- Подружися зі словом (за матеріалом зошита з розвитку мовлення К.І. Пономарьової)
Содержание
- 2. Урок 3 ЯБЛУНЯ І БЕРЕЗА Порівняльний опис Вчитель-методист Біляченко О. В., м. Київ
- 3. Маю плаття зелененьке, Гнучкі, ніжні віти. Кору білу, стан тоненький. Як я звуся, діти? Береза Вчитель-методист
- 4. На зеленії листочки одягли білі віночки. Усміхаючись весні, зацвітають … яблуні. Вчитель-методист Біляченко О. В., м.
- 5. Актуалізація опорних знань учнів Який текст називається описом? У тексті описується, яким є предмет. До такого
- 6. Повідомлення теми і мети уроку На уроці підготуємось і розпочнемо писати казку про яблуню і березу.
- 7. 1. Чи ростуть у твоїй місцевості яблуні і берези? Пригадай, як вони виглядають. Вчитель-методист Біляченко О.
- 8. Робота з тлумачним словником Дізнаємось про ці дерева з тлумачного словника. Робота в парах за с.
- 9. 2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом. План Де ростуть яблуня і береза? Вчитель-методист Біляченко
- 10. 2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом. Вчитель-методист Біляченко О. В., м. Київ План Як
- 11. 2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом. План У яку пору кожне з дерев найкраще?
- 12. 2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом. План Чим корисні яблуня й береза? Вчитель-методист Біляченко
- 13. 2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом. План Яке дерево тобі більше подобається? Чому? Вчитель-методист
- 14. 3. Добери і запиши слова, які характеризують кожне дерево. Яблуня (яка?) … Береза (яка?) … Вчитель-методист
- 15. 4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують. тоненькі, гнучкі, як коси товсті,
- 16. 4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують. вкритий білою корою сірий, непривабливий
- 17. 4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують. соковиті, запашні, червонобокі жовто-зелені, довгенькі
- 18. 4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують. круглі, темно-зелені, жорсткі загострені, невеликі,
- 19. 5. Знайко і Чомучка засперечалися, яке дерево краще. Чомучці більше подобається береза, а Знайкові — яблуня.
- 20. Запам'ятай! Під час суперечки спочатку треба уважно вислухати співрозмовника, потім поділитися своїми міркуваннями. Не можна перебивати
- 21. Вчитель-методист Біляченко О. В., м. Київ
- 22. Фізхвилинка «У полі береза стояла…» Фізхвилинка «У полі береза стояла…»
- 34. Складання казки про яблуню й березу 6. Склади і запиши казку про яблуню й березу. Дай
- 35. Початок казки Росли поруч два дерева і почали вихвалятися, яке з них краще і корисніше. У
- 36. Перечитай казку. Виправ знайдені помилки.
- 37. Підсумок уроку Чи у всіх отрималась казка з елементами опису двох дерев? Чи знадобляться отримані знання
- 39. Скачать презентацию
Урок 3
ЯБЛУНЯ І БЕРЕЗА
Порівняльний опис
Вчитель-методист Біляченко О. В., м. Київ
Урок 3
ЯБЛУНЯ І БЕРЕЗА
Порівняльний опис
Вчитель-методист Біляченко О. В., м. Київ
Маю плаття зелененьке,
Гнучкі, ніжні віти.
Кору білу, стан тоненький.
Як я звуся, діти?
Береза
Вчитель-методист
Маю плаття зелененьке,
Гнучкі, ніжні віти.
Кору білу, стан тоненький.
Як я звуся, діти?
Береза
Вчитель-методист
На зеленії листочки
одягли білі віночки.
Усміхаючись весні,
зацвітають …
яблуні.
Вчитель-методист Біляченко О.
На зеленії листочки
одягли білі віночки.
Усміхаючись весні,
зацвітають …
яблуні.
Вчитель-методист Біляченко О.
Актуалізація опорних знань учнів
Який текст називається описом?
У тексті описується, яким є
Актуалізація опорних знань учнів
Який текст називається описом?
У тексті описується, яким є
Повідомлення теми і мети уроку
На уроці підготуємось і розпочнемо писати казку
Повідомлення теми і мети уроку
На уроці підготуємось і розпочнемо писати казку
1. Чи ростуть у твоїй місцевості яблуні і берези? Пригадай, як
1. Чи ростуть у твоїй місцевості яблуні і берези? Пригадай, як
Робота з тлумачним словником
Дізнаємось про ці дерева з тлумачного словника.
Робота в
Робота з тлумачним словником
Дізнаємось про ці дерева з тлумачного словника.
Робота в
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
План
Де ростуть яблуня
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
План
Де ростуть яблуня
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
Вчитель-методист Біляченко О. В.,
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
Вчитель-методист Біляченко О. В.,
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
План
У яку пору
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
План
У яку пору
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
План
Чим корисні яблуня
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
План
Чим корисні яблуня
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
План
Яке дерево тобі
2. Порівняй яблуню і березу за поданим планом.
План
Яке дерево тобі
3. Добери і запиши слова, які характеризують кожне дерево.
Яблуня (яка?) …
Береза
3. Добери і запиши слова, які характеризують кожне дерево.
Яблуня (яка?) …
Береза
4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують.
тоненькі,
4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують.
тоненькі,
4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують.
вкритий
4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують.
вкритий
4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують.
соковиті,
4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують.
соковиті,
4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують.
круглі,
4. Прочитай вислови зі скриньки Знайка. Запиши, що саме вони характеризують.
круглі,
5. Знайко і Чомучка засперечалися, яке дерево краще. Чомучці більше подобається
5. Знайко і Чомучка засперечалися, яке дерево краще. Чомучці більше подобається
Запам'ятай!
Під час суперечки спочатку треба уважно вислухати співрозмовника, потім поділитися своїми
Запам'ятай!
Під час суперечки спочатку треба уважно вислухати співрозмовника, потім поділитися своїми
Вчитель-методист Біляченко О. В., м. Київ
Вчитель-методист Біляченко О. В., м. Київ
Фізхвилинка
«У полі береза стояла…»
Фізхвилинка
«У полі береза стояла…»
Фізхвилинка
«У полі береза стояла…»
Фізхвилинка
«У полі береза стояла…»
Складання казки про яблуню й березу
6. Склади і запиши казку про
Складання казки про яблуню й березу
6. Склади і запиши казку про
Початок казки
Росли поруч два дерева і почали вихвалятися, яке з них
Початок казки
Росли поруч два дерева і почали вихвалятися, яке з них
Перечитай казку. Виправ знайдені помилки.
Перечитай казку. Виправ знайдені помилки.
Підсумок уроку
Чи у всіх отрималась казка з елементами опису двох дерев?
Чи
Підсумок уроку
Чи у всіх отрималась казка з елементами опису двох дерев?
Чи
Первое начало термодинамики 
Народные промыслы и ремесла Тамбовского края
Электронное сопровождение лекционно- практического занятия Старцуевой Жаргалмы Цырендоржиевны, преподавателя БИПКиПРО
Культура древней Руси
Выполнила: уч-ца10 кл. Цыбуля Дарья Учитель: Капнинова М.Н. 
Лекция 7 Тема: Удостоверение договоров, связанных с отчуждением недвижимости
Точные методы в лингвистике. Эксперимент. Корпуса. Статистический анализ языковых данных
ТЭД НБ-418К и ТЛ-2К1
Арксинус, арккосинус, арктангенс и арккотангенс Демонстрационный материал 10 класс
Юридическая и нотариальная отрасль Выполнила: Щербакова Людмила 
Матрешки. Сергиев Посад
pro_knigi
Lionel Andres Messi
Театр)
О жизни и чудесах блаженной Матроны (1885-1952)
Основные понятия, термины и определения механики грунтов
Сведения о бетоне
Механика материалов. Прочность при циклических напряжениях. (Лекция 29)
Профессионально-педагогическое мастерство
Olympische spiele
Эксплуатация электрических машин
Аркадий Гайдар. Аркадий Петрович Голиков
Боги древнего Египта Подготовила Кускова Анастасия
Использование калькуляторов на ЕГЭ
Метод Томатис для любого возраста и разных целей: - лечение и коррекция психосоматических и психомоторных заболеваний у детей и в
Сера 
Открытый классный час для учащихся 1-х классов. «Праздник вежливых ребят».
Основы программирования в среде delphi. Сборник упражнений