Школьная частушка – уникальное явление современного фольклора Цель работы: Показать, что школьные частушки – это уникальное явл
Содержание
- 2. Задачи исследования: собрать материал о школьной частушке как жанре современного фольклора; выявить причины появления школьных частушек
- 3. Методы исследования: изучение литературы по истории вопроса; анкетирование учащихся, учителей школы №4; анализ школьных частушек на
- 4. Исследуя школьные частушки, провела опрос среди учителей и учащихся школы № 4; познакомилась с авторскими частушками
- 5. Результаты опроса В опросе принимали участие учащиеся 5 – 11 классов. На вопросы анкеты отвечали 48
- 6. Результаты опроса В современной жизни ребята встречаются с частушкой на семейных праздниках, во время народных гуляний,
- 7. Частушки школы №4 Бобронникова Валентина Савельевна учитель русского языка и литературы, автор школьных частушек
- 8. Из жизни школы и 9 класса Наша школа на болотце Очень симпатичная, И ребята в нашем
- 9. Школьные частушки дают всему оценку, выносят своеобразный приговор, фиксируют внимание на важных деталях. Наш 9 класс
- 10. Школьные частушки умеют подметить и личностные качества учеников. До чего хорош лицом, Вечно улыбается. У Андрюшки
- 11. Школьные частушки оживляют жизнь и дают повод задуматься. А другой Андрей молчит, Никогда он не кричит.
- 13. Скачать презентацию