Теория и методика физической культуры. Лекция «Введение в теорию физической культуры»

Сентябрь 8, 2022

Главная
Алгебра
Теория и методика физической культуры. Лекция «Введение в теорию физической культуры»

Содержание

2. Гелецкий Владислав Михайлович канд. пед. наук, профессор Теория и методика физической культуры Лекция «Введение в теорию
3. Рекомендуемая литература Теория и методика физической культуры [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс [для студентов напр. 034300.62
4. План лекции Теория физической культуры как научная и учебная дисциплина Этапы развития теории физической культуры Основные
5. Теория это система основных идей в какой-либо отрасли знания, дающая целостное представление о закономерностях взаимосвязей между
6. Теория физической культуры это обобщенная система научных знаний о сущности физической культуры и закономерностях её использования
7. Теория и методика физической культуры научная учебная дисциплина дисциплина
8. Задачи ТиМФК как науки: Обнаружить и раскрыть взаимосвязи общей культуры и физической культуры, закономерности гармонического развития
9. Есть группы научных дисциплин изучающие отдельные стороны физической культуры: Дисциплины гуманитарного характера: социология, история, психология, педагогика
10. Биологические и естественнонаучные дисциплины: специализированные отрасли морфологии, физиологии, биофизики, биохимии, медицины и гигиены. Место ТиМФК в
11. Спортивно-педагогические дисциплины: гимнастика, легкая атлетика, плавание и т.д.). Частные дисциплины опираются на общие положения, разрабатываемые ТФК,
12. ТиМФК как учебная дисциплина Является основным профилирующим предметом по направлению «Физическая культура». Это база для освоения
13. Этапы развития теории и методики физической культуры Этап. Накопление эмпирических знаний о влиянии двигательных действий на
14. Этапы развития теории и методики физической культуры Этап. Интенсивное накопление теоретических знаний о физическом воспитании
15. Этапы развития теории и методики физической культуры Этап интенсивного развития науки о физическом воспитании. Начался после
16. Этапы развития теории и методики физической культуры Этап С 90-х годов XX ст. Характеризуется изменением приоритетов
17. Понятие – это форма человеческого мышления, устанавливающая однозначное толкование того или иного термина, выражая при этом
18. - это часть общей культуры личности и общества, представляющая собой совокупность материальных и духовных ценностей, создаваемых
19. – часть физической культуры: Отдых, восстановление сил с помощью физических упражнений и видов спорта в упрощенных
20. – часть физической культуры: использование физических упражнений в качестве средств лечения и восстановления функций организма, нарушенных
21. – часть физической культуры: различные формы физической культуры, адаптированные к функциональному состоянию органов, систем и опорно-двигательного
22. – часть физической культуры, сложившийся в форме специальной практики подготовки человека к соревнованиям и соревновательной деятельности
23. – это вид воспитания, специфическим содержанием которого является обучение движениям, развитие двигательных способностей, овладение специальными физкультурными
24. – составная часть физического воспитания, представляющая собой педагогический процесс, направленный на формирование у человека двигательных умений
25. 1 ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Физическое образование Развитие двигательных качеств (способностей)
26. – процесс, направленный на развитие физических способностей, двигательных умений и навыков, необходимых в конкретной профессиональной или
27. – уровень достигнутого развития двигательных способностей, формирования двигательных навыков. Физическая подготовленность
28. – это процесс и результат изменения биологических форм и функций организма человека, обусловленный влиянием наследственности, факторами
29. – это исторически обусловленный идеал всесторонне физически развитого и подготовленного человека, оптимально приспособленного к требованиям жизни.
30. Крепкое здоровье, обеспечивающее человеку возможность безболезненно и быстро адаптироваться к различным, в том числе и неблагоприятным
31. Всесторонне и гармонически развитые физические качества, исключающие однобокое развитие человека; Владение рациональной техникой основных жизненно важных
32. – это достигнутый уровень физического совершенства человека и степень использования приобретенных двигательных способностей, навыков и специальных
34. Скачать презентацию

Слайд 2

Гелецкий Владислав Михайлович канд. пед. наук, профессор
Теория и методика
физической культуры
Лекция

