Проект: «Пера - Богатырь» (по Коми легенде)

Сентябрь 10, 2022

Главная
Алгебра
Проект: «Пера - Богатырь» (по Коми легенде)

Содержание

2. Вид проекта: познавательно-творческий. Тип проекта: долгосрочный. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Срок реализации: сентябрь 2015 г.
3. Цель проекта: формирование основ патриотического сознания и воспитания общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста через знакомство
4. Задачи: 1. Познакомить дошкольников с положительным персонажем сказок и преданий Коми народа – «Пера – Богатырь».
5. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, физическое
6. Актуальность: К. Д. Ушинский: «Воспитание, лишенное народных корней – бессильно». ФГОС нацеливают педагогов на важную часть
7. Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный - Подборка материалов и литературы с информацией по теме
8. Аппликация: - «Узорный поясок». - «Рубаха Перы – Богатыря». - «Пера – Богатырь». - «Обувь» .
12. Беседы с детьми: «Промысловое снаряжение Коми охотника». «Как посуда из лесу в дом пришла». Показ детям
13. Дидактические игры: «Подбери пару» (развитие внимания в подборе одинаковой пары чулков с элементами коми орнамента). «Найди
14. Чтение отрывков из сказок «Про Перу - Богатыря», «Как Пера - Богатырь на войну ходил», коми
15. Работа с родителями: Оформление стендовой информации «Воспитание сказкой». Создание папки-передвижки «Рецепты блюд коми кухни». Постройка снежной
19. Ожидаемые результаты проекта Данный проект : -вызвал интерес и пополнил знания детей о культуре и быте
20. Используемая литература: 1. Клейман Т.В. «Детям о культуре народа коми» (часть1, часть2).Сыктывкар,1994. 2. Вавилова Л.Д. «Ознакомление
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Вид проекта: познавательно-творческий. Тип проекта: долгосрочный. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Срок реализации: сентябрь

2015 г. – май 2016 г.

Слайд 3

Цель проекта:
формирование основ патриотического сознания и воспитания общечеловеческих ценностей у детей

дошкольного возраста через знакомство с культурой Коми народа.

Слайд 4

Задачи:
1. Познакомить дошкольников с положительным персонажем сказок и преданий Коми

народа – «Пера – Богатырь».
2. Вызвать симпатию к персонажу Пера-Богатыря, желание подражать ему в своих поступках.
3. Познакомить дошкольников с особенностями культуры, быта, традиций Коми народа (промысловая одежда и снаряжения охотника, мужской народный костюм, элементы орнамента, утварь, национальные блюда).
4. Развивать познавательную и творческую активность дошкольников.
5. Прививать любовь к родному краю; вызывать интерес к народному искусству, чувство гордости за талант своего народа.

Слайд 5

Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие,
социально - коммуникативное развитие,
художественно –

эстетическое развитие,
речевое развитие,
физическое развитие.

Слайд 6

Актуальность:
К. Д. Ушинский: «Воспитание, лишенное народных корней – бессильно».
ФГОС нацеливают педагогов

на важную часть образовательной работы с дошкольниками - социально - коммуникативное развитие. Основными задачами которого являются – формирование первичных представлений о себе, семье, обществе, усвоение моральных и нравственных ценностей.
Именно народная культура воспринимается как источник ценностей, создаваемых и передаваемых из поколения в поколение. Прививая любовь к своей народной культуре, её обычаям и народным традициям, мы вырастим глубоко гуманную личность, любящую свой народ, свою Родину. Реализация проекта осуществляется через, продуктивную деятельность, беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы, подвижные и малоподвижные игры.

Слайд 7

Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный - Подборка материалов и литературы с

информацией по теме проекта;
- Разработка плана работы по реализации проекта.
II этап - реализации проекта - «Знакомство с мужской Коми народной одеждой»; - «Промысловая одежда Коми охотника».
III этап - презентационный
Создание мультфильма «Пера – Богатырь»;
Драматизация на основе Коми - легенды
«Пера – Богатырь».

Слайд 8

Аппликация: - «Узорный поясок».
- «Рубаха Перы – Богатыря».
- «Пера – Богатырь».
-

«Обувь» . Лепка: - «Солонка-утка».

Выполнение упражнений: на развитие мелкой моторики рук, на развитие умений рисовать элементы Коми орнамента: «Обведи по пунктирным линиям» («Коми сер» рабочая тетрадь по программме «Дзолюк»). Рисование: - «Головной убор Перы – Богатыря».
- «Рукавица».

