Профессия «Учитель»

Содержание

Слайд 2

Общая характеристика профессии Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды

Общая характеристика профессии

Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и

географии.
Являясь одной из древнейших профессий, она остаётся нужной и востребованной по сей день.
Как и всё на свете, со временем она претерпевает изменения.
Согласно словарю Ожегова, учитель — это человек, который кого-либо чему-либо обучает.
Учителя работают не только в школе, они передают знания в колледжах и институтах и других учебных заведениях.
Слайд 3

История профессии Когда-то давно, когда разделения труда не существовало, учителями становились

История профессии

Когда-то давно, когда разделения труда не существовало, учителями становились

все старшие,
наиболее опытные представители племени/общины.
Слайд 4

История профессии Затем, учителями становились люди, владевшие тем или иным ремеслом

История профессии

Затем, учителями становились люди, владевшие тем или иным ремеслом

и передававшие тот или иной навык.
Слайд 5

Педагогика, в переводе с греческого означает «детовождение», то есть воспитание детей,

Педагогика, в переводе с греческого означает «детовождение», то есть воспитание детей,

подготовка их к жизни в обществе.
Как сложившаяся наука педагогика занимается раскрытием закономерностей воспитания, определяет содержание образования и методику обучения.
Начало развития педагогики относится к древним векам. Зародилась педагогика в виде правил и наставлений для взрослых по уходу за детьми и наблюдению за их поведением. Педагогические традиции, положившие начало развитию педагогики как науки, появились в Древней Греции в V-IV веках до нашей эры. Особый интерес вызывают афинская и спартанская системы воспитания.
Слайд 6

Педагогика – «детовождение»

Педагогика – «детовождение»

Слайд 7

Афинская система воспитания предполагала начало обучения с 7 лет, когда педагог

Афинская система воспитания предполагала начало обучения с 7 лет, когда педагог

вел ребенка в школу, где сначала он проходил чтение и счет, затем наступала очередь литературного и эстетического воспитания. Большая роль отводилась и физическому воспитанию (бегу, прыжкам, плаванию, метанию копья и диска).
Спартанская система воспитания основное внимание уделяла воспитанию силы духа, физической выносливости, закаливанию характера.
Слайд 8

Афинская система воспитания Духовное воспитание

Афинская система воспитания

Духовное воспитание

Слайд 9

Спартанская система воспитания Физическое воспитание

Спартанская система воспитания

Физическое воспитание

Слайд 10

Образование эпохи Средневековья носило в основном религиозный характер

Образование эпохи Средневековья носило в основном религиозный характер

Слайд 11

И лишь в 18 — 19 веках, преподавание как официально признанная

И лишь в 18 — 19 веках, преподавание как официально признанная

профессия стало массовым явлением в Европе и во всём мире
Слайд 12

Большой вклад в развитие отечественной педагогики внесли Л. Н. Толстой, К.

Большой вклад в развитие отечественной педагогики внесли Л. Н. Толстой, К.

Д. Ушинский, А. С. Макаренко и многие другие
Слайд 13

Социальная значимость, важность и востребованность профессии В 21 веке, когда знаний

Социальная значимость, важность и востребованность профессии

В 21 веке, когда знаний становится

всё больше, профессия учителя приобретает новое значение для развития общества, мира науки.
Учителя сопровождают нас в течение всей жизни, с детсадовского возраста.
Тренер в спортивной школе прячет от нас шоколад и заставляет пробежать ещё несколько километров по беговой дорожке.
Мастер на заводе передает секреты своего ремесла, бизнес-тренер делится новейшими советами мастерства, делая нас более успешными.
Инструктор в автошколе учит водить машину.
Слайд 14

Способности: преподавательские способности; ораторские способности; организаторские способности; вербальные способности (умение говорить

Способности:

преподавательские способности;
ораторские способности; организаторские способности;
вербальные способности (умение говорить ясно,

четко, выразительно);
коммуникативные способности (навыки общения и взаимодействия с людьми);
хорошее развитие памяти;
высокий уровень распределения внимания (способность уделять внимание нескольким объектам одновременно);
психическая и эмоциональная уравновешенность;
способность к сопереживанию.
Слайд 15

Личные качества, интересы и склонности склонность к работе с детьми; умение

Личные качества, интересы и склонности

склонность к работе с детьми;
умение заинтересовать

своим замыслом, повести за собой;
высокая степень личной ответственности;
самоконтроль и уравновешенность;
терпимость,
безоценочное отношение к людям;
интерес и уважение к другому человеку;
стремление к самопознанию, саморазвитию;
оригинальность, находчивость, разносторонность;
тактичность; целеустремленность;
артистизм;
требовательность к себе и другим;
наблюдательность (способность увидеть тенденции в развитии ребенка, в формировании его умений, навыков, зарождении потребностей и интересов).
Слайд 16

Обязанности обучение учащихся своему предмету, различным наукам; объяснение нового материала доступными

Обязанности

обучение учащихся своему предмету, различным наукам;
объяснение нового материала доступными для данного

возраста и индивидуальных особенностей средствами;
опрос и оценка знаний учащихся,
контроль усвоения материала, успеваемости и поведения школьников;
помощь в раскрытии творческого потенциала, способностей и возможностей учащихся;
решение конфликтных ситуаций;
проверка классных и домашних работ,
консультирование учеников и их родителей по подбору необходимых для обучения книг, пособий, рабочих тетрадей и т.д.
проведение дополнительных и внеклассных занятий и мероприятий,
осуществление классного руководства, проведение воспитательной работы с детьми;
содействие развитию у учеников стремления к освоению новых знаний, объяснение текущих социальных событий и явлений;
составление планов проведения уроков;
подготовка отчетов по успеваемости детей
несет ответственность за здоровье и жизнь учащихся