«Введение в теорию
физической культуры»

Слайд 3

Рекомендуемая литература
Теория и методика физической культуры [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс

[для студентов напр. 034300.62 «Физическая культура»] / Сиб. федер. ун-т, Ин-т физ. культуры, спорта и туризма ; сост.: В. М. Гелецкий, Л. Н. Гелецкая, А. И. Чикуров. - 2015
Теория физической культуры и спорта. Учебное пособие /Сиб. федер. ун-т; [Сост. В.М. Гелецкий]. − Красноярск: ИПК СФУ, 2008. − 342 с.
Теория и методика физической культуры [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие для семинарских занятий [для студентов напр. 49.03.01 «Физическая культура», 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»] / Сиб. федер. ун-т, Ин-т физ. культуры, спорта и туризма ; сост.: А. И. Чикуров, В. М. Гелецкий. - 2015
Теория и методика физической культуры [Электронный ресурс] : контрольно-измерительные материалы [для студентов напр. 49.03.01 «Физическая культура», 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»] / Сиб. федер. ун-т, Ин-т физ. культуры, спорта и туризма ; сост.: А. И. Чикуров, В. М. Гелецкий. – 2015

Слайд 4

План лекции
Теория физической культуры как научная и учебная дисциплина
Этапы развития

теории физической культуры
Основные понятия теории физической культуры

Слайд 5

Теория
это система основных идей в какой-либо отрасли знания, дающая целостное

представление о закономерностях взаимосвязей между предметами, явлениями, процессами реального мира.

Слайд 6

Теория физической культуры
это обобщенная система научных знаний о сущности

физической культуры и закономерностях её использования для физического совершенствования человека.
Теория физической культуры относится к категории педагогических наук, так как связана с процессами образования, обучения и воспитания человека.

Слайд 7

Теория и методика физической культуры
научная учебная
дисциплина дисциплина

Слайд 8

Задачи ТиМФК как науки:
Обнаружить и раскрыть взаимосвязи общей культуры и физической

культуры, закономерности гармонического развития человека;
Обосновать средства, обеспечивающие целенаправленное и всестороннее физическое развитие;
Найти рациональные методы использования средств, целесообразные формы и принципы, обеспечивающие их эффективную реализацию.

Слайд 9

Есть группы научных дисциплин изучающие отдельные стороны физической культуры:
Дисциплины гуманитарного

характера:
социология, история, психология, педагогика и организация ФК и др.

Место ТиМФК в системе наук

Слайд 10

Биологические и естественнонаучные дисциплины:
специализированные отрасли морфологии, физиологии, биофизики, биохимии, медицины и

гигиены.

Место ТиМФК в системе наук

Слайд 11

Спортивно-педагогические дисциплины:
гимнастика, легкая атлетика, плавание и т.д.). Частные дисциплины опираются

на общие положения, разрабатываемые ТФК, а получаемые ими конкретные данные являются материалом для новых обобщений.

Место ТиМФК в системе наук

Слайд 12

ТиМФК как учебная дисциплина
Является основным профилирующим предметом по направлению «Физическая культура».

Это база для освоения узкой специальности (тренер, инструктор, учитель, методист и т.п.).

Слайд 13

Этапы развития теории и методики физической культуры
Этап. Накопление эмпирических знаний о

влиянии двигательных действий на организм, полученные человеком в результате повседневной деятельности, осознание «эффекта упражняемости».
Этап. Создание первых методик по физическому воспитанию, охватывает периоды рабовладельческих государств Древней Греции и средние века (период с IV по XIV века).

Слайд 14

Этапы развития теории и методики физической культуры
Этап. Интенсивное накопление теоретических

знаний о физическом воспитании период эпохи Возрождения (XIV—XVI века) до конца XIХ века.
Этап. Создание теории и методики физического воспитания как самостоятельной научной и учебной дисциплины, в России охватывает период с конца XIX ст. до 1917 г.

Слайд 15

Этапы развития теории и методики физической культуры
Этап интенсивного развития науки

о физическом воспитании. Начался после 1917 г., характеризуется биологическим обоснованием различных видов двигательной активности и педагогических принципов их использования
Этап интеграции знаний в общую теорию физической культуры относится к 1970-м годам XX ст.

