Тема: Методы обучения с использованием модульных программ на компетентностной основе

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Тема: Методы обучения с использованием модульных программ на компетентностной основе

Содержание

2. Переход на Государственные стандарты третьего поколения требует от учреждений начального и среднего профессионального образования модернизации образовательного
3. Современный подход к получению знаний учащимися позволяет педагогическим коллективам в образовательных учреждениях НПО выбирать и конструировать
4. Разработка модульных программ должна основываться на требовании работодателей к видам деятельности в рамках конкретной профессиональной области
5. «Компетенция – это свойство личности, характеризующее его стремление и способность ( готовность) реализовать свой потенциал (знания,
6. Обучение с использованием модульных программ, основанных на компетенциях отличается от традиционных методов обучения и невозможно без
7. Окружающая среда (образовательное учреждение, предприятие, где учащейся проходит практику, семья, общество) влияет на формирование компетенций. Создание
8. При использовании модульных программ преимущество отдается самостоятельной работе обучающихся, где явно может быть представлен «продукт» работы,
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Переход на Государственные
стандарты третьего поколения требует от учреждений начального

и среднего профессионального образования модернизации образовательного процесса, проектирования образовательных технологий на модульно- компетентностной
основе.

Слайд 3

Современный подход к получению знаний учащимися позволяет педагогическим коллективам в

образовательных учреждениях НПО выбирать и конструировать педагогический процесс по моделям, отвечающим современным запросам общества и рынка труда конкретного региона (города, района и т.д.) Проектирование должно способствовать формированию специалиста, способного к адекватной оценке производственных процессов, принятию самостоятельных решений, к его социальной активности.

Слайд 4

Разработка модульных программ должна основываться на требовании работодателей к видам

деятельности в рамках конкретной профессиональной области (профессии). Под требованиями работодателей понимаются их ожидания относительно компетенций работников конкретной профессии и конкретного должностного уровня.

Слайд 5

«Компетенция – это свойство личности, характеризующее его стремление и способность

( готовность) реализовать свой потенциал (знания, умения, опыт, личностные качества и др.) для успешной деятельности в определенной области». Ю.Г. Татур

Слайд 6

Обучение с использованием модульных программ, основанных на компетенциях отличается от

традиционных методов обучения и невозможно без интеграции теории и практики в учебном процессе, организации образовательной среды. Кроме того, в корне меняется роль преподавателя или мастера п/о: из транслятора знаний он превращается в консультанта, направляющего процесс обучения, организующего самостоятельную работу учащегося по получению, закреплению и самоконтролю знаний.

Слайд 7

Окружающая среда (образовательное учреждение, предприятие, где учащейся проходит практику, семья,

общество) влияет на формирование компетенций. Создание развивающей среды, а следовательно, приобретение компетенций, возможно в случае изменения основных установок педагогов и их отношений с учащимися: смещение акцента с односторонней активности преподавателя на самостоятельное учение, ответственность и активность самих обучающихся (метод активного обучения).

Слайд 8

При использовании модульных программ преимущество отдается самостоятельной работе обучающихся, где

явно может быть представлен «продукт» работы, который может быть оценен пре подавателем и аудиторией. - - анализ и обобщение информации; - - обсуждение и решение проблемных ситуаций; - применение полученных знаний в процессе решения задач; - выступления (презентации); - проектная деятельность.