Роль проектной деятельности: «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к нем

Типы учебных проектов

Информационный
Исследовательский
Практико-ориентированный

Информационный проект

Направлен на сбор информации об объекте или явлении с последующим

Исследовательский проект

Предполагает четкое определение предмета и методов исследования, которое включает:
обоснование

Практико-ориентированный проект

Предполагает реальный результат работы (прикладной характер)
!!!
Тип учебного проекта определяется по

КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОЛЬНОСТИ

Проект «Монастыри России»

Строительство монастырей
Функции монастырей
Архитектура монастырей
Обряды в монастырях

Образовательные маршруты краеведческого образования

Проект «Мир русской усадьбы»
Время появления усадьбы в России
Постройки усадьбы

Преимущества проектной деятельности:

Межпредметная направленность работы позволяет учащимся на практике увидеть и

I этап реализации проекта ИНФОРМАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ

Значение этапа: учащиеся знакомятся с проектной

Проект «Русский дом»

русская сказка
былины
поговорки
одежда
русская изба
русская игрушка

Проект «Награды России»
Первые награды на Руси
Медали Российской империи
Награды Первой

II этап реализации проекта САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Значение этапа: учащиеся выбирают свое направление в

III этап реализации проекта ГРУППОВОЕ ПОГРУЖЕНИЕ

Значение этапа: каждый находит свою нишу ,то

IV этап реализации проекта АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ПРОЦЕССЕ УЧЕНИЯ

Значение этапа: Способствует

Проект «Малые Вавиловские чтения»

развитие интереса к поисковой работе
формирование навыка
публичного

V этап реализации проекта РЕФЛЕКСИЯ ОПЫТА ОБУЧЕНИЯ И РАБОТЫ

Значение этапа: раскрывается

Результативность проектной деятельности

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1 Достижение интеллектуального развития личности.
Формирование будущих профессиональных