Слайд 16

Этапы развития теории и методики физической культуры
Этап С 90-х годов

XX ст. Характеризуется изменением приоритетов в государственной политике в сторону личностных потребностей. Начали интенсивно развиваться новые виды двигательной активности. Возрос спрос населения на рекреационные развлечения и оздоровление с использованием двигательной активности.

Слайд 17

Понятие – это форма человеческого мышления, устанавливающая однозначное толкование того

или иного термина, выражая при этом наиболее существенные стороны, свойства и признаки определенного объекта (явления)
Термин – слово или сочетание слов, обозначающее понятие, применяемое в науке, технике, искусстве и т.д.

Основные понятия теории физической культуры

Слайд 18

- это часть общей культуры личности и общества, представляющая собой

совокупность материальных и духовных ценностей, создаваемых и используемых для физического совершенствования людей (Б.А. Ашмарин, 1999).

Физическая культура

Слайд 19

– часть физической культуры: Отдых, восстановление сил с помощью физических

упражнений и видов спорта в упрощенных формах.

Рекреативная физическая культура
(физическая рекреация)

Слайд 20

– часть физической культуры: использование физических упражнений в качестве средств

лечения и восстановления функций организма, нарушенных в результате заболеваний, травм, переутомления и др. причин.

Лечебная физическая культура (двигательная реабилитация)

Слайд 21

– часть физической культуры: различные формы физической культуры, адаптированные к

функциональному состоянию органов, систем и опорно-двигательного аппарата инвалидов, используемых с целью повышения дееспособности, подготовки к труду и со спортивной направленностью.

Адаптивная физическая культура

Слайд 22

– часть физической культуры, сложившийся в форме специальной практики подготовки

человека к соревнованиям и соревновательной деятельности с целью достижения наивысших результатов.

Спорт

Слайд 23

– это вид воспитания, специфическим содержанием которого является обучение движениям,

развитие двигательных способностей, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях.

Физическое воспитание

Слайд 24

– составная часть физического воспитания, представляющая собой педагогический процесс, направленный

на формирование у человека двигательных умений и навыков, а также овладение физкультурными знаниями

Физическое образование

Слайд 25

1
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Физическое образование
Развитие двигательных качеств (способностей)

Слайд 26

– процесс, направленный на развитие физических способностей, двигательных умений и

навыков, необходимых в конкретной профессиональной или спортивной деятельности человека.

Физическая подготовка

Слайд 27

– уровень достигнутого развития двигательных способностей, формирования двигательных навыков.
Физическая

подготовленность

Слайд 28

– это процесс и результат изменения биологических форм и функций

организма человека, обусловленный влиянием наследственности, факторами внешней среды и уровнем двигательной активности.

Физическое развитие

Слайд 29

– это исторически обусловленный идеал всесторонне физически развитого и подготовленного

человека, оптимально приспособленного к требованиям жизни.

Физическое совершенство

Слайд 30

Крепкое здоровье, обеспечивающее человеку возможность безболезненно и быстро адаптироваться к

различным, в том числе и неблагоприятным условиям жизни, труда, быта;
Достаточно высокая общая физическая работоспособность, позволяющая добиться значительной специальной работоспособности;
Пропорционально развитое телосложение, правильная осанка, отсутствие тех или иных аномалий и диспропорций;

Показатели физического совершенства современного человека

Слайд 31

Всесторонне и гармонически развитые физические качества, исключающие однобокое развитие человека;
Владение

рациональной техникой основных жизненно важных движений, а также способность быстро осваивать новые двигательные действия;
Физкультурная грамотность, достаточная для развития как физических способностей, так и эффективного их использования в своей жизнедеятельности, труде, спорте.

Показатели физического совершенства современного человека

Слайд 32

– это достигнутый уровень физического совершенства человека и степень использования

приобретенных двигательных способностей, навыков и специальных знаний в повседневной жизни.

