критерии подлежащего

Содержание

Слайд 2

Рефлексивизация Полицейскийi подвёл мужчинуj к своейi / *j машине. Как правило,

Рефлексивизация

Полицейскийi подвёл мужчинуj к своейi / *j машине.
Как правило, контролер –

ИГ в именительном падеже, но ср.:
Меня тошнит от своих родственников.
Мне стыдно за себя.
Слайд 3

Рефлексивизация Семантические или синтаксические критерии? Возможно, контролирует наиболее агентивный / одушевлённый

Рефлексивизация

Семантические или синтаксические критерии?
Возможно, контролирует наиболее агентивный / одушевлённый актант?
Я боюсь

своих мыслей.
Однако невозможно:
Меня пугают свои мысли.
Слайд 4

Рефлексивизация Два варианта: Либо эта семантика отражается в синтаксисе, и то,

Рефлексивизация

Два варианта:
Либо эта семантика отражается в синтаксисе, и то, что контролирует,

и есть подлежащее.
Либо рефлексивизация – вообще не критерий подлежащего.
Слайд 5

Плавающие определители сам, весь, один Приехал один Петя. В комнате были

Плавающие определители

сам, весь, один
Приехал один Петя.
В комнате были одни коробки.
Петя приехал

один.
*Коробки были в комнате одни.
Слайд 6

Плавающие квантификаторы Сами по себе не критерии подлежащего: Можно позвать его

Плавающие квантификаторы

Сами по себе не критерии подлежащего:
Можно позвать его самого.
Но в

определённых позициях – критерии:
Король (не прислал помощника, а) приехал сам.
*Короля позвали самого (а не имели в виду, что он пришлёт помощника).
Слайд 7

Контроль деепричастий По нормативной грамматике – критерий подлежащего: *Подъезжая к станции,

Контроль деепричастий

По нормативной грамматике – критерий подлежащего:
*Подъезжая к станции, у меня

слетела шляпа.
Подъезжая к станции, я заметил кое-что необычное.
Слайд 8

Контроль деепричастий Реально в современном языке всё размыто: А назавтра, проспавшись,

Контроль деепричастий

Реально в современном языке всё размыто:
А назавтра, проспавшись, ей, хотя

стыдно, но и немножко уже смешно было вспомнить <…>. [А. В. Амфитеатров. Марья Лусьева (1903)]
Слайд 9

Сентенциальные подлежащие? Мне само по себе непонятно, как он может это

Сентенциальные подлежащие?

Мне само по себе непонятно, как он может это сделать.
*Мне

непонятно само по себе как он может это сделать.
*Мне непонятно, как он это может сделать само по себе.
Слайд 10

Именные подлежащие Мне непонятна его роль сама по себе. Мне непонятна сама по себе его роль.

Именные подлежащие

Мне непонятна его роль сама по себе.
Мне непонятна сама по

себе его роль.
Слайд 11

Дополнения – только именные Я не понимаю его роль саму по

Дополнения – только именные

Я не понимаю его роль саму по себе.

само по себе не понимаю, почему он не приехал.
Если сам по себе модифицирует сентенциальный актант, этот сентенциальный актант может быть только подлежащим.
Слайд 12

Шкальность критериев Проблема – не только в том, что подлежащее определяется

Шкальность критериев

Проблема – не только в том, что подлежащее определяется многофакторно.
Проблема

ещё и в том, что по каждому из критериев подлежащие и неподлежащие противопоставлены не бинарно, а скалярно.
Слайд 13

PRO и pro Вспоминаем, что это такое. Как видно, что есть

PRO и pro

Вспоминаем, что это такое.
Как видно, что есть PRO?
Как видно,

что есть pro?
Слайд 14

Рефлексивы Друзья попросили меня рассказать о себе. Человек, осознающий свои недостатки,

Рефлексивы

Друзья попросили меня рассказать о себе.
Человек, осознающий свои недостатки, может их

исправить.
Только веря в свои силы, можно чего-нибудь добиться.
Слайд 15

Плавающие определители Что это такое? сам, один, каждый, весь Свойства: Свобода

Плавающие определители

Что это такое?
сам, один, каждый, весь
Свойства:
Свобода позиции
Весь стол был в

торте.
Стол был весь в торте.
Есть ли ограничения?
Слайд 16

Плавающие определители 2. появление в контекстах, где в прочих случаях бывает

Плавающие определители

2. появление в контекстах, где в прочих случаях бывает только

PRO:
Сам не зная английского, он подтолкнул меня к его изучению.
Меня просили не ходить одного / одному на склад.
Слайд 17

ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ Попробуйте описать для нескольких глаголов распределение дативных и аккузативных

ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

Попробуйте описать для нескольких глаголов распределение дативных и аккузативных форм:
Ветер

научил меня ходить одному [Борис Гребенщиков. «БРОД»]
Для измерения субъективного показателя мы попросили студентов самих оценить уровень своей финансовой грамотности по пятибалльной шкале.