Методика и технология профессиональной деятельности

Лингводидактика

Теория обучения языку
разработка методологических основ преподавания
исследование сходств и различий языков
определение

Дидактика Теория образования и обучения

Лингводидактика
Теория обучения языку

Методика
Характеризует процесс обучения языку, способы

Методическая наука: Что необходимо делать, чтобы человек, изучающий ИЯ, мог его

Язык – объект методической науки

Язык вообще есть естественно (на определенной стадии

ИЯ в системе «языков»

Родной язык

язык, на котором мать начинает общаться с ребенком с момента

Неродной язык

ИЯ – язык , который изучается вне условий его естественного

Факторы, определяющие статус ИЯ

расширение экономических, политических, культурных связей между странами;
доступ к

Мобильность

право свободного передвижения в пределах стран, входящих в ЕС;
право быть

Специфика современной языковой политики

Приобщение по меньшей мере к двум ИЯ
Усиление значимости

ИЯ как учебный предмет
Отличия от родного языка
Отличия от других учебных предметов

Отличия изучения ИЯ от овладения родным языком

Направление пути овладения (Л.С.Выготский);
Плотность общения;
Включенность

Направление пути овладения языком

Родной язык
«сверху-вниз»
неосознанно и ненамеренно

Иностранный язык
«снизу-вверх»
осознанно и намерено

Плотность общения на языке (количество коммуникативных контактов и объем высказывания)

Родной язык
высокая

Иностранный

Включенность языка в предметно-коммуникативную деятельность
ИЯ односторонне включен только в коммуникативную, а

Невозможность реализации ИЯ всей совокупности функций родного языка

Родной язык
Общеобразователь-ные (общение, познание

Сензитивный период

+

-

Отличия ИЯ от других учебных предметов

ИЯ одновременно и цель, и средство

ИЯ и цель, и средство обучения

всеми другими предметами учащийся овладевает посредством

Беспредметность ИЯ

Усвоение ИЯ не дает человеку непосредственных знаний о реальной действительности

Беспредельность ИЯ

Изучая язык, человек не может знать только лексику, не зная

Неоднородность ИЯ

Промежуточное положение между теоретическими дисциплинами (гуманитарного, естественно-научного и образовательного цикла)

Обучение ИЯ

Обучение ИЯ представляет собой специальным образом (институционально) организованный процесс, в

Структура учебного процесса

Технологии обучения (Technology of Teaching)

Совокупность приемов работы учителя (способов его научной

Технологии в обучении (Technology in Teaching)

Использование в учебном процессе технических средств

Информационно-компьютерные технологии в преподавании ИЯ

Средства синхронной и асинхронной коммуникации
Ресурсы
Платформы
Педагогические продукты