СМИ

Сентябрь 2, 2022

Содержание

2. Студент УдГУ – 2010 Цель: получение всесторонней информации о студентах УдГУ Объект исследования: студенты 4-х курсов
3. Коммуникация и средства массовой информации. Цель: степень вовлечения студентов УдГУ в формы массовой коммуникации. Задачи: интенсивность
4. Как часто Вы пользуетесь услугами интернет? 01. Каждый день 04. 1 рез в неделю 02. 4-5
5. Укажите, пожалуйста, откуда Вы обычно выходите в интернет. 01. Из дома 04. Из интернет-кафе 02. С
6. Из каких источников вы обычно получаете информацию о последних событиях в мире (укажите не более трех
7. Какие аспекты общественной жизни, освещаемые СМИ, вас интересуют больше всего (укажите не более трех вариантов ответов)?
8. Как вы относитесь к рекламе по ТВ, радио, в печатной прессе, в Интернете?
9. Для рассмотрения парного распределения было выбрано два вопроса: №41 – «Сколько времени вы проводите в Интернете»
11. В вопросе «Сколько времени вы проводите в Интернете?» распределение ответов было далеко от нормального: большая часть
12. При использовании корреляции между вопросами методом Пирсона при выбранном двустороннем критерии значимости были получены следующие результаты:
14. Поскольку по принятой шкале интерпретаций значений корреляции в данном случае коэффициент Пирсона составил менее 0,3 (а
15. Вопрос №23 «Ваш пол» и вопрос № 30 «Какие аспекты общественной жизни, освещаемые СМИ, вас интересуют
17. Политику, как интересующий аспект освещаемый СМИ, выбрали наибольшее количество человек. Важно отметить, что вариант «политика» независимо
19. 1- Просматриваю с интересом, стараясь не упустить полезного;2- Просматриваю по мере необходимости;3- Отношусь с безразличием, не
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Студент УдГУ – 2010
Цель: получение всесторонней информации о студентах УдГУ
Объект исследования:

студенты 4-х курсов дневной формы обучения всех факультетов УдГУ.
Тип выборки: стратифицированная
Генеральная совокупность: 1630 человек
Выборочная совокупность: 305 человек
Исследование репрезентативно, доверительный интервал 4%.

Слайд 3

Коммуникация
и средства массовой информации.
Цель: степень вовлечения студентов УдГУ в формы

массовой коммуникации.
Задачи:
интенсивность использования сети Интернет;
определение наиболее востребованных сервисов коммуникативных сетей;
источники получения информации студентом;
предпочтения студентов в сфере средств массовой коммуникации;
отношение студентов к рекламе в тех или иных средствах массовой информации.

Слайд 4

Как часто Вы пользуетесь услугами интернет?
01. Каждый день
04. 1 рез в

неделю
02. 4-5 дней в неделю
05. несколько раз в месяц
03. 2-3 дня в неделю
06. один раз в месяц
Напишите продолжительность (в часах) среднего сеанса нахождения в сети Интернет ________

Слайд 5

Укажите, пожалуйста,
откуда Вы обычно выходите в интернет.
01. Из дома
04. Из

интернет-кафе
02. С работы
05. Из мест, где есть Wi-Fi
03. Из университета
06. Из мест, где работает сотовый телефон
07. Не пользуюсь Интернетеом

Слайд 6

Из каких источников вы обычно получаете информацию о последних событиях в

мире (укажите
не более трех вариантов ответов)?
01. Телевиденье
04. Интернет
02. Радио
05. Друзья/родственники/окружающие
03. Печатная пресса
06. Мне это не интересно

Слайд 7

Какие аспекты общественной жизни, освещаемые СМИ, вас интересуют больше всего (укажите
не

более трех вариантов ответов)?
01. Политика
05. Развлечения, досуг (сериалы, шоу и т.п.)
02. Экономика
06. Спорт
03. Культура (концерты, выставки и т.п.)
07. Ничего не интересно
04. Наука, образование
08. Ваш вариант ________________________

Слайд 8

Как вы относитесь к рекламе по ТВ, радио, в печатной прессе,

в Интернете?

Слайд 9

Для рассмотрения парного распределения было выбрано два вопроса: №41 – «Сколько

времени вы проводите в Интернете» и №26 – «Удовлетворенность студенческой жизнью».

Для начала рассмотрим обозначенные вопросы по отдельности.
Подавляющая часть студентов вполне удовлетворена своим студенчеством. Однако почти четверть недовольны студенческой жизнью.

Удовлетворены ли вы в целом своей студенческой жизнью?

Слайд 10

Слайд 11

В вопросе «Сколько времени вы проводите в Интернете?» распределение ответов было

далеко от нормального: большая часть респондентов проводит в сети от часа до шести ежедневно.

Слайд 12

При использовании корреляции между вопросами методом Пирсона при выбранном двустороннем критерии

значимости были получены следующие результаты:

Слайд 13

Слайд 14

Поскольку по принятой шкале интерпретаций значений корреляции в данном случае коэффициент

Пирсона составил менее 0,3 (а именно -0,079), то можно сделать вывод, что зависимости между переменными не существует. Таким образом, проводит человек в сети круглые сутки или только полчаса ежедневно не влияет на степень его удовлетворенности своей жизнью. Можно сделать вывод, что повсеместное проникновение Интернета в нашу повседневность не повлияло на то, насколько студенты четвертого курса реализуют свой потенциал в студенческой жизни.

Слайд 15

Вопрос №23 «Ваш пол» и вопрос № 30 «Какие аспекты общественной

жизни, освещаемые СМИ, вас интересуют больше всего».

Слайд 16

Слайд 17

Политику, как интересующий аспект освещаемый СМИ, выбрали наибольшее количество человек. Важно

отметить, что вариант «политика» независимо от пола выбрали больше половины опрошенных. У мужчин — 59,8%, у женщин — 52,6%.
Разница в выборе интересующей темы четко прослеживается на варианте «спорт»: 62% опрошенных мужчин выбрали именно этот вариант, и он является наиболее популярным среди ответов мужчин. В противоположность этому вариант «спорт» выбрало только 37,8% женщин, отдав предпочтение вариантам «культура (концерты, выставки)» - 53,6% и «развлечение, досуг» - 56,9%. Наиболее популярные у мужчин варианты - «спорт» и «политика». У женщин вариант «политика» на третьем месте.

Слайд 18

Слайд 19

1- Просматриваю с интересом, стараясь не упустить полезного;2- Просматриваю по мере

необходимости;3- Отношусь с безразличием, не обращая внимания;4- Раздражаюсь, переключаю канал/станцию/сайт/страницу, выключаю звук и т.д;5- Не пользуюсь данным ресурсом.

СМИ