Презентация "Направленность личности" - скачать презентации по Экономике

Август 31, 2022

Главная
Алгебра
Презентация "Направленность личности" - скачать презентации по Экономике

Содержание

2. ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Понятие о мотивации и мотивах активности человека. 2. Понятие об установках. 3. Понятие
3. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Мотив (от лат – movere) – приводить в движение, толкать. 1) побуждения к деятельности,
4. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Мотивация – побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность. Идеал – идеальный образ,
5. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Склонность -избирательная направленность индивида на определенную деятельность, побуждающая ею заниматься. Ее основой является глубокая,
6. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Установка -готовность,предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый, целенаправленный
7. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Убеждения – осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными орентациями.
8. Требования к знаниям, умениям и навыкам Знания: понятий – мотив, мотивация, склонность, идеал, установка, убеждения, направленность
9. УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ В процессе исторического развития круг того, в чем человек нуждается расширяется. Испытываемая или осознаваемая
10. УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ При этом выделяются тенденции влечения и тенденции долженствования (С.П. Рубинштейн). Должное в известном смысле
11. УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ Активность личности достигает высшей эффективности, когда она оптимально организована и целенаправленна, что обеспечивается принципом
12. УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение) морально-политические установки и помыслы (А.Г. Ковалев); психические процессы, свойства и состояния личности (К.К.
13. УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ Понимание потребностей многозначно, так существуют подходы к их характеристике: потребность как внутренний побудитель активности;
14. УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение) потребность как системная реакция; потребность как мотив. Мотивация,обусловленная потребностями личности: В случае биологических
15. УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение) а) определение субъективной вероятности достижения успеха при различных способах поведения и деятельности; б)предвидение
16. УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение) Дж. Роттер обозначает побуждение как потенцию действия, а Л. Фестингер как мотивационное давление.
17. Вопросы для самопроверки Дайте определение понятию потребности как побудителя активности человека. Дайте характеристику понятию потребности как
18. Рекомендуемая литература: Основная литература: - Коноплева Н.А. Сервисология (человек и его потребности): учеб.пособие/Н.А. Коноплева. – М.:
20. Скачать презентацию

Слайд 2

ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Понятие о мотивации и мотивах активности человека. 2. Понятие об

установках. 3. Понятие об идеалах. 4. Понятие о склонностях человека. 5. Основные подходы к понятию потребность, потребностным отношениям человека.

Слайд 3

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
Мотив (от лат – movere) – приводить в движение, толкать.
1)

побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта;
2) предметно-направленная активность определенной силы;
3) побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет (материальный или идеальный), ради которого она осуществляется;
4) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.

Слайд 4

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
Мотивация – побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.
Идеал

– идеальный образ, определяющий способ мышления и деятельности человека. Формирование природных предметов сообразно И. представляет собой специфически человеческую форму жизнедеятельности, ибо предполагает спец. создание образа цели деятельности до ее фактического осуществления.

Слайд 5

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
Склонность -избирательная направленность индивида на определенную деятельность, побуждающая ею заниматься.

Ее основой является глубокая, устойчивая потребность индивида в той или иной деятельности, стремление совершенствовать умения и навыки, связанные с этой деятельностью. Возникновение склонностей обычно является предпосылкой развития соответствующих способностей, хотя возможны случаи их несовпадения

Слайд 6

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
Установка -готовность,предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта

и обеспечивающая устойчивый, целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту.
Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций.

Слайд 7

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
Убеждения – осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии

со своими ценностными орентациями. Образуя упорядоченную систему взглядов (политических, философских, эстетических, естественнонаучных и др.) совокупность убеждений выступает как мировоззрение человека.
Интерес – это мотив, который действует, в силу своей осознанной значимости и эмоциональной привлекательности, это направленность внимания, помыслов.

Слайд 8

Требования к знаниям, умениям и навыкам
Знания:
понятий – мотив, мотивация, склонность,

идеал, установка, убеждения, направленность
Умения:
анализировать, прогнозировать поведение клиента с учетом его убеждений, установок, мотивов, идеалов, склонностей.
- Навыки - управления поведением потребителя с учетом его убеждений, установок, мотивов, идеалов, склонностей.

Слайд 9

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
В процессе исторического развития круг того, в чем человек нуждается

расширяется. Испытываемая или осознаваемая человеком зависимость от того, в чем он нуждается или чем заинтересован, порождает направленность на соответствующий предмет.
Направленность включает два тесно связанных между собой момента:
А) предметное содержание, т.к. направленность – это всегда стремление к чему – то, к тому или иному предмету;
Б)напряжение, которое при этом возникает

Слайд 10

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
При этом выделяются тенденции влечения и тенденции долженствования (С.П. Рубинштейн).

