Лаборатория педагогического мастерства образовательного округа № 4

Август 30, 2022

Главная
Алгебра
Лаборатория педагогического мастерства образовательного округа № 4

Содержание

2. Цель лаборатории: Моделирование педагогического опыта Экспериментальная проверка эффективности педагогической модели Разработка методических рекомендаций Повышение методического уровня
3. Задачи: совершенствование профессионального мастерства; распространение результатов современных научно-практических и методических исследований психолого-педагогической тематики; внедрение инновационных технологий
4. http://aida.ucoz.ru Лаборатория педагогического мастерства образовательного округа № 4 Мастер-класс как одна из самых эффективных форм обучения
5. http://aida.ucoz.ru Мастерство – это то, чего можно добиться, и как могут быть известны мастер-токарь, прекрасный мастер-врач,
6. http://aida.ucoz.ru Цель: Познакомить коллег с теорией мастер-класса Оценить мастерство и креативность демонстрации педагогических технологий учителями -
7. http://aida.ucoz.ru Преимущества мастер - класса Короткая теоретическая часть Индивидуальная работа по приобретению и закреплению практических знаний
8. Мастер-класс - это особый жанр обобщения и распространения педагогического опыта, представляющий собой фундаментально разработанный оригинальный метод
9. Важнейшие особенности мастер-класса Новый подход к философии обучения Метод самостоятельной работы в малых группах Создание условий
10. Важнейшие особенности мастер-класса Формы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не навязываться Процесс познания важнее, чем
11. Позитивный результат мастер - класса http://aida.ucoz.ru
12. http://aida.ucoz.ru Требования к организации и проведению мастер-класса Демонстрация конкретного методического приёма или метода, методики преподавания, технологии
13. http://aida.ucoz.ru Алгоритм проведения мастер-класса
14. Методические приёмы технологии проведения мастер-класса http://aida.ucoz.ru
15. Позиция Мастера http://aida.ucoz.ru
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель лаборатории:
Моделирование педагогического опыта
Экспериментальная проверка эффективности педагогической модели
Разработка методических рекомендаций
Повышение методического

уровня учителей

http://aida.ucoz.ru

Слайд 3

Задачи:
совершенствование профессионального мастерства;
распространение результатов современных научно-практических и методических исследований психолого-педагогической тематики;
внедрение

инновационных технологий обучения и воспитания;
усовершенствование методики проведения разных видов занятий и их научно-методическое и материально-техническое обеспечение;
удовлетворение потребностей педагогов в интеллектуальном, культурном и моральном развитии;
создание условий для личностного развития членов группы, их самореализации;
формирование навыков педагогической рефлексии.

http://aida.ucoz.ru

Слайд 4

http://aida.ucoz.ru
Лаборатория педагогического мастерства образовательного округа № 4 Мастер-класс как одна из самых

эффективных форм обучения и получения новых знаний

Слайд 5

http://aida.ucoz.ru
Мастерство – это то, чего можно добиться, и как могут быть

известны мастер-токарь, прекрасный мастер-врач, так должен и может быть прекрасным мастером педагог… А.С.Макаренко Для того чтобы иметь будущее, нужно быть готовым сделать что-то новое Питер Друкер

может

Слайд 6

http://aida.ucoz.ru
Цель:
Познакомить коллег с теорией мастер-класса
Оценить мастерство и креативность демонстрации педагогических технологий

учителями - практиками

Слайд 7

http://aida.ucoz.ru
Преимущества мастер - класса
Короткая теоретическая часть
Индивидуальная работа
по приобретению и

закреплению практических знаний и навыков

Слайд 8

Мастер-класс - это особый жанр обобщения и распространения педагогического

опыта, представляющий собой фундаментально разработанный оригинальный метод или авторскую методику, опирающийся на свои принципы и имеющий определённую структуру.

http://aida.ucoz.ru

Слайд 9

Важнейшие особенности мастер-класса
Новый подход к философии обучения
Метод самостоятельной работы в малых

группах
Создание условий для включения всех в активную деятельность
Постановка проблемной задачи
Приёмы, раскрывающие творческий потенциал Мастера и участников мастер-класса

http://aida.ucoz.ru

Слайд 10

Важнейшие особенности мастер-класса
Формы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не навязываться
Процесс

познания важнее, чем само знание
Форма взаимодействия – сотрудничество, сотворчество, совместный поиск

http://aida.ucoz.ru

Слайд 11

Позитивный результат мастер - класса
http://aida.ucoz.ru

Слайд 12

http://aida.ucoz.ru
Требования к организации и проведению мастер-класса
Демонстрация конкретного методического приёма или

метода, методики преподавания, технологии обучения и воспитания
Выбор участниками пути исследования, средств для достижения цели, выбор темпа работы
Начало мастер-класса – актуализация знаний каждого по предлагаемой проблеме

Слайд 13

http://aida.ucoz.ru
Алгоритм проведения мастер-класса

Слайд 14

Методические приёмы технологии проведения мастер-класса
http://aida.ucoz.ru

Слайд 15

Лаборатория педагогического мастерства образовательного округа № 4

Содержание

http://aida.ucoz.ru Лаборатория педагогического мастерства образовательного округа № 4 Мастер-класс как одна из самых

http://aida.ucoz.ruМастерство – это то, чего можно добиться, и как могут быть

http://aida.ucoz.ruЦель:Познакомить коллег с теорией мастер-классаОценить мастерство и креативность демонстрации педагогических технологий

http://aida.ucoz.ruПреимущества мастер - классаКороткая теоретическая частьИндивидуальная работа по приобретению и

Мастер-класс - это особый жанр обобщения и распространения педагогического

Важнейшие особенности мастер-классаНовый подход к философии обученияМетод самостоятельной работы в малых

Важнейшие особенности мастер-классаФормы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не навязыватьсяПроцесс

Позитивный результат мастер - класса http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ruТребования к организации и проведению мастер-класса Демонстрация конкретного методического приёма или

http://aida.ucoz.ruАлгоритм проведения мастер-класса

Методические приёмы технологии проведения мастер-классаhttp://aida.ucoz.ru

Позиция Мастераhttp://aida.ucoz.ru

Похожие презентации

http://aida.ucoz.ru
Лаборатория педагогического мастерства образовательного округа № 4 Мастер-класс как одна из самых

http://aida.ucoz.ru
Мастерство – это то, чего можно добиться, и как могут быть

http://aida.ucoz.ru
Цель:
Познакомить коллег с теорией мастер-класса
Оценить мастерство и креативность демонстрации педагогических технологий

http://aida.ucoz.ru
Преимущества мастер - класса
Короткая теоретическая часть
Индивидуальная работа
по приобретению и

Важнейшие особенности мастер-класса
Новый подход к философии обучения
Метод самостоятельной работы в малых

Важнейшие особенности мастер-класса
Формы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не навязываться
Процесс

Позитивный результат мастер - класса
http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru
Требования к организации и проведению мастер-класса
Демонстрация конкретного методического приёма или

http://aida.ucoz.ru
Алгоритм проведения мастер-класса

Методические приёмы технологии проведения мастер-класса
http://aida.ucoz.ru

Позиция Мастера
http://aida.ucoz.ru