Специфика деятельности преподавателя и нравственные основы отношения к своему труду. Тематический педсовет
Содержание
- 2. Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь
- 3. В психологии педагогического труда выделяют особенности: личности учителя, деятельности, педагогического общения.
- 4. Структура профессионально значимых качеств личности учителя. 1) идейно-нравственный моральный облик; 2) педагогическая направленность; 3) педагогические способности
- 5. Ведущими свойствами в педагогических способностях являются: педагогический такт; наблюдательность; любовь к детям; потребность в передаче знаний.
- 6. Педагогический такт предполагает: уважение к ученику и требовательность к нему; развитие самостоятельности учащихся во всех видах
- 10. Типы взаимодействия, в которые вступает преподаватель: Преподаватель – «Я» Преподаватель - Преподаватель Преподаватель – Ученик Преподаватель
- 12. Стили педагогического руководства Убеждение Требование Внушение
- 17. Проявление индивидуального стиля педагогической деятельности: в темпераменте; характере реакций на те или иные педагогические ситуации; выборе
- 20. Осознание своей позиции. УЧИТЕЛЬ - НАЧАЛЬНИК
- 21. Осознание своей позиции. УЧИТЕЛЬ - КОМПЬЮТЕР
- 22. Осознание своей позиции. УЧИТЕЛЬ - МУЧЕНИК
- 23. Осознание своей позиции. УЧИТЕЛЬ - ПРИЯТЕЛЬ
- 24. Осознание своей позиции. ПАРТНЕРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
- 25. Позиции в педагогическом общении. ПОЗИЦИЯ А у п
- 26. Позиции в педагогическом общении. ПОЗИЦИЯ Б у П
- 27. Позиции в педагогическом общении. ПОЗИЦИЯ В П У
- 28. Установки в общении. «У меня все хорошо – у тебя все хорошо»
- 29. Установки в общении. «У меня все хорошо – у тебя все плохо»
- 30. Установки в общении. «У меня все плохо – у тебя все хорошо»
- 31. Установки в общении. «У меня все плохо – у тебя все плохо»
- 33. Скачать презентацию