Школьная частушка – уникальное явление современного фольклора Цель работы: Показать, что школьные частушки – это уникальное явл

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Школьная частушка – уникальное явление современного фольклора Цель работы: Показать, что школьные частушки – это уникальное явл

Содержание

2. Задачи исследования: собрать материал о школьной частушке как жанре современного фольклора; выявить причины появления школьных частушек
3. Методы исследования: изучение литературы по истории вопроса; анкетирование учащихся, учителей школы №4; анализ школьных частушек на
4. Исследуя школьные частушки, провела опрос среди учителей и учащихся школы № 4; познакомилась с авторскими частушками
5. Результаты опроса В опросе принимали участие учащиеся 5 – 11 классов. На вопросы анкеты отвечали 48
6. Результаты опроса В современной жизни ребята встречаются с частушкой на семейных праздниках, во время народных гуляний,
7. Частушки школы №4 Бобронникова Валентина Савельевна учитель русского языка и литературы, автор школьных частушек
8. Из жизни школы и 9 класса Наша школа на болотце Очень симпатичная, И ребята в нашем
9. Школьные частушки дают всему оценку, выносят своеобразный приговор, фиксируют внимание на важных деталях. Наш 9 класс
10. Школьные частушки умеют подметить и личностные качества учеников. До чего хорош лицом, Вечно улыбается. У Андрюшки
11. Школьные частушки оживляют жизнь и дают повод задуматься. А другой Андрей молчит, Никогда он не кричит.
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Задачи исследования:
собрать материал о школьной частушке как жанре современного фольклора;
выявить причины

появления школьных частушек и их тематику;
определить информационную ценность и актуальность школьной частушки в жизни школы и учащихся.
Объект исследования: школьные частушки

Слайд 3

Методы исследования:
изучение литературы по истории вопроса;
анкетирование учащихся, учителей школы №4;
анализ

школьных частушек на сайтах Интернета;
анализ собранного материала;
обработка материала.
Место исследования:
школа №4;
сайты сети Интернет.
Время исследования:
с сентября 2011г. по январь 2012 г.

Слайд 4

Исследуя школьные частушки,
провела опрос среди учителей и учащихся школы № 4;
познакомилась

с авторскими частушками Бобронниковой Валентины Савельевны.

Слайд 5

Результаты опроса
В опросе принимали участие учащиеся 5 – 11 классов.
На вопросы

анкеты отвечали 48 человек.
81% опрошенных (39 человек) считают, что частушка активно используется в современной жизни.
19% учащихся (9 человек) посчитали, что частушка как жанр изжила себя.
73% учеников отметили, что частушки им нравятся. Среди привлекающих особенностей названы следующие: хорошо поются, весёлые, с юмором, задорные, интересно слушать.
27% опрошенных отметили, что частушки им не нравятся. Они считают их однообразными, не интересными, банальными.

Слайд 6

Результаты опроса
В современной жизни ребята встречаются с частушкой на семейных праздниках,

во время народных гуляний, в передачах «Играй, гармонь!» и «Мультличности», в школе во время праздников и на уроках литературы.
С заданием записать знакомые школьные частушки справились всего 2 человека (Байкова Валя, ученица 11 класса, Щербакова Любовь Ивановна, учитель начальных классов).
9 участников опроса хотели бы познакомиться со школьными частушками поближе.
Школьная частушка – зеркало школьной жизни, нуждающееся в нашем внимании и возрождении.

Слайд 7

Частушки школы №4 Бобронникова Валентина Савельевна учитель русского языка и литературы, автор школьных частушек

Слайд 8

Из жизни школы и 9 класса
Наша школа на болотце
Очень симпатичная,
И

ребята в нашем классе
Тоже все отличные.

Слайд 9

Школьные частушки дают всему оценку, выносят своеобразный приговор, фиксируют внимание на

важных деталях.

Наш 9 класс хорош
С ним совсем не устаёшь,
То балдеют, то кричат,
Ни минуты не молчат.

Слайд 10

Школьные частушки умеют подметить и личностные качества учеников.
До чего хорош лицом,
Вечно

улыбается.
У Андрюшки никогда
Рот не закрывается.

Слайд 11

Школьные частушки оживляют жизнь и дают повод задуматься.
А другой Андрей молчит,
Никогда

он не кричит.
Если что-то отчебучит,
То вся школа говорит.

Школьная частушка – уникальное явление современного фольклора Цель работы: Показать, что школьные частушки – это уникальное явл

Содержание

Задачи исследования:собрать материал о школьной частушке как жанре современного фольклора;выявить причины

Методы исследования:изучение литературы по истории вопроса; анкетирование учащихся, учителей школы №4;анализ

Исследуя школьные частушки,провела опрос среди учителей и учащихся школы № 4;познакомилась

Результаты опросаВ опросе принимали участие учащиеся 5 – 11 классов.На вопросы

Результаты опросаВ современной жизни ребята встречаются с частушкой на семейных праздниках,