Презентация урока по теме «Гласные и согласные звуки» 5 класс Дейкина Татьяна Ивановна, учитель русского язы

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Презентация урока по теме «Гласные и согласные звуки» 5 класс Дейкина Татьяна Ивановна, учитель русского язы

Содержание

2. Беседа С каким разделом науки о языке вы познакомились на прошлом уроке? Что изучает фонетика? Как
3. Работа над темой урока Сегодня мы продолжим наш разговор о звуках речи. На какие две группы
4. Гласные звуки В сложном мире звуков речи гласным «живется» легче, так как, образуясь, они на своем
5. Согласные звуки В отличие от гласных, при образовании на своем пути встречают препятствия : губы, зубы,
6. Работа по группам Задание 1. Прочитайте четверостишие. Найдите гласные звуки, определите их роль. 1 группа Буря
7. 2 группа Я пришел к тебе с приветом Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом
8. Итак, если гласные «даны для пенья» (С.Маршак), то согласные – «шелестят, шипят, скрипят, жужжат». Это свойство
9. 2 группа Русалка плыла по реке голубой, Озаряема полной луной, И старалась она доплеснуть до луны
10. Физкультминутка-игра Я буду называть вам слова, а вы будете делать наклоны головы и туловища вправо, если
11. Конкурс рассказов о семье А сейчас проверим, как вы подготовили домашнее задание. Прослушайте рассказы ребят, оцените
12. Подведение итогов. Игра «Микрофон» Над какой темой мы сегодня работали? Чем отличается образование гласных и согласных
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Беседа
С каким разделом науки о языке вы познакомились на прошлом

уроке?
Что изучает фонетика?
Как ученые называют звуки речи?
Чем отличаются звуки речи от звуков природы?
С какими другими разделами науки о языке связана фонетика?
Что изучают эти разделы науки о языке?

Слайд 3

Работа над темой урока
Сегодня мы продолжим наш разговор о

звуках речи.
На какие две группы делятся звуки речи?
Звуки речи
гласные согласные

Слайд 4

Гласные звуки
В сложном мире звуков речи гласным «живется» легче,

так как, образуясь, они на своем пути не встречают никаких преград – воздух свободно идет через рот.
Гласных звуков 6 :
[а], [о], [э], [и], [ы], [у].
Задание. Произнесите каждый гласный звук в отдельности. Проверьте правильность высказывания С.Маршака
«дыхание свободно в каждой гласной».

Слайд 5

Согласные звуки

В отличие от гласных, при образовании на

своем пути встречают препятствия : губы, зубы, язык. При произношении согласного нужно хоть чуть-чуть приоткрыть рот, из-за чего получается шум.
Задание. В лесу, если вы заблудились, кричите «Ау». Попробуйте прокричать, используя только согласные звуки [ф], [п], [р], [к].
Почему не получилось?
Чтобы кричать, нужен голос, а у согласных его почти нет, один шум имеется.

Слайд 6

Работа по группам
Задание 1. Прочитайте четверостишие. Найдите гласные звуки, определите

их роль.
1 группа
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
(А.С.Пушкин)

Слайд 7

2 группа Я пришел к тебе с приветом Рассказать, что солнце

встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало. (А.Фет) 3 группа Белая береза под моим окном. Принакрылась снегом, точно серебром (С.Есенин)

Повторяющиеся гласные звуки [а], [о], [и] передают напевность стихов.

Слайд 8

Итак, если гласные «даны для пенья» (С.Маршак), то согласные – «шелестят,

шипят, скрипят, жужжат». Это свойство согласных звуков: передавать звуки окружающего мира – используют поэты и писатели для образной передачи явлений природы: шума леса, плеска воды, раскатов грома…
Задание 2. Прочитайте текст. Вслушайтесь в его звуковое оформление. Найдите согласные, которые автор использовал как средство выразительности.
1 группа
…Васька Кот в углу,
Припав за уксусным бочонком,
Мурлыча и ворча, трудится над курчонком.
(«Кот и повар» И.А.Крылова)

Слайд 9

2 группа Русалка плыла по реке голубой, Озаряема полной луной, И

старалась она доплеснуть до луны Серебристую пену волны. (М.Ю.Лермонтов) 3 группа Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. (Ф.И.Тютчев)

Повторяющиеся согласные звуки [р, р’, л, л’] помогают передать содержание текстов.

Слайд 10

Физкультминутка-игра
Я буду называть вам слова, а вы будете делать

наклоны головы и туловища
вправо, если в слове больше согласных звуков,
влево, если в слове больше гласных,
вперед, если гласных и согласных поровну.

Слайд 11

Конкурс рассказов о семье
А сейчас проверим, как вы подготовили

домашнее задание.
Прослушайте рассказы ребят, оцените их и выберите 1 участника от группы, у которого получился самый интересный рассказ, есть фотографии, рисунки, или иллюстрации…
Слушание рассказов.
Оценивание работы групп.

Слайд 12