Содержание
- 2. Понятие «синдром Дауна» Частота рождения детей с синдромом Дауна примерно 1 на 600-800 новорожденных. Существует 2
- 3. Симптоматика полиэндокринными нарушениями различной степени тяжести; множеством пороков внутренних органов; пониженной сопротивляемостью к инфекционным заболеваниям; нарушениями
- 4. Клиника нарушения монголоидизм (скошенный разрез узких глаз с нависающей складкой над верхним веком); маленький нос с
- 5. Исследования позволило выявить четыре фактора, влияющие на вероятность синдрома Дауна у ребенка: - немолодой возраст родителей:
- 6. близкородственные браки - а также, как ни странно, возраст бабушки по материнской линии. Причем последний из
- 7. Дети, страдающие болезнью Дауна
- 8. Исторический аспект Впервые признаки людей с синдромом Дауна описал английский врач Джон Лэнгдон Даун в 1866
- 9. Джон Лэнгдон Даун 18 ноября 1828 – 7 октября 1896
- 10. Проблемой развития и обучения детей с синдромом Дауна начали учение в 70-80 г. 20 века. Зарубежные
- 11. Патогенез Причина проявления синдрома Дауна у ребенка – присутствие лишней хромосомы. В норме каждая клетка человека
- 12. Нарушения в работе анализаторов Частота тугоухости у детей-даунов 60-80% случаях. Примерно 50% детей имеют разные степени
- 13. Структура психического недоразвития детей с синдромом Дауна своеобразна: речь появляется поздно и на протяжении всей жизни
- 14. у детей с синдромом Дауна маленькие и узкие ушные каналы, это отрицательно влияет на слуховое восприятие
- 15. в формировании способности к рассуждению и выстраиванию доказательств дети с синдромом Дауна испытывают значительные затруднения. Дети
- 16. глубокое недоразвитие речи этих детей часто маскирует истинное состояние их мышления, создает впечатление более низких познавательных
- 17. особенности зрительного восприятия: дети с синдромом Дауна фиксируют своё внимание на единичных особенностях зрительного образа, предпочитают
- 18. дети с синдромом Дауна не умеют и не могут интегрировать свои ощущения - одновременно концентрировать внимание,
- 19. большинство из них любопытны и обладают хорошей подражательной способностью, что способствует привитию навыков самообслуживания и трудовых
- 20. Основные направления работы по адаптации детей с синдромом Дауна Цель коррекционной работы с детьми с синдромом
- 21. Достижение поставленных целей обеспечивается решение следующих основных задач: 1. Воспитание детей с синдромом Дауна, формирование у
- 22. 2. Развитие психических функций детей в процессе работы и как можно более ранняя коррекция их недостатков.
- 23. Сенсорное воспитание является одним из направлений работы по социальной адаптации детей с синдромом Дауна. Сенсорное восприятие
- 24. Обучение детей с синдромом Дауна Продуктивнее обучаются на основе подражания взрослому, в совместной деятельности с ним.
- 25. Введение дополнительного стимула возбуждения (например, музыка) при выполнении задания, увеличивает темп работоспособности. Улучшению обучения, способствуют постоянные
- 26. развитие общей моторики и физ. развитие ребенка; самообслуживание; умение подчиняться взрослым и выполнять простые поручения; умение
- 27. Максимально возможное развитие детей с синдромом Дауна будет при соблюдении ряда условий: Раннее начало коррекционной работы.
- 28. В Москве создан «Центр ранней помощи детям с синдромом Дауна – «Даунсайд Ап». В Самаре –
- 29. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии «Маленькие ступеньки», разработана в университете Маккуэри (Сидней,
- 30. Ребенку с синдромом Дауна очень тяжело даются знания из области математики, даже ее начальные навыки, необходимые
- 31. «Учиться могут все дети. Ребёнок с нарушениями развития учится медленнее, однако, он может учиться! Детям с
- 32. обучить базовым дисциплинам: чтению, письму, математике; научить умению выполнять работу до конца; научить умению ладить с
- 33. Аутизм
- 34. Греческое слово autos означает «сам», аутисты –люди, которые замкнуты на себе. Они очень разные. Ученые называют
- 35. Среди детей с аутизмом выделяются 2 группы. 1.Рано проявившиеся черты аутизма. Уже в младенчестве или на
- 36. имеют трудности с говорением (использованием знаков), бездумно повторяют за взрослым или за телевизором отдельные слова, но
- 37. Чаще всего ребенку с синдромом Дауна ставят диагноз "аутизм" на основании так называемой "сенсорной игры". Сенсорная
- 38. Навязчивое открывание и закрывание дверок и ящиков, листание страниц книг, бросание книг, игрушек. Шлепание по игрушкам
- 39. Раскручивание колесиков машинок, крутящихся игрушек, когда ребенок сам крутится, машет головой, раскачивается. Когда ребенок постоянно мычит
- 40. Это неполный список (причем некоторые проявления могут быть нормальными для ребенка, познающего мир). Многие из этих
- 41. В России есть коррекционные школы восьми видов для детей с разными нарушениями, например с нарушениями слуха,
- 42. Коррекционная школа — крайняя точка образовательного пространства, потому что за ней больше нет педагогики, которая может
- 43. Оценки в такой школе тоже другие. Оценивается, что сегодня сделал ребенок лучше, чем вчера. Никому не
- 44. Особые дети – особый взгляд на мир Картины, которые вы увидите, нарисованы детьми разного возраста, характера
- 45. Другое
- 47. Скачать презентацию