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Беседы с детьми:
«Промысловое снаряжение Коми охотника».
«Как посуда из лесу в

дом пришла».
Показ детям изготовления «Чибльог»-а (ложки- черпачка). «Волшебный узор» (элементы Коми орнамента).
«Коми национальные угощения». Составление короткого рассказа «Если бы я был Перой»….

Слайд 13

Дидактические игры:
«Подбери пару» (развитие внимания в подборе одинаковой пары чулков с

элементами коми орнамента). «Найди и назови» (закрепление внешнего вида и названия элементов коми орнамента). «Коми домино» (развитие внимания, закрепление элементов коми орнамента). «Собери орнамент» (развитие пространственной ориентации, закрепление представлений об элементах орнамента). «Одень куклу», «Собери Перу на охоту» (закрепление названий и назначений промысловой одежды и снаряжений, мужской коми народной одежды). «Из чего что сделано» (закрепление названий и материала утвари, одежды, снаряжения). «Накроем на стол» (закрепление коми национальных блюд).

Слайд 14

Чтение отрывков из сказок «Про Перу - Богатыря», «Как Пера -

Богатырь на войну ходил», коми пословиц и поговорок о Родине, чтение и отгадывание коми загадок.
Подвижные игры: «Стой, олень!» (Сувт, кор!»), «Ловля оленей» (Коръясос кыялом»), «Мышь и угол» (Шыр да пельос»).
Малоподвижные игры: «Дядя Семён» («Семён дядь»), молчанка «Изки карнан».
Хороводная игра : «Воробей» (пышкай).

Слайд 15

Работа с родителями:
Оформление стендовой информации «Воспитание сказкой».
Создание папки-передвижки «Рецепты блюд коми

кухни».
Постройка снежной фигуры «Пера – Богатырь». Совместный праздник «Кузьма и Демьян». Изготовление коми национальных блюд к празднику.
Изготовление коми национальных костюмов, музыкальных инструментов.
Приобретение настенного панно «Пера – Богатырь» в музей «Коми – Керка».
Изготовление из дерева принадлежностей для охоты (нож, лук и стрелы).

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Ожидаемые результаты проекта
Данный проект :
-вызвал интерес и пополнил знания детей о

культуре и быте коми народа;
- на основе образа Пера-Богатыря у дошкольников сложился образ защитника родной земли;
-у детей вызван интерес к героям преданий;
-созданы условия для дальнейшего формирования патриотизма, чувства гордости и уважения за коми край;
- пополнился словарный запас детей коми словами.

Слайд 20

Используемая литература:
1. Клейман Т.В. «Детям о культуре народа коми» (часть1, часть2).Сыктывкар,1994.

2. Вавилова Л.Д. «Ознакомление детей дошкольного возраста с коми краем.» Сыктывкар, 1993.
3. Вавилова Л. Д., Рочева О. И. «Дидактические игры как средство приобщения детей дошкольного возраста к коми культуре».
4. Богатеева З. А. Аппликации по мотивам народного орнамента в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1982. 175с.
5. Грибова Л. С. Декоративно-прикладное искусство народов Коми. – М.: Просвещение, 1980. – 239 с.
6. Грибова Л. С. Народное искусство Коми. – Сыктывкар: Коми книжное издательство.
7. Традиционная культура народа коми: этнографические очерки. / Под ред. И. Ильина
8. Коми старинные детские игры. Коми книжное издательство 1988.

Проект: «Пера - Богатырь» (по Коми легенде)

Содержание

Вид проекта: познавательно-творческий. Тип проекта: долгосрочный. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Срок реализации: сентябрь

Цель проекта:формирование основ патриотического сознания и воспитания общечеловеческих ценностей у детей

Задачи: 1. Познакомить дошкольников с положительным персонажем сказок и преданий Коми

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, художественно –

Актуальность:К. Д. Ушинский: «Воспитание, лишенное народных корней – бессильно».ФГОС нацеливают педагогов

Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный - Подборка материалов и литературы с

Аппликация: - «Узорный поясок».- «Рубаха Перы – Богатыря».- «Пера – Богатырь».-

Беседы с детьми: «Промысловое снаряжение Коми охотника». «Как посуда из лесу в

Дидактические игры: «Подбери пару» (развитие внимания в подборе одинаковой пары чулков с