Физическая культура личности

Теория и методика физической культуры. Лекция «Введение в теорию физической культуры»

Содержание

Гелецкий Владислав Михайлович канд. пед. наук, профессорТеория и методика физической культурыЛекция

Рекомендуемая литератураТеория и методика физической культуры [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс

План лекцииТеория физической культуры как научная и учебная дисциплина Этапы развития

Теория это система основных идей в какой-либо отрасли знания, дающая целостное

Теория физической культуры это обобщенная система научных знаний о сущности

Теория и методика физической культуры научная учебнаядисциплина дисциплина

Задачи ТиМФК как науки:Обнаружить и раскрыть взаимосвязи общей культуры и физической

Есть группы научных дисциплин изучающие отдельные стороны физической культуры:Дисциплины гуманитарного

Биологические и естественнонаучные дисциплины:специализированные отрасли морфологии, физиологии, биофизики, биохимии, медицины и

Спортивно-педагогические дисциплины:гимнастика, легкая атлетика, плавание и т.д.). Частные дисциплины опираются

ТиМФК как учебная дисциплинаЯвляется основным профилирующим предметом по направлению «Физическая культура».

Этапы развития теории и методики физической культурыЭтап. Накопление эмпирических знаний о

Этапы развития теории и методики физической культуры Этап. Интенсивное накопление теоретических

Этапы развития теории и методики физической культуры Этап интенсивного развития науки

Этапы развития теории и методики физической культуры Этап С 90-х годов

Понятие – это форма человеческого мышления, устанавливающая однозначное толкование того

- это часть общей культуры личности и общества, представляющая собой

– часть физической культуры: Отдых, восстановление сил с помощью физических

– часть физической культуры: использование физических упражнений в качестве средств

– часть физической культуры: различные формы физической культуры, адаптированные к

– часть физической культуры, сложившийся в форме специальной практики подготовки

– это вид воспитания, специфическим содержанием которого является обучение движениям,

– составная часть физического воспитания, представляющая собой педагогический процесс, направленный

1ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕФизическое образованиеРазвитие двигательных качеств (способностей)

– процесс, направленный на развитие физических способностей, двигательных умений и

– уровень достигнутого развития двигательных способностей, формирования двигательных навыков. Физическая

– это процесс и результат изменения биологических форм и функций

– это исторически обусловленный идеал всесторонне физически развитого и подготовленного

Крепкое здоровье, обеспечивающее человеку возможность безболезненно и быстро адаптироваться к

Всесторонне и гармонически развитые физические качества, исключающие однобокое развитие человека;Владение

– это достигнутый уровень физического совершенства человека и степень использования

Похожие презентации

Гелецкий Владислав Михайлович канд. пед. наук, профессор
Теория и методика
физической культуры
Лекция

Рекомендуемая литература
Теория и методика физической культуры [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс

План лекции
Теория физической культуры как научная и учебная дисциплина
Этапы развития

Теория
это система основных идей в какой-либо отрасли знания, дающая целостное

Теория физической культуры
это обобщенная система научных знаний о сущности

Теория и методика физической культуры
научная учебная
дисциплина дисциплина

Задачи ТиМФК как науки:
Обнаружить и раскрыть взаимосвязи общей культуры и физической

Есть группы научных дисциплин изучающие отдельные стороны физической культуры:
Дисциплины гуманитарного

Биологические и естественнонаучные дисциплины:
специализированные отрасли морфологии, физиологии, биофизики, биохимии, медицины и

Спортивно-педагогические дисциплины:
гимнастика, легкая атлетика, плавание и т.д.). Частные дисциплины опираются

ТиМФК как учебная дисциплина
Является основным профилирующим предметом по направлению «Физическая культура».

Этапы развития теории и методики физической культуры
Этап. Накопление эмпирических знаний о

Этапы развития теории и методики физической культуры
Этап. Интенсивное накопление теоретических

Этапы развития теории и методики физической культуры
Этап интенсивного развития науки

Этапы развития теории и методики физической культуры
Этап С 90-х годов

1
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Физическое образование
Развитие двигательных качеств (способностей)

– уровень достигнутого развития двигательных способностей, формирования двигательных навыков.
Физическая

Всесторонне и гармонически развитые физические качества, исключающие однобокое развитие человека;
Владение