Преподаватель предмета «Мировая художественная культура» в 10-х и 11-х классах

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Преподаватель предмета «Мировая художественная культура» в 10-х и 11-х классах

Содержание

2. Мой девиз в преподавании искусства: «Во всех видах искусства необходимо самому испытать те ощущения, которые хочешь
3. Шубина Елена Владимировна Категория – высшая Ученая степень – кандидат философских наук Ученое звание – доцент
4. Шубина Елена Владимировна Учебники по предмету «Мировая художественная культура»
5. Несколько слов об этой книге Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 класс Учебник
6. Несколько слов об этой книге Мировая художественная культура: от XVII века до современности. 11 класс Учебник
7. Шубина Елена Владимировна: «При изучении предмета МХК главное для нас – это связать «вечное» и повседневное,
8. Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках МХК Под здоровьесберегающей образовательной технологией понимается система, создающая максимально возможные условия
9. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК Аксиологический. Педагогический процесс на уроках МХК направляется на формирование
10. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК Гносеологический. В курсе МХК, через анализ живописи, скульптуры и
11. Пример 1: При знакомстве с жанровой живописью Нидерландов, которую называют так же бытовой мы легко затрагиваем
12. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК Здоровьесберегающий. Такие проблемы как режим дня и питания, чередование
13. Пример 2: Обсуждая картину древнего персидского художника можно поднять тему очень популярных сегодня восточных единоборств, восточной
14. Пример 3: При знакомстве с картиной голландского художника Яна Стена «Больная и врач» (1660) уместно поговорить
15. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК Экологический. Общение с миром искусства способствует выработке гуманистических форм
16. Пример 4: Обсуждая творчество Ивана Шишкина мы одновременно говорим о пользе для нашего здоровья чистой воды,
17. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК Эмоционально-волевой. Эмоционально-волевой компонент ненавязчиво формирует такие качества личности, как
18. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК Физкультурно-оздоровительный компонент. Физкультурно-оздоровительный компонент направлен на освоение личностно-важных жизненных
19. ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения Одно из главных правил школы № 253 – открытость
20. ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения Первый уровень (Репродуктивный) Единичный устный ответ на уроке 1.
21. ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения Второй уровень (Применение знаний по образцу) Проверочная работа 1.
22. ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения Третий уровень (Уровень промежуточного контроля) Контрольная работа (5 вопросов)
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Мой девиз в преподавании искусства: «Во всех видах искусства необходимо самому испытать

те ощущения, которые хочешь вызвать в других». Стендаль

Слайд 3

Шубина Елена Владимировна
Категория – высшая
Ученая степень – кандидат философских наук
Ученое звание

– доцент
Педагогический стаж – 23 года
Стаж работы в школе № 253 – 6 лет

Слайд 4

Шубина Елена Владимировна
Учебники по предмету «Мировая художественная культура»

Слайд 5

Несколько слов об этой книге
Мировая художественная культура. От истоков до XVII

века. 10 класс
Учебник написан в соответствии с образовательными стандартами по истории мировой художественной культуры. Знакомство с культурно-историческими эпохами и выдающимися творцами культуры начинается от истоков возникновения искусства и завершается Возрождением, в культуре которого отразились новые представления о человеке и мире. Учебник хорошо иллюстрирован. В нем много интересных вопросов и заданий, которые помогут закрепить и обобщить прочитанное. В приложении даны примерные планы анализа произведений искусства различных видов, перечень дополнительной литературы, а также советы, как написать сочинение-эссе, реферат, доклад или сообщение, подготовиться к семинару или диспуту, сделать рецензию на театральный спектакль или кинофильм, оформить выставку и др. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. 8-е издание, стереотипное. Рекомендовано АППО Санкт-Петербурга.
Автор:Данилова Галина Ивановна
Публикация:Дрофа
Год:2010

