Методы использования слова в порцессе физвоспитания

активизируют и углубляют восприятия, ставят задания, формируют отношение к ним, руководят их выполнением, анализируют и оценивают результаты, направляют поведение воспитуемых;
слово играет необходимую роль в осмыслении, самооценке и саморегуляции действий воспитуемыми.

материала

эмоциональная позволяющая воздействовать на чувства ученика

Смысл — содержание слова в речи, в определенном контексте

Большая роль принадлежит интонации, с которой оно произносится

форме;
описание – способ создания у занимающихся представления о действии;
объяснение - способ развития сознательного отношения к действиям;
беседа – вопросно-ответная форма взаимного обмена информацией;
разбор - проводится после какого-либо задания;
лекция – системное, всестороннее, последовательное освещение определенной темы.

движением

инструктирование - точное, емкое словесное объяснение задания;
сопроводительные пояснения – лаконичные комментарии и замечания;
указания и команды – словесная форма воздействия к побуждению немедленного выполнения или прекращению тех или иных действий;
словесные оценки – специальные категории речевого одобрения или неодобрения.

невербального поведения людей, добившихся успехов в какой-либо области, и наборе связей между формами речи, движением глаз, тела и памятью

При помощи НЛП вы сможете:
научиться лучше общаться;
понять принципы собственного мышления;
разрешать собственные проблемы;
научиться управлять собственным состоянием;
правильно ставить и достигать цели;
лучше разбираться в людях;
сделать свою жизнь более счастливой;
стать более эффективным в том деле, которым занимаетесь;
Моделировать чужое мастерство.