Педагогика Александра Нейла

Август 31, 2022

Главная
Алгебра
Педагогика Александра Нейла

Содержание

2. Нейл Александр Сазерленд (1883-1973) - шотландский либертарный педагог, сторонник освобождения детей, основатель школы Саммерхилл. Родился 17
3. В 1917 г. он посетил экспериментальную трудовую колонию для малолетних нарушителей. Там он увидел вживую, как
4. В 1921 г. Нейл организовал собственную школу Саммерхилл («Летний холм») сначала в окрестностях Дрездена в Германии,
7. Характеристики свободного воспитания, которые разделяет Нейл : отказ от отношения к каждому ребенку с шаблонной меркой;
8. резкая критика педагогического традиционализма за авторитаризм и насилие над природой ребенка. признание того, что только в
9. организация учебно-воспитательного процесса как процесса создания условий для развития прирожденных свойств ребенка, а также предоставления полной
10. Вся деятельность британского педагога строилась на основе следующих принципов: • принцип свободы (свобода жить собственной, а
11. Вывод: Сущность концепции свободного воспитания Александра Нейла заключается в предоставлении детям свободы эмоционального развития, права самостоятельной
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Нейл Александр Сазерленд (1883-1973) - шотландский либертарный педагог, сторонник освобождения

детей, основатель школы Саммерхилл.
Родился 17 октября 1883 г. в Шотландии в семье школьного учителя. Сначала помогал в отцу, затем, после окончания Эдинбургского университета (1912), начал работать школьным преподавателем.
В это время он начал разочаровыватся в традиционных методах воспитания, описывая свои взгляды как «достаточно ницшеанские для того, чтобы протестовать против того, что детей учат быть кроткими и скромными».
Сам он стремился к тому, чтобы «формировать умы (детей) таким образом, чтобы они подвергали сомнению, разрушали и строили заново».

Слайд 3

В 1917 г. он посетил экспериментальную трудовую колонию для малолетних нарушителей. Там

он увидел вживую, как работают принципы самоорганизованного управления в коллективе и познакомился с руководителем коллектива - Гомером Лэйном. Лэйн также считал, что для ребенка важнее эмоциональное благополучие нежели академическое образование.
Это же чувство Нейл позже сформулировал в своей книге "Саммерхилл. Воспитание свободой": "Я предпочту чтоб школы выпускали счастливых дворников, чем невротиков-ученых".
В обыкновенной школе Нейла возмущала сама идея "главное – знания"; он говорил о том, что заурядная школа не обращает внимания на самое главное: все на свете греческие языки, математики и истории не помогут сделать семью более любящей, детей – свободными от подавления, а родителей – свободными от неврозов.

Слайд 4

В 1921 г. Нейл организовал собственную школу Саммерхилл («Летний холм»)

сначала в окрестностях Дрездена в Германии, затем перебравшись в Англию)

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Характеристики свободного воспитания, которые разделяет Нейл :
отказ от отношения к каждому ребенку

с шаблонной меркой;
вера в творческие силы ребенка и его стремление к саморазвитию;
убеждение в том, что в основе полноценного развития личности лежит накопление ее собственного опыта, на базе которого осуществляется становление ее человеческих качеств и свойств;
отказ от любого принуждения и насилия по отношению к ребенку;
ставка на внутреннюю активность ребенка, исключающую авторитарную позицию воспитателя в педагогическом процессе;

Слайд 8

резкая критика педагогического традиционализма за авторитаризм и насилие над природой ребенка.
признание

того, что только в условиях свободы возможно правильное развитие ребенка, раскрытие его неповторимости и своеобразия, освобождение его от агрессии и самых различных комплексов;
вера в способность ребенка к саморегуляции;
признание свободоспособности ребенка целью воспитания;
освобождение ребенка от необходимости делать то, чего ему не дано от природы, и чего не требует его собственная природа;
рассмотрение ребенка субъектом воспитания себя;

Слайд 9

организация учебно-воспитательного процесса как процесса создания условий для развития прирожденных свойств ребенка, а также предоставления

полной свободы для его самореализации;
отказ от навязывания воли взрослых в получении ребенком знаний, ведущий к принятию свободы посещения занятий в школе;
предоставление ребенку свободы управлять своей собственной общественной жизнью посредством совместного нормотворчества.

Слайд 10

Вся деятельность британского педагога строилась на основе следующих принципов:
• принцип свободы (свобода жить собственной, а не

навязанной кем-то, жизнью),
• принцип саморегуляции (достижение ребенком жизненной устойчивости),
• принцип педагогической поддержки (принятие ребенка таким, каков он есть, и постоянная готовность встать на его сторону),
• принцип диалога (реализация участниками взаимодействия собственных свобод),
• принцип гармонизации отношений личности и общества (развитие социального чувства на основе взаимопомощи, ответственности и личного достоинства).

Слайд 11

Вывод:
Сущность концепции свободного воспитания Александра Нейла заключается в
предоставлении детям свободы

эмоционального развития,
права самостоятельной организации своей жизни,
возможности естественного развития,
обеспечение счастливого детства посредством устранения страха и давления со стороны взрослых.

Педагогика Александра Нейла

Содержание

Нейл Александр Сазерленд (1883-1973) - шотландский либертарный педагог, сторонник освобождения

В 1917 г. он посетил экспериментальную трудовую колонию для малолетних нарушителей. Там

В 1921 г. Нейл организовал собственную школу Саммерхилл («Летний холм»)

Характеристики свободного воспитания, которые разделяет Нейл : отказ от отношения к каждому ребенку

резкая критика педагогического традиционализма за авторитаризм и насилие над природой ребенка. признание

организация учебно-воспитательного процесса как процесса создания условий для развития прирожденных свойств ребенка, а также предоставления

Вся деятельность британского педагога строилась на основе следующих принципов:• принцип свободы (свобода жить собственной, а не

Вывод: Сущность концепции свободного воспитания Александра Нейла заключается впредоставлении детям свободы

Похожие презентации

Характеристики свободного воспитания, которые разделяет Нейл :
отказ от отношения к каждому ребенку

резкая критика педагогического традиционализма за авторитаризм и насилие над природой ребенка.
признание

Вся деятельность британского педагога строилась на основе следующих принципов:
• принцип свободы (свобода жить собственной, а не

Вывод:
Сущность концепции свободного воспитания Александра Нейла заключается в
предоставлении детям свободы