Контент-анализ

Содержание

Слайд 2

Каждой науке присущи предмет и соответствующие ему методы научного исследования, к

Каждой науке присущи предмет и соответствующие ему методы научного исследования, к

которым предъявляются следующие требования. Во-первых, изучаемое явление должно быть исследовано в своем развитии и в связи с окружающей средой, во взаимосвязи с другими системами. Во-вторых, научное исследование должно быть объективно. Это означает, что исследователь ничего не должен в ходе исследований привносить от себя как в процессе наблюдения, так и в формировании конечных выводов.
В юридической психологии также существует система методов психологического изучения личности, а также различных психологических явлений, возникающих в процессе правоприменительной деятельности. Одним из методов является – Контент-анализ.
Слайд 3

Контент-анализ — метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или

Контент-анализ — метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения

различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах.
Суть метода заключается в выделении в содержании текста смысловых единиц (слово и символ), которые можно однозначно фиксировать и переводить в количественные показатели с помощью единиц счета. В качестве единиц счета используют частоту появления признака в тексте, объем текста, содержащего смысловую единицу(в строках, абзацах).
Слайд 4

Особенность контент-анализа состоит в том, что он изучает документы в их

Особенность контент-анализа состоит в том, что он изучает документы в их

социальном контексте. Может использоваться как основной метод исследования (например, контент-анализ текста при исследовании политической направленности газеты), параллельный, т.е. в сочетании с другими методами (напр., в исследовании эффективности функционирования средств массовой информации), вспомогательный или контрольный (напр., при классификации ответов на открытые вопросы анкет).
Не все документы могут стать объектом контент-анализа. Необходимо, чтобы исследуемое содержание позволило задать однозначное правило для надежного фиксирования нужных характеристик (принцип формализации), а также, чтобы интересующие исследователя элементы содержания встречались с достаточной частотой (принцип статистической значимости). Чаще всего в качестве объектов исследования контент-анализа выступают сообщения печати, радио, телевидения, протоколы собраний, письма, приказы, распоряжения и т.д., а также данные свободных интервью и открытые вопросы анкет.
Слайд 5

Основные направления применения контент-анализа: Выявление того, что существовало до текста и

Основные направления применения контент-анализа:
Выявление того, что существовало до текста и

что тем или иным образом получило в нем отражение (текст как индикатор определенных сторон изучаемого объекта — окружающей действительности, автора или адресата);
определение того, что существует только в тексте как таковом (различные характеристики формы — язык, структура, жанр сообщения, ритм и тон речи);
выявление того, что будет существовать после текста, т.е. после его восприятия адресатом (оценка различных эффектов воздействия)
Слайд 6

В разработке и практическом применении контент-анализа выделяют несколько стадий. После того,

В разработке и практическом применении контент-анализа выделяют несколько стадий. После того,

как сформулированы тема, задачи и гипотезы исследования, определяются категории анализа — наиболее общие, ключевые понятия, соответствующие исследовательским задачам. Система категорий играет роль вопросов в анкете и указывает, какие ответы должны быть найдены в тексте. В практике отечественного контент-анализа сложилась довольно устойчивая система категорий — знак, цели, ценности, тема, герой, автор, жанр и др.
Слайд 7

Все более широко распространяется контент-анализ сообщений средств массовой информации, основанный на

Все более широко распространяется контент-анализ сообщений средств массовой информации, основанный на

парадигматическом подходе, в соответствии с которым изучаемые признаки текстов (содержание проблемы, причины ее возникновения, проблемообразующий субъект, степень напряженности проблемы, пути ее решения и др.) рассматриваются как определенным образом организованная структура.
Анализ документов также дает возможность получить информацию об изучаемом человеке. Это могут быть письма, дневники, конспекты, доклады, записки, литературные произведения и т.п.
При оценке личности по документам необходимо учитывать не только их содержание, но и форму выражения мыслей, чувств, состояний
Любое исследование индивида заканчивается обобщением всех полученных материалов, которое находит свое отражение в психологической характеристике личности