Должное в известном смысле противостоит тому, что непосредственно влечет. Должное становится значимым для человека лишь тогда, когда он осознает значимость данной цели, когда она становится его личным делом, к которому влечет иногда с силой, превосходящей силу бессознательных влечений.

Слайд 11

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Активность личности достигает высшей эффективности, когда она оптимально организована и

целенаправленна, что обеспечивается принципом доминанты, иерархией мотивов, активности.
В качестве мотивов выступают:
представления, идеи, чувства, переживания (Л.И. Божович);
потребности, влечения, побуждения, склонности (Х. Хекхаузен);
желания, привычки, мысли, чувство долга (П.А. Рудик)

Слайд 12

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение)
морально-политические установки и помыслы (А.Г. Ковалев);
психические процессы, свойства и состояния

личности (К.К. Платонов);
предметы внешнего мира (А.Н. Леонтьев);
установки (А. Маслоу);
условия существования (В.К. Вилюнас)

Слайд 13

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Понимание потребностей многозначно, так существуют подходы к их характеристике:
потребность как

внутренний побудитель активности;
потребность как нужда;
потребность как предмет удовлетворения нужды;
потребность как отсутствие блага;
потребность как ценность;
потребность как состояние

Слайд 14

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение)
потребность как системная реакция;
потребность как мотив.
Мотивация,обусловленная потребностями
личности:
В случае

биологических потребностей этапы формирования мотива следующие:
1) формирование первичного мотива;
2) поисковая активность – может быть внешней или внутренней. Задача второго этапа:

Слайд 15

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение)
а) определение субъективной вероятности достижения успеха при различных способах поведения

и деятельности;
б)предвидение последствий выбираемого для достижения цели пути.
3 этап – выбор конкретной цели и формирование намерений. Если конечная цель не поставлена, мотивы являются недейственными (А.Н. Леонтьев)
Мотив – это системное образование, а побуждение – это его энергетическая сторона

Слайд 16

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение)
Дж. Роттер обозначает побуждение как потенцию действия, а Л. Фестингер

как мотивационное давление.
Намерение и побуждение не одно и то же. Намерение – это замысел, предположение сделать что-нибудь. Намерение может быть и без побуждения, когда человек намерен что-то не делать или же когда у него не хватает решимости осуществить задуманное, т.е он не может проявить силу врли.

Слайд 17

Вопросы для самопроверки
Дайте определение понятию потребности как побудителя активности человека.
Дайте характеристику

понятию потребности как нужды и предмета ее удовлетворения.
Проследите понимание потребности как отсутствия блага и ценности;
Охарактеризуйте потребность как мотив, как побуждение.
Охарактеризуйте этапы мотивационного процесса.

Слайд 18

Рекомендуемая литература:
Основная литература:
- Коноплева Н.А. Сервисология (человек и его потребности):

учеб.пособие/Н.А. Коноплева. – М.: Флинта : МПСИ, 2008. – 248 с.

Презентация "Направленность личности" - скачать презентации по Экономике

Содержание

ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Понятие о мотивации и мотивах активности человека. 2. Понятие об

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯМотив (от лат – movere) – приводить в движение, толкать.1)

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯМотивация – побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.Идеал

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯСклонность -избирательная направленность индивида на определенную деятельность, побуждающая ею заниматься.

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯУстановка -готовность,предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯУбеждения – осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии

Требования к знаниям, умениям и навыкамЗнания: понятий – мотив, мотивация, склонность,

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛВ процессе исторического развития круг того, в чем человек нуждается

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛПри этом выделяются тенденции влечения и тенденции долженствования (С.П. Рубинштейн).

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛАктивность личности достигает высшей эффективности, когда она оптимально организована и

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение)морально-политические установки и помыслы (А.Г. Ковалев);психические процессы, свойства и состояния

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛПонимание потребностей многозначно, так существуют подходы к их характеристике:потребность как

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение)потребность как системная реакция;потребность как мотив.Мотивация,обусловленная потребностями личности: В случае

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение)а) определение субъективной вероятности достижения успеха при различных способах поведения

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ (продолжение)Дж. Роттер обозначает побуждение как потенцию действия, а Л. Фестингер

Вопросы для самопроверкиДайте определение понятию потребности как побудителя активности человека.Дайте характеристику

Рекомендуемая литература: Основная литература:- Коноплева Н.А. Сервисология (человек и его потребности):

Похожие презентации