Система физического воспитания

Сентябрь 8, 2022

Главная
Алгебра
Система физического воспитания

Содержание

2. Возникновение и развитие систем физического воспитания определяется потребностями общества и отдельных лиц и обусловливается уровнем развития
3. Формы организации, средства и методы, принципы в социально-организационной и педагогической системах могут быть неодинаковы.
4. В основе системы физического воспитания как педагогического процесса, направленного на изменение в нужном направлении физических возможностей
6. Социальная система физического воспитания обеспечивает функционирование педагогической системы, эффективность реализации которой в значительной степени зависит от
7. Социальная система обусловливает разработку и организацию следующих звеньев, находящихся в иерархической зависимости: • нормативно-законодательной базы; •
8. Данная зависимость позволяет их объединить в общую структуру системы физического воспитания, т.к. достижения цели физического воспитания
10. Структура функционирования системы физического воспитания представлена на рисунке (ниже)
11. Краеугольным камнем в этой системе является специфическое средство физического воспитания – физическое упражнение, которое определяет две
12. Все основные звенья педагогической подсистемы строятся на биологических закономерностях организма и потребностно-мотивационном отношении личности к занятиям
14. Программное обеспечение физического воспитания включает государственную программу развития отрасли в системе взаимоотношений с другими социальными явлениями:
15. Общий образовательный уровень по физическому воспитанию в дошкольных, школьных, средних и высших учебных заведениях обеспечивается соответствующими
16. Содержание программного обеспечения должно учитывать биологические, педагогические и психологические закономерности управления физическим состоянием организма человека в
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Возникновение и развитие систем физического воспитания определяется потребностями общества и отдельных

лиц и обусловливается уровнем развития материального производства, социальными представлениями о целях, задачах, средствах и методах физического воспитания.
В процессе развития общества накопление практического опыта и научных знаний в различных областях, в т.ч. и в области физической подготовки
человека к жизнедеятельности складываются две взаимосвязанные системы мероприятий, направленных на решение вопросов о физическом воспитании: 1. система физических упражнений и методов их применения, т.е. педагогический процесс, направленный на изменение в нужном направлении физических возможностей человека
2. система организационных мероприятий,
определяющих и регламентирующих развитие физического воспитания
в стране, обществе.

Слайд 3

Формы организации, средства и методы, принципы в социально-организационной и педагогической системах могут

быть неодинаковы.

Слайд 4

В основе системы физического воспитания как педагогического процесса, направленного на изменение

в нужном направлении физических возможностей человека, лежит использование биологического явления упражняемости как свойства точной, конкретной, морфологической, функциональной и психологической адаптации человека к виду и характеру повторяющейся деятельности (физической, умственной).

Слайд 5

Слайд 6

Социальная система физического воспитания обеспечивает функционирование
педагогической системы, эффективность реализации которой в
значительной

степени зависит от рационального построения, содержания
дееспособности первой.

Слайд 7

Социальная система обусловливает разработку и организацию следующих
звеньев, находящихся в иерархической зависимости:
•

нормативно-законодательной базы;

• программной;

• ресурсной;

• организационно-управленческой.

Слайд 8

Данная зависимость позволяет их объединить в общую структуру системы физического воспитания,

т.к. достижения цели физического воспитания конкретного человека или группы людей (школьников, студентов) определяются социально-экономическими условиями общества, программно-нормативными и организационными основами построения обязательного процесса физического воспитания в учебном заведении, а также доступностью физкультурных занятий популярными видами двигательной активности в свободное время.

Слайд 9

Слайд 10

Структура функционирования системы физического воспитания представлена
на рисунке (ниже)

Слайд 11

Краеугольным камнем в этой системе является специфическое средство физического воспитания –

физическое упражнение, которое определяет
две стороны процесса – обучение физическим упражнениям и развитие физических качеств.
Это обусловливает использование общих и специальных методов обучения (рассказ, показ, целостное выполнение, расчлененное и т.д.), повторения упражнений (непрерывный, прерывный и т.д.), чередования нагрузки и отдыха при выполнении упражнений, формы, в которой будет проводиться занятие (урочная, неурочная и т.п.), построения процесса физического воспитания согласно целям и задачам, включающего систему занятий, их кратность, цикличность, педагогический контроль, обеспечивающий управление процессом физического воспитания.

Слайд 12

Все основные звенья педагогической подсистемы строятся на биологических
закономерностях организма и потребностно-мотивационном

отношении личности к занятиям физическими упражнениями. Педагогическая подсистема реализуется через социальную, звенья которой обеспечивают нормативное законодательство функционирования физического воспитания в общей государственной системе образования, а также право каждого члена общества на получение возможности использования средств физического воспитания в виде занятий в различных физкультурно оздоровительных группах по интересам, получение физкультурно-оздоровительных услуг, доступных
каждому гражданину в зависимости от его трудовых доходов или бесплатно в свободное от учебы и работы время.

Слайд 13

Слайд 14

Программное обеспечение физического воспитания включает государственную
программу развития отрасли в системе взаимоотношений

с другими
социальными явлениями: образованием, профессиональной, военной
деятельностью и досугом различных возрастных и социальных групп населения

Слайд 15

Общий образовательный уровень по физическому воспитанию в дошкольных,
школьных, средних и высших

учебных заведениях обеспечивается
соответствующими программами, имеющими регламентирующие стандарты
по содержанию занятий, их количеству и нормативным требованиям
к подготовке занимающихся.

Слайд 16

Содержание программного обеспечения должно
учитывать биологические, педагогические и психологические закономерности
управления физическим состоянием

организма человека в процессе
физического воспитания.

Система физического воспитания

Содержание

Возникновение и развитие систем физического воспитания определяется потребностями общества и отдельных

Формы организации, средства и методы, принципы в социально-организационной и педагогической системах могут

В основе системы физического воспитания как педагогического процесса, направленного на изменение

Социальная система физического воспитания обеспечивает функционированиепедагогической системы, эффективность реализации которой взначительной

Социальная система обусловливает разработку и организацию следующихзвеньев, находящихся в иерархической зависимости:•

Данная зависимость позволяет их объединить в общую структуру системы физического воспитания,

Структура функционирования системы физического воспитания представленана рисунке (ниже)

Краеугольным камнем в этой системе является специфическое средство физического воспитания –

Все основные звенья педагогической подсистемы строятся на биологическихзакономерностях организма и потребностно-мотивационном

Программное обеспечение физического воспитания включает государственнуюпрограмму развития отрасли в системе взаимоотношений

Общий образовательный уровень по физическому воспитанию в дошкольных,школьных, средних и высших

Содержание программного обеспечения должноучитывать биологические, педагогические и психологические закономерностиуправления физическим состоянием

Похожие презентации