Содержание
- 2. Мета: осмислити та сприйняти морально-етичні уроки доброти,чуйності, турботи про рідних на прикладі взаємостосунків героїв твору, охарактеризувати
- 3. Ідеалізм мій полягає в тому, що я завжди жду від людини хорошого. Григір Тютюнник
- 4. Епіграф уроку Найвища наука життя-мудрість, А найвища мудрість-бути добрим. Григір Тютюнник
- 5. План уроку: Літературний диктант. Інтерактивна технологія “Знайомство з героями” з елементами рольової гри. Огляд-конкурс на кращий
- 6. 5. Характеристика образу Климка: цитатна характеристика; план до характеристики. Опрацювати V розділ повісті. Робота над ідейно-художнім
- 8. Проблемне питання Чому дитина , позбавлена в житті всього , поспішає творити добро?
- 9. Наталя Миколаївна стояла осторонь від натовпу…
- 10. Несподівана зустріч
- 11. Облава! ..Облава!..
- 12. Туди, дядю, біжіть!..
- 13. Система людських взаємин у повісті Григора Тютюнника «Климко»
- 14. Добро і зло у повісті Григора Тютюнника «Климко"
- 15. Характеристика образу Климка План 1. Климко - головний герой повісті, дитина – сирота. 2. Портрет і
- 16. Схема формування Климка як особистості Климко бабуся дівчина тітонька Марина швець невідомий солдат дядько Кирило Зульфат
- 17. Художня деталь - виразна подробиця з твору , яка подає певний епізод , подію чи випадок
- 18. Акродиктант 1) Заключна частина художнього твору або певного розділу його. 2) Один з основних літературних родів,
- 19. Проблемне питання: чому дитина,позбавлена в житті всього , поспішає творити добро?
- 21. Скачать презентацию