Метод наблюдения и его виды

познания какой-либо реальности. По своему составу исследования представляет собой совокупность приемов или операций, которые осуществляет исследователь при изучении какого-либо объекта.

эксперименту как
несовершенный
метод

достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций

и событий.

воспринимать их и фиксировать поведение людей в конкретных условиях;
+ с поля зрения не ускользает ни один мало-мальски важный для социолога факт;
+ события возможно отслеживать не изолированно, а во взаимодействии всех участников.

указанной группы
является трудоемкость метода.
ограниченность, частный
характер каждой наблюдаемой
ситуации, что не дает
возможность обобщения
результатов и распространения
их на всю совокупность других
аналогичных явлений. Сюда же
можно отнести неповторимость
наблюдения в первоначальном
виде .

Влияние на качество первичной
информации несхожесть
социального положения
участников наблюдения
наблюдателя и наблюдаемы,
различие у них интересов,
стереотипов поведения.
Наблюдателю социологу иногда
трудно понять. Факты отсутствия
Официального отношения
младших со старшими в трудовом
процессе, соблюдение режима
труда и отдыха. в общепринятом
Представлении и т.д.

и невключенное
3) лабораторное, полевое
4) систематическое и несистематическое

Виды наблюдений

качества соответствуют специфике типа наблюдения.

способность наблюдателя к сосредоточению внимания на частностях и самоконтролю, а также пунктуальности, исполнительности и педантизму. Предполагает деятельное знание объекта наблюдения, соответствующий план его проведения и действия наблюдателя. Для фиксации результатов заранее должно быть заготовлены соответствующие бланки, специальные документы и т.д. К такому виду наблюдения можно отнести фотохронометражное наблюдение с целью отношения работников к установленным новым нормам выработки (возможность их выполнения, психологическое восприятие новых норм и т.д.).
Неструктурализованное наблюдение, когда заранее не определена большая часть элементов, подлежащих регистрации, требует во многом противоположного – солидной теоретической подготовки в области социологии, психологии, социальной психологии и конфликтологии, умения с одинаковым вниманием следить, как минимум, за 5-7 параметрами ситуации, способности быстро переключать внимание, не зацикливаясь лишь на каком-либо одном проявлении категории наблюдения. Проводится при зондажном социологическом исследовании, когда есть необходимость уточнения границ объектов и предмета наблюдения.

участие в происходящих в нем процессах.
Открытому варианту включенного наблюдения свойственно то, что наблюдаемые знают о факте нахождения среди них исследователя и имеют представление о целях его деятельности.
Включенное наблюдение, проводящееся инкогнито (скрыто), когда наблюдаемые не знают о наблюдателе, думают, что он – один из них, иногда отождествляется с научным шпионажем.
Включенное открытое наблюдение - цель – не вред, а польза наблюдаемым,
Невключенное наблюдение - исследователь получает информацию об изучаемой группе, не включаясь в ход событий и не становясь членом этой группы.

на работника (восприятие нового и т.п.). это может быть введение новых норм выработки, новой формы организации труда (2-х сменная работа трактористов-машинистов и т.д.). В лабораторных наблюдениях, проводимых в искусственно созданных условиях, повышается значимость умения исследователя регулировать эти условия и контролировать их влияние на наблюдаемых, а также таких черт, как принципиальность и аккуратность, техническая грамотность (в связи с использованием аудиовизуальных средств наблюдения).
Полевое наблюдение предусматривает его осуществление в привычных для наблюдаемых условиях (поле, ферма, ток, машина, контора и т.д.), хотя это обстановка не всегда благоприятна для фиксации факторов, действий, процессов в деталях и т.п., так как поле наблюдения иногда не позволяет полностью осуществить его. В полевых наблюдениях, осуществляемых в обычной социальной жизни особую роль играют знания смыслов невербальных реакций людей (улыбок, жестов), оперативная память, аналитичность мышления наблюдателя, его способность отграничивать друг от друга отдельные признаки изучаемого объекта, распределять свое внимание на все эти признаки и переключать его на один из них.