Современный урок в начальной школе в условиях ФГОС Поплавская Е.Г.- учитель начальных классов первой квалификационной катег
Содержание
- 2. Классно-урочная система. Преимущества урока как формы организации педагогического процесса: сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы; позволяет
- 3. Урок - это такая форма организации педагогического процесса, при которой педагог в течение точно установленного времени
- 4. Специфические признаки урока: постоянная группа учащихся; руководство деятельностью школьников с учетом особенностей каждого из них; овладение
- 5. Организационные основания урока: 1. Работают все и работает каждый. 2. Интересно мнение каждого и радуют успехи
- 6. Система организационных правил на уроке. 1. Доводить педагогические требования до своего логического конца. 2. Сопровождать педагогическое
- 7. Правила совместного общения на уроке. 1. НЕ произносить резких, категоричных суждений 2. НЕ подчеркивать интеллектуальное превосходство
- 8. Характеристики качественной работы учителя целенаправленность его деятельности на уроке; • характер отношений с учащимися; • индивидуально-личностный
- 9. Характеристики качественной работы учащегося уровень самостоятельности, самодеятельности учащихся на уроке; • отношение учащихся к учебному труду;
- 10. Типология уроков. Урок ознакомления учащихся с новым материалом или сообщения (изучения) новых знаний Урок закрепления знаний
- 11. Комбинированный урок проверка домашней работы и опрос учащихся; изучение нового материала; первичная проверка усвоения; закрепление новых
- 12. Структура урока в начальных классах I этап. Организация класса (оргмомент) II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний
- 13. Формы организации урока Фронтальная Групповая (звеньевая,дифференцированно-групповая…) Индивидуальная
- 14. Особенности организации коллективной работы. каждый участник занятий попеременно выступает в своеобразной роли то «ученика», то «учителя»
- 15. Требования к современному уроку. 1. Точное и творческое выполнение программно-методических требований к уроку; грамотное определение типа
- 16. Требования к современному уроку. 7. Расширение арсенала выбора методов преимущественно за счет методов активного, проблемного обучения,
- 17. Подготовка учителя к уроку: 1. Проектирование (обдумывание) урока 2.Определение темы урока 3. Определение целей урока (обучающая,
- 18. Дополнительные формы организации урока: Экскурсия Практикумы, практические занятия, предметные уроки Дополнительные занятия Консультации
- 20. Скачать презентацию