Теории управления персоналом

Сентябрь 15, 2022

Главная
Алгебра
Теории управления персоналом

Содержание

2. План Развитие теорий управления персоналом. История. Школа научного управления Классическая школа Школа человеческих отношений Школа поведенческих
3. Развитие теорий управления персоналом. История
4. Формирование науки управления персоналом началось вместе с формированием теории управления как науки.
5. 1. Школа научного управления 1885-1920 гг. Основу данной школы составляет анализ содержания работы и ее основных
6. 2. Классическая (административная) 1920-1950 Целью школы было создание универсальных основ управления, следование которым, несомненно, приведет организацию
8. 3. Школа человеческих отношений (неоклассическая) 1930-1950 Основной вклад неоклассической школы: применение приёмов управления межличностными отношениями для
10. 4. Школа поведенческих наук (бихевиористская) Исходная предпосылка бихевиоризма заключается в необходимости изучения не сознания, а поведения
12. 5. Школа концептуальных подходов А) системный Б) процессный В) ситуационный Г) программно- целевой Д) комплексный Е)
13. Мировые модели управления персоналом
14. Японская модель управления формировалась под влиянием двух факторов: Творческое освоение зарубежного опыта в области организации и
15. Для Японии характерна приверженность к коллективным формам организации труда (группизм). Коллективный характер труда требует от менеджеров
16. Американская модель управления утрачивает лидирующее положение в мире, а в последнее время начинает приобретать отдельные черты
17. Они подчеркивают свою исключительность, "богоизбранность", стремятся добиваться быстрого и большого успеха. Большое внимание уделяют своему делу.
20. Почти в каждой отрасли производства, сфере товаров и услуг в настоящее время преобладает острая конкуренция, поэтому
21. Список литературы А.Я. Кибанов / Управление персоналом: М: ИНФРА-М, 2006г. Модели менеджмента [Электронный ресурс]. URL: http://www.grandars.ru/college/ekonomika-firmy/modeli-menedzhmenta.html
23. Скачать презентацию

Слайд 2

План
Развитие теорий управления персоналом. История.
Школа научного управления
Классическая школа
Школа человеческих отношений
Школа поведенческих

наук
Школа концептуальных подходов
Мировые модели управления персоналом.
- Японская модель управления
- Американская модель управления

Слайд 3

Развитие теорий управления персоналом. История

Слайд 4

Формирование науки управления персоналом началось вместе с формированием теории управления как

науки.

Слайд 5

1. Школа научного управления 1885-1920 гг.
Основу данной школы составляет анализ

содержания работы и ее основных компонентов. Представители данной школы использовали наблюдение и анализ, что позволило им усовершенствовать большое число операций ручного труда (Ф. Тейлор, последователи: Гант, супруги Гилбрет, Эмерсон, Форд)

Ф. У. Тейлор - инженер, ученый, предприниматель

Слайд 6

2. Классическая (административная) 1920-1950
Целью школы было создание универсальных основ управления,

следование которым, несомненно, приведет организацию к успеху.
В теории администрирования Файоля две части. Первая – связана с пониманием функций управления, вторая – с пониманием его принципов.

А. Файоль - инженер, теоретик и практик менеджмента

Слайд 7

Слайд 8

3. Школа человеческих отношений (неоклассическая) 1930-1950
Основной вклад неоклассической школы: применение

приёмов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворённости и производительности; применение наук о человеческом поведении к управлению и формированию организации с учётом наиболее полного использования потенциала работников.

Р. Оуэн - английский философ, педагог и социалист

Слайд 9

Слайд 10

4. Школа поведенческих наук (бихевиористская)
Исходная предпосылка бихевиоризма заключается в необходимости

изучения не сознания, а поведения человека. В свою очередь, согласно этой теории поведение представляет собой реакцию на стимул. Повторение положительных стимулов закрепляет положительную реакцию, т. е. вырабатывает устойчивое поведение

Д. Мак-Грегор - американский социальный психолог

Слайд 11

Слайд 12

5. Школа концептуальных подходов
А) системный
Б) процессный
В) ситуационный
Г) программно-

целевой
Д) комплексный
Е) школа количественного подхода

Л. Фон Берталанфи - австрийский биолог

Слайд 13

Мировые модели управления персоналом

Слайд 14

Японская модель управления формировалась под влиянием двух факторов:
Творческое освоение зарубежного опыта

в области организации и управления;
Последовательное сохранение национальных традиций.
В связи с вышесказанным, интерес представляет анализ черт японского характера. Важнейшие из них: трудолюбие, сдержанность и дипломатичность, восприимчивость к новому, бережливость.

Слайд 15

Для Японии характерна приверженность к коллективным формам организации труда (группизм). Коллективный

характер труда требует от менеджеров умения ладить с людьми. Высоко ценится также жизненный опыт, большое внимание уделяется духовному развитию личности.
Широкое распространение в Японии получила так называемая доктрина патернализма. Патернализм (от лат. paternus — отцовский, pater — отец) — доктрина об "отеческом", "благотворительном" отношении предпринимателей к занятым работникам. Отсюда наблюдается склонность к демократическим формам взаимодействия во время трудовой деятельности.

Слайд 16

Американская модель управления
утрачивает лидирующее положение в мире, а в последнее

время начинает приобретать отдельные черты японской модели.
Во многом особенности этой модели обусловлены национальными особенностями американцев: способностью бороться до конца, утверждать свое превосходство и жизненность. беспрекословное подчинение при чисто внешней демократичности.

Слайд 17

Они подчеркивают свою исключительность, "богоизбранность", стремятся добиваться быстрого и большого успеха.

Большое внимание уделяют своему делу. Для них характерна борьба за лидерство. До последнего времени в Америке доминировал единоличный стиль управления, на фирмах наблюдалась жесткая дисциплина и беспрекословное подчинение при чисто внешней демократичности.

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Почти в каждой отрасли производства, сфере товаров и услуг в настоящее

время преобладает острая конкуренция, поэтому каждая управленческая единица должна обладать обширными теоретическими знаниями, в том числе знать теории управления персоналом.

Слайд 21

Список литературы
А.Я. Кибанов / Управление персоналом: М: ИНФРА-М, 2006г.
Модели менеджмента [Электронный

ресурс]. URL: http://www.grandars.ru/college/ekonomika-firmy/modeli-menedzhmenta.html
Краткая история управления персоналом [Электронный ресурс]. URL: https://psyera.ru/kratkaya-istoriya-upravleniya-personalom_7755.htm
История развития управления персоналом [Электронный ресурс]. URL: https://hr-portal.ru/article/istoriya-razvitiya-upravleniya-personalom
Основные школы управления [Электронный ресурс]. URL: http://www.grandars.ru/college/ekonomika-firmy/osnovnye-shkoly-upravleniya.html

Теории управления персоналом

Содержание

ПланРазвитие теорий управления персоналом. История.​Школа научного управленияКлассическая школаШкола человеческих отношенийШкола поведенческих

Развитие теорий управления персоналом. История

Формирование науки управления персоналом началось вместе с формированием теории управления как

1. Школа научного управления 1885-1920 гг. Основу данной школы составляет анализ

2. Классическая (административная) 1920-1950 Целью школы было создание универсальных основ управления,

3. Школа человеческих отношений (неоклассическая) 1930-1950 Основной вклад неоклассической школы: применение

4. Школа поведенческих наук (бихевиористская) Исходная предпосылка бихевиоризма заключается в необходимости

5. Школа концептуальных подходовА) системный Б) процессный В) ситуационный Г) программно-