Содержание
- 2. ВОПРОСЫ: Инновационные направления развития детского фитнеса. Определение понятия физическое воспитание, детский фитнес. Концептуальные основы подготовки специалиста
- 3. Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс физкультурного образования, в занятия физической культурой является из основных
- 4. Концепция непрерывного физкультурного образования всех слоев населения. Непрерывное физкультурное образование - процесс создания личностью духовных, культурно-исторических
- 5. Непрерывное физкультурное образование предусматривает преемственность программ физического воспитания всех возрастных групп. Это позволит целенаправленно формировать и
- 6. Фитнес-технологии непосредственно связаны с фитнес-индустрией, которая, развиваясь быстрыми темпами, взяла всё самое ценное, наработанное за многие
- 7. Организационные формы детского фитнеса: Применение фитнес-технологий в уроке ФК. Проведение занятий по детскому фитнесу в секционной
- 8. Физическое воспитание – педагогический система использования средств физической культуры с целью личного совершенствования человека. Детский фитнес
- 9. Значение и задачи детского фитнеса: Повышение сопротивляемости организма. Укрепление опорно-двигательного аппарата. Формирование правильной осанки. Содействие повышению
- 10. Профессиональные знания и умения инструктора детскому фитнесу. Главной целью специалистов по фитнесу является содействие формированию здорового
- 11. Специалист должен знать методику обучения по разным направлениям фитнеса; принципы воспитания, обучения, фитнеса и оздоровительной тренировки;
- 12. 7. знать элементы наиболее распространённых танцевальных стилей и умение грамотно, в соответствии с музыкальным сопровождением, их
- 13. УМЕНИЯ ИНСТРУКТОРА ПО ФИТНЕСУ. Уметь осуществлять функцию педагогического контроля - видеть детей при выполнении упражнений, отслеживать
- 14. Уметь чередовать работу различных мышечных групп, характер их напряжений и расслаблений. Т.к. упражнения проводятся поточным способом,
- 15. Процесс разучивания ускоряется, от умения обеспечить занимающихся срочной информацией о качестве его выполнения. * К таким
- 16. Умение проводить упражнения в соответствии с музыкой: во время подавать команды и специальные жесты для начала
- 17. Умение подбирать и составлять упражнения в различных ритмических сочетаниях. Умение подбирать музыку к отдельным упражнениям, учебным
- 18. Характерные показатели педагогического мастерства тренера: Разносторонность, образованность и наличие диплома о профессиональном образовании. Знание предмета(содержание занятий,
- 19. Должен владеть: Различными методами обучения и проведения упражнений. Возможными приёмами обучения: методические подсказки, обратный подсчёт, жесты,
- 21. Скачать презентацию