Слайд 6

Несколько слов об этой книге
Мировая художественная культура: от XVII века до

современности. 11 класс
Учебник написан в соответствии с новыми образовательными стандартами по истории мировой художественной культуры. В нем представлена широкая панорама развития мировой художественной культуры от XVII века до современности. Материал учебника позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания, умения и навыки, а главное - выработать представление о целостных художественных моделях мира. Учебник хорошо иллюстрирован. В нем много интересных вопросов и заданий, которые помогут закрепить и обобщить прочитанное. В приложении даны примерные планы анализа произведений искусства различных видов, перечень дополнительной литературы, а также советы, как написать сочинение-эссе, реферат, доклад или сообщение, подготовиться к семинару или диспуту, сделать рецензию на театральный спектакль или кинофильм, оформить выставку и др. Рекомендовано АППО Санкт-Петербурга.
Автор:Данилова Галина Ивановна
Публикация:Дрофа
Год:2008

Слайд 7

Шубина Елена Владимировна: «При изучении предмета МХК главное для нас –

это связать «вечное» и повседневное, предложить задуматься о том, что происходит сегодня и помочь найти ответ в истории мирового искусства»!

Учебное пособие по «Мировой художественной культуре»

Слайд 8

Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках МХК
Под здоровьесберегающей образовательной технологией понимается

система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех учащихся и педагогов. В эту систему входит:
Использование данных мониторинга состояния здоровья учащихся, проводимого врачом школы, и собственных наблюдений учителя.
Учет особенностей возрастного развития школьников и разработка образовательной стратегии, соответствующей индивидуальным особенностям памяти, мышления, работоспособности, активности ребенка.
Создание благоприятного эмоционально-психологического климата на уроке. Использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности, например, проектного урока в виде театральной постановки.

Слайд 9

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК
Аксиологический.
Педагогический процесс на уроках

МХК направляется на формирование ценностно-ориентированных установок на здоровье, которое является частью жизненных ценностей и мировоззрения. Изучая шедевры мировой культуры и искусства ребята развиваются эмоционально, получают позитивный настрой, что содействует развитию здоровья учащихся!

Слайд 10

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК
Гносеологический.
В курсе МХК, через

анализ живописи, скульптуры и музыкальных произведений формируется не только система научных и практических знаний, но приходит понимание себя и, как следствие, становится легче понять себя и других людей, а значит избежать конфликтов общения!

Слайд 11

Пример 1: При знакомстве с жанровой живописью Нидерландов, которую называют так

же бытовой мы легко затрагиваем темы не только общения, но и поведения в общественных местах…

Слайд 12

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК
Здоровьесберегающий.
Такие проблемы как

режим дня и питания, чередование труда и отдыха, вопросы вредных привычек очень легко поднять при знакомстве с тем или иным живописным полотном или изучая жизнь музыканта или драматурга. Ценно то, что такой разговор проходит незаметно для ребенка и остается в памяти как реальный пример того, «что так жить нельзя»!

Слайд 13

Пример 2: Обсуждая картину древнего персидского художника можно поднять тему очень

популярных сегодня восточных единоборств, восточной кухни, восточной медицины и их влияние на здоровье россиян!

Слайд 14

Пример 3: При знакомстве с картиной голландского художника Яна Стена «Больная

и врач» (1660) уместно поговорить о здоровом образе жизни!

Слайд 15

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК
Экологический.
Общение с миром искусства

способствует выработке гуманистических форм и правил поведения в обществе, избавляя тем самым от стрессов. Не секрет, что погружение ребенка в духовную среду на уроках МХК является мощным оздоровительным фактором.

Слайд 16

Пример 4: Обсуждая творчество Ивана Шишкина мы одновременно говорим о пользе

для нашего здоровья чистой воды, чистого воздуха. Мы даже можем обсуждить пользу экологически чистых продуктов и т.д.

Слайд 17

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК
Эмоционально-волевой.
Эмоционально-волевой компонент ненавязчиво формирует

такие качества личности, как организованность, дисциплинированность, долг, честь, достоинство. Все эти качестве помогут сохранить любовь ближних, дружбу с коллегами и добрые отношения с незнакомыми людьми, которые скажут вашему ребенку «Доброго тебе здоровья»!

