьми. Общение осуществляется, в том числе, и в обрядовой деятельности.
Регулятивная — осознание индивидом содержания определённых ценностных установок и нравственных норм, которые вырабатываются в каждой религиозной традиции и выступают своеобразной программой поведения людей.

Слайд 7

Интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую

общими ценностями и целями, даёт человеку возможность самоопределиться в общественной системе, в которой имеются такие же взгляды, ценности и верования.
Политическая — лидеры различных общностей и государств используют религию для оправдания своих действий, сплочения либо разделения людей по религиозной принадлежности в политических целях.
Культурная — религия содействует распространению культуры группы-носителя (письменность, иконопись, музыка, этикет, мораль, философия и т. п.)

Слайд 8

ФИЛОСОФИЯ(с греч. «любовь к мудрости»
- форма духовного освоения мира, зародившаяся в

8 веке до н.э. как учение о предельных основаниях всего сущего.

Слайд 9

Философское знание:
Онтология
Гносеология
Этика
Эстетика
Логика
Методология
Аксиология

Слайд 10

Наука:
Как область объективного знания;
Как специализированная деятельность;
Как социальный институт.

Слайд 11

Функции науки:
Когнитивная
Кумулятивная
Коммуникативная
Экономическая
Просветительская

Слайд 12

Проблема социальной ответственности учёных стала особенно актуальной, так как
современная наука

обогащает знания людей об окружающем мире;
наука вторгается в такие области реальной жизни, изучение которых может радикально изменить представления людей;
использование результатов научных открытий слабо контролируется обществом;
научная деятельность приобретает всё более интернациональный характер.

Слайд 13

Образование:
Это социальный институт, организующий процесс обучения и воспитания индивидов.

Слайд 14

Система образования -
совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений

и органов управления образованием, а также комплекс принципов, на которых строится её функционирование.

Слайд 15

Образовательные ступени системы образования РФ:
Дошкольное образование.
Общее образование:
начальное образование (1-4 классы);
основное общее

образование (5-9 кл.);
среднее (полное) общее образование (10-11, 10-12 кл.).
Профессиональное образование:
начальное;
среднее;
высшее;
послевузовское.
Система дополнительного образования (кружки, секции, курсы и т.д.).

Слайд 16

Тенденции образования:
Демократизация системы образования:
Во многих странах ликвидирована безграмотность, массовое распространение получили

среднее и высшее образование. Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются.

Слайд 17

Гуманизация образования:
Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным

особенностям.

Слайд 18

Гуманитаризация образования:
Повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе - таких, как

экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний.
Непрерывность образования:
В условиях НТР работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.

Слайд 19

Интернационализация процесса образования:
Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных

систем.
Компьютеризация процесса образования:
Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба.

Слайд 20

Искусство:
как выражение эстетического отношения человека к действительности – природе, обществу,

самому себе – посредством актов творческой деятельности.

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Классификация искусства по социологическому принципу:

Слайд 24

СТРУКТУРА ИСКУССТВА
Реальные виды:
музыка,
живопись,
пластика (архитектура и скульптура).
Идеальные виды:
литература,
поэзия.
(Ф. Шеллинг)
Пространственные

(пластические) виды:

архитектура,
все виды изобразительного искусства,
художественная фотография.
Временные (динамические):
литература ,
музыка.

Пространственно-динамические (синтетические) виды: театр, киноискусство, хореография, цирк.

Слайд 25

Мораль -
это феномен человеческого сознания, разновидность социальных норм, целью которых

является утверждение самоценности личности, равенства всех людей в их стремлении к достойной счастливой жизни.

Компоненты духовной сферы жизни общества

Содержание

Религия -Лат. «связывание, повторное обращение к чему-либо».Взаимоотношения между Богом и человеком.Совокупность

Типология религий по количеству богов

Формы религий:Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению как

Основные функции религииМировоззренческая — религия, по утверждениям верующих, наполняет их жизни

Интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую

ФИЛОСОФИЯ(с греч. «любовь к мудрости»- форма духовного освоения мира, зародившаяся в

Философское знание:ОнтологияГносеологияЭтикаЭстетикаЛогикаМетодологияАксиология

Наука:Как область объективного знания;Как специализированная деятельность;Как социальный институт.

Функции науки: КогнитивнаяКумулятивнаяКоммуникативнаяЭкономическаяПросветительская

Проблема социальной ответственности учёных стала особенно актуальной, так каксовременная наука

Образование:Это социальный институт, организующий процесс обучения и воспитания индивидов.

Система образования - совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений

Образовательные ступени системы образования РФ:Дошкольное образование.Общее образование:начальное образование (1-4 классы);основное общее

Тенденции образования:Демократизация системы образования:Во многих странах ликвидирована безграмотность, массовое распространение получили

Гуманизация образования:Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным

Гуманитаризация образования:Повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе - таких, как

Интернационализация процесса образования:Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных

Искусство: как выражение эстетического отношения человека к действительности – природе, обществу,