Развивающее конструирование

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Развивающее конструирование

Содержание

2. Об авторе. Невидимов Арсений Город Саянск Иркутская обл. МОУ СОШ №2 4 «а» класс Учитель:Петухова А.Н
3. Есть ли у тебя любимая игрушка ? Какая она ?
4. Постановка проблемы : Является ли игра конструктором развивающей или просто развлечением?
5. Гипотеза Я предполагаю ,что игра конструктором способствует усвоению новых знаний и развитию творческих способностей.
6. Книги по конструированию «Техническое творчество в начальных классах» Г.И.Перевертень. «Ступеньки творчества или развивающие игры» Б.П.Никитин. «Что
7. Игрушки простые и развивающие :
8. Типы конструкторов «Железный» «Блочный» «Сотовый» «Самоделкин»
9. Вопросы , поиск ответов. Что нужно уметь , чтобы конструировать ? С чего следует начинать ?
10. Паровоз серии Ф
11. Любишь ли ты заниматься конструктором ? Какой конструктор у тебя есть ?
12. Как часто ты занимаешься конструктором ?
13. Какие ты модели собираешь из конструктора ?
14. Конкурс в классе.
15. Какие можно сделать выводы ? Конструктор популярен , но ребята не осваивают разные виды конструкторов. Занятие
16. Общие выводы. «… моделирование и конструирование формируют конструктивное мышление , способствуют развитию пространственного представления , создают
18. Внедорожник
19. Тягач
20. Авианосец
21. Дед Мороз к нам едет.
22. Мчится тройка
23. Бомбандировщик
24. Дом культуры
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Об авторе.
Невидимов Арсений
Город Саянск
Иркутская обл.
МОУ СОШ №2
4 «а» класс
Учитель:Петухова А.Н

Слайд 3

Есть ли у тебя любимая игрушка ? Какая она ?

Слайд 4

Постановка проблемы :
Является ли игра конструктором развивающей или просто

развлечением?

Слайд 5

Гипотеза
Я предполагаю ,что игра конструктором способствует усвоению новых знаний

и развитию творческих способностей.

Слайд 6

Книги по конструированию
«Техническое творчество в начальных классах» Г.И.Перевертень.
«Ступеньки творчества или развивающие

игры» Б.П.Никитин.
«Что можно сделать из природного материала»Э.К.Гульянц.

Слайд 7

Игрушки простые и развивающие :

Слайд 8

Типы конструкторов
«Железный»
«Блочный»
«Сотовый»
«Самоделкин»

Слайд 9

Вопросы , поиск ответов.
Что нужно уметь , чтобы конструировать ?
С чего

следует начинать ?
Чего надо добиваться ?

Слайд 10

Паровоз серии Ф

Слайд 11

Любишь ли ты заниматься конструктором ? Какой конструктор у тебя есть

Слайд 12

Как часто ты занимаешься конструктором ?

Слайд 13

Какие ты модели собираешь из конструктора ?

Слайд 14

Конкурс в классе.

Слайд 15

Какие можно сделать выводы ?
Конструктор популярен , но ребята не

осваивают разные виды конструкторов. Занятие конструктором для них – игра ,которую выбирают изредка. Чтобы эта игра переросла в увлечение , нужно проводить совместные занятия конструктором , устраивать конкурсы моделей , знакомить ребят с разнообразием конструкторов. Тогда занятия конструктором будут приносить настоящую пользу , способствуя развитию творческих способностей.

Слайд 16

Общие выводы.
«… моделирование и конструирование формируют конструктивное мышление , способствуют

развитию пространственного представления , создают основу для раскрытия всех творческих способностей. Работа с конструктором способствует развитию мелкой моторики , четкой координации движений , установлению большего числа связей между полушариями мозга. Неоценима роль моделирования для умственного развития.»

Слайд 17