Слайд 18

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК
Физкультурно-оздоровительный компонент. Физкультурно-оздоровительный компонент направлен

на освоение личностно-важных жизненных качеств, повышающих общую работоспособность, а также навыков личной и общественной гигиены. В рамках урока МХК это музыкальные физкультминуки!

Слайд 19

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения
Одно из главных правил школы №

253 – открытость и прозрачность во всем! Особенно это важно в таком вопросе как оценка достижений учащихся. Не секрет, что многие дети оценку своего знания на уроке воспринимают как оценку своей личности.

Слайд 20

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения
Первый уровень (Репродуктивный)
Единичный устный ответ на

уроке
1. Точность воспроизведения 2. Владение терминами и понятиями
1. Уверенность в себе 2. Инициативность
5 баллов (мах)
Активная работа на уроке ученика
10 баллов (мах)
Сообщение
10 баллов (мах)
Выполнение заданий в рабочих тетрадях к учебникам
10 баллов (мах) (5 баллов за оформление 5 – за содержание)
Каждое задание верное задание 2 баллов (максимум – 10 баллов)

Слайд 21

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения
Второй уровень (Применение знаний по образцу)
Проверочная работа
1.

Точность выполнения 2. Оформление 3. Умение пользоваться ИКТ
1. Самостоятельность 2. Стремление к качественной работе
Максимум 10 баллов (5 баллов за знаниевую составляющую и 5 баллов за личностную составляющую)
Решение тестовых задач и кроссвордов
1. Точность выполнения 2. Оформление
1. Самостоятельность
Каждая правильная задача 2 балла
Проверочный тест по домашнему заданию (10 вопросов)
1. Точность выполнения
1. Самостоятельность
Каждый верный ответ – 2 балла (мах – 20 баллов)

Слайд 22

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения
Третий уровень (Уровень промежуточного контроля)
Контрольная работа (5

вопросов)
1. Уровень использования мыслительных операций 2. Оформление
1. Способность к системному мышлению 2. Самостоятельность и эффективность в решении проблем
Каждый верный ответ на один вопрос – 6 баллов (мах – 30 баллов)
Рубежный тест (15 вопросов)
Каждый правильный ответ – 2 балла
Устный зачет (3 вопроса)
Каждый правильный ответ – 10 баллов (мах) Всего за зачет – 30 баллов максимум

Преподаватель предмета «Мировая художественная культура» в 10-х и 11-х классах

Содержание

Мой девиз в преподавании искусства: «Во всех видах искусства необходимо самому испытать

Шубина Елена ВладимировнаКатегория – высшаяУченая степень – кандидат философских наукУченое звание

Шубина Елена ВладимировнаУчебники по предмету «Мировая художественная культура»

Несколько слов об этой книгеМировая художественная культура. От истоков до XVII

Несколько слов об этой книгеМировая художественная культура: от XVII века до

Шубина Елена Владимировна: «При изучении предмета МХК главное для нас –

Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках МХКПод здоровьесберегающей образовательной технологией понимается

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХКАксиологический. Педагогический процесс на уроках

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХКГносеологический. В курсе МХК, через

Пример 1: При знакомстве с жанровой живописью Нидерландов, которую называют так

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХКЗдоровьесберегающий. Такие проблемы как

Пример 2: Обсуждая картину древнего персидского художника можно поднять тему очень

Пример 3: При знакомстве с картиной голландского художника Яна Стена «Больная

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХКЭкологический. Общение с миром искусства

Пример 4: Обсуждая творчество Ивана Шишкина мы одновременно говорим о пользе

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХКЭмоционально-волевой. Эмоционально-волевой компонент ненавязчиво формирует

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХКФизкультурно-оздоровительный компонент. Физкультурно-оздоровительный компонент направлен

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения Одно из главных правил школы №

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения Первый уровень (Репродуктивный)Единичный устный ответ на

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоенияВторой уровень (Применение знаний по образцу)Проверочная работа1.

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоенияТретий уровень (Уровень промежуточного контроля)Контрольная работа (5

